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《就任北京大学校长之演说》教学反思
对《就任北京大学校长之演说》这篇课文，学生的热情度是不高的。原因大致有二，一是文言，且有不少难认字;二是认为演说太肤浅。很大程度上都是从10后角度来看来想的。
针对学生如此的“淡漠”，笔者就打算从“文言”和“演讲的意义与价值”两个方面来展开教学。
由于是“文言”，自然少不了“译读”，要学生做到先读准，后理解。具体这样做：
一、字音提示与检查：
弭谤 砥砺 相勖 訾詈
予今长斯校，请更以三事为诸君告
二、词句与句子提示与检查：
1、况时阅数载：况且时间经过几年。 阅;经过
2、长足：形容进展迅速。
3、干禄：求功名利禄。禄，古代官吏的俸给。
4、抱定宗旨：抱定研究学问的宗旨。
5、肄业：在这里是就学的意思。肄;学习。
6、指摘：指出错误，加以批评。
7、盖以法科为干禄之终南捷径也：以;把。干禄;求取功名利禄，禄;古代官吏的俸给。终南捷径;比喻达到目的的便捷途径。
8、提携：比喻在事业上扶植后辈。
9、弭谤：弭;消除，平息. 。禁止非议.制止指责议论.
10、孜孜：勤勉。
11、则求造诣，容有底止：学业达到某种程度。容有底止;前途可望。(容有;或许能相当深。底止;深的意思)。
12、若徒志在做官发财，宗旨既乖：徒;只、仅仅。乖;背离，违背宗旨。
13、冶游：同“游冶”。四处游玩。
14、束之高阁：把东西捆起来，放在高高的架子上面，比喻放在一边不用它，不管它。
15、吾人对于当轴多不满意，亦以其道德沦丧：当轴;旧指当政大臣，比喻居于政要地位。语出《宋史·苏轼传》：“积以论事，为当轴者恨”。以;因为。沦丧;沉没，丧失。
16、贻误：错误遗留下去，使受到坏的影响;耽误。
17、砥砺：细的磨刀石。砺;粗磨刀石。此指磨练。
18、日偷：越来越苟且敷衍，只顾眼前。偷，苟且。
19、败德毁行：违背道德，败坏品行。败：使败坏。毁：使毁坏。
20、以身作则，力矫颓俗：则;榜样。力矫颓俗;全力改正不良的风气。矫;改正(矫枉过正)。
21、责无旁贷：自己的责任无可推卸。
23、苟得之不修，学之不讲：此句为宾语前置句。之;作用：提宾。
24、同乎流俗，合乎污世：乎;介词，同“于”。
25、庶于道德无亏。庶;期望、希望。
26、诸君能无动于衷乎：衷;内心。
27、切磋：比喻共同学习，互相研究讨论。
28、相勖(xù)：相互勉励。
29、訾詈：指责，诋毁，谩骂。
30、视事：官吏到职开始工作。
31、潜修：深入钻研。
32、旁稽博采：广泛采集，旁征博引。旁;广大普遍。稽;考察，考核。博;广泛，普遍。旁稽，博采两词意义相仿，连用表示从多方面考察，吸收每个人长处之意。
33、以：(1)以求学于此者：因为。
(2)以法科为干禄之终南捷径也：把。
(3)亦以其道德沦丧：因为。
三、全文翻译检查
四、译读完全文后，你对本文的语言特点有何感觉?
提示：简洁凝练，古朴典雅。
文章虽然是文言文，但比较浅近，有许多口语成分，比起古文来好理解。
全文读起来既有文言的言简意赅、意味深长，又有口语的明快易懂。
这篇演讲词，非同一般，于北大和北大学子来说，有着重要的意义与价值。如何让学生明白呢?
还是要回到学生的误点(“演说太肤浅”)上来让学生思考：
作为北大校长，蔡元培先生的演讲是否太肤浅呢?
判断一篇演讲，肤浅、深刻与否，要看它在什么样的背景下，针对什么状况或问题而提出，在一定时间类能否解决问题。
回到演讲词中，让学生读完回答如下问题：
1、蔡先生对北大青年学子提出的“抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友”三点要求是针对什么情况而来的?
提示：针对当时的社会风气和北大的沉疴，每一点都极富有针对性，都事关北大的前途和命运。
2、三点希望力求解决北大和北大学子的一些什么?
第一点，高屋建瓴地匡正了大学的性质，明确求学的目的。他指出，大学不是做官发财的跳板，而是研究高深学问的地方，这一观点在当时可以说振聋发聩，直指北大多年弊端。
以前的北大学生多抱做官发财的目的来此读书，专业多以实惠取巧的法科为主，对于教师不以学问的深浅来衡量，而是只问官阶之大小等等。而这些现象之所以产生，深层原因恰恰在于学校办学宗旨不明，大学日渐急功近利和庸俗化。
这一点，即使是对当下高校，也具有相当的警策意义。
第二点，着眼于品行。这一点也是有的放矢的。五四运动之前的中国社会，极端无序和混乱。辛亥革命的不彻底，致使袁世凯篡夺了革命果实，以后又经过历次军阀割据，连年混战，北洋军阀统治了当时的北京。蔡元培上任之时，正是皖、直、奉三大军阀派系混战时期，社会动荡不安。在思想领域，人们失去了旧有的道德规范，而新的又未曾确立，在道德失范的状况下，许多人丧失了起码的道德底线。作为北洋政府所在地的北京，更是腐败成风，“败德毁行之事，触目皆是”，风气使然，一般人鲜有能出污泥而不染者。蔡元培痛心地指出，在这样的社会中，即使青年学子洁身自好，又能有什么前途!因此，他希望北大的学子能以天下为己任，以身作则，担当起匡正流俗的职责，为天下人做道德的楷模。即使娱乐，也要力求正当之娱乐。这些教诲既严肃认真又体贴入微，可谓语重心长。
第三点，从个人修养方面来说的。他希望北大学子能尊敬师长，团结友爱。特别是同学之间要相互勉励，共同维护北大的荣誉。
这三点看起来并不复杂，但在当时却有着振聋发聩、匡正时弊的重要意义。正是因为有了蔡元培，有了这样的办学方针和求学准则、做人标准，北大才从多年陈腐封建的泥潭中拔了出来，走上正轨，逐步成为一个现代意义上的大学，为成就今后的百年辉煌打下了坚实的基础。
演讲辞的最后，作者告诉在座的青年学子，自己近期要做两件事，一是改良讲义，二是添购书籍。这两件事情虽小，却是建构一个优秀大学的基本条件，也正是北大学子们最迫切需要的。作为一个校长，蔡元培为学校、为学生考虑得不可谓不深，不可谓不细。
教学最后，还可布置这样的拓展性练习：
1、蔡元培与北大
2、心灵的触动——读《就任北京大学校长之演说》
前者了解蔡元培的教育担当与勇气、远见与卓识，后者让学生从演讲词中读出感动，变“淡漠”为“震撼”。
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