人教版新课标语文《雨巷》教案

时间：2025-11-04 14:18:20 语文迷我要投稿

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人教版新课标语文《雨巷》教案

　　教学目标

人教版新课标语文《雨巷》教案

　　1、引导学生感受作者在诗中所要表达的情绪;

　　2、引导学生体会诗中的意象美。

　　教学重、难点

　　1、诗情的领悟是难点与重点;

　　2、意象的把握与体味。

　　教学设想

　　以朗诵视频来引导学生诵读，让学生通过视频来理解诗中的意象美，以课件贯穿始终，帮助学生体味诗的意象以及作者所表达的感情。

　　教学过程

　　一、导入

　　导语设计：同学们，我们大家都知道，中国是一个诗歌的王国，在诗歌的王国中，有异彩纷呈的各种形式的诗歌。距今近80年前，有一位诗人写了一首诗《雨巷》，就因为写了这首诗，他被冠以“雨巷诗人”的称号。今天让我们撑一把油纸伞，一起走进戴望舒的《雨巷》，聆听潇潇春雨，感受20世纪30年代知识分子的寂寞惆怅。

　　首先，我们先来看一段朗诵视频。

　　二、老师播放朗诵视频，学生品味。

　　教师提问：大家听完后，有什么样的感觉?

　　归纳：忧伤，郁闷，惆怅。它没有大江东去的慷慨激昂，也没有纤纤细流似的凄婉迷茫，而是笼罩着一层淡淡的忧愁。

　　教师提问：大家考虑一下，这种忧伤惆怅从何而来呢?

　　三、介绍作者：(展示作者照片，让学生对作者有初步感知)

　　戴望舒(1905—1950)原名戴梦鸥，浙江杭州人。中国三十年代“现代派”象征主义诗歌代表人物，成名作《雨巷》，因此被称为“雨巷诗人”。著有诗集《我的记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》、《灾难的岁月》。1928年，《雨巷》在《小说月报》上发表，从此人们再也走不出他的“雨巷”!

　　他的诗深得中国古典诗词中婉约诗风的遗韵，又受到法国象征派的影响，因而他的早期诗作总体上表现出孤独、抑郁、伤感和消沉的特点。代表作《雨巷》

　　后期：写热爱祖国、民族气节，明朗、沉挚。代表作《我用残损的手掌》

　　四、时代背景。

　　《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。

　　戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁。一年多以前，他与同学杜衡、施蛰存、刘呐鸥一起从事革命的文艺活动，并加入了共产主义青年团，用他的热情的笔投入了党的宣传工作。1927年3月，还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。“四.一二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。(《望舒草/序》)他这时候所写的《雨巷》等诗中便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。

　　个人遭遇：在爱情上，戴望舒第一次的恋爱在1927年，他爱恋着同学施蜇存的妹妹，后来恋爱失败了，戴望舒十分痛苦。

　　五、研读鉴赏，引导学生感受意象美。

　　提问：1、诗歌中共有哪几个意象?分别具有什么特点?

　　第一个意象是油纸伞。这是件真实的雨具，作者并没有做过多具体的描写，给读者以想象的空间。这样写的好处是一方面免得喧宾夺主，落俗套;另一方面又留下了雨打油伞的迷梦意境。因为油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点;而且和雨巷很好地结合起来了。时间是在暮春，在寂寥的雨下，平添了一份冷漠、凄清氛围，撑一伞风雨独立消魂的形象。把它放在独特的环境中就能产生奇特的意象。

　　第二个意象是雨巷。作者幼小时住在杭州大塔儿巷8号。他小学、中学走的都是长长的青石板路。这是种优美的意境。小巷本来就让人感到幽深，寂静，再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦胧美。

　　第三个意象是丁香。整首诗说不清道不明的迷蒙意境都来源于“丁香”两字。美丽的事物总是和姑娘联系在一起。丁香一样的姑娘，丁香一样的忧愁，为什么要选用丁香?

　　[明确：丁香形状象结，开在暮春时节，开花为淡紫色或白色，在中国古典诗词中，丁香象征着美丽、高洁和愁怨。《雨巷》中写“一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”源于古诗李景词“丁香空结雨中愁(《摊破沙浣溪沙》)]

　　(附全诗)全词：

　　手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼

　　风里落花谁是主，思悠悠

　　青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁

　　回首碧波三峡望，接天流

　　李商隐有诗：芭蕉不展丁香结，同向春风独自愁。

　　丁香花开花在暮春时节，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻。常常赢得洁身自好的诗人的青睐。总之，丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征。雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美。而且丁香花虽美，但容易凋谢。所以，以丁香为象征的姑娘也是容易消失离去的。

　　诗中另外的物象还有篱墙。这个篱墙是颓圮的，就让人有种哀怨、凄凉的氛围。另外的意象就是“我”和姑娘。除了6个意象外，其他都是表情绪、动作、物态的词。这些意象一起构成了全诗迷离飘渺的超然意境。

　　这首诗反映了当时作者苦闷压抑的心情，作者通过优美的语言，唯美的意象，创设出了一个令人感到幽怨的意境，可以看出，不是因为丁香，不是因为姑娘，而是缘于作者的心情，在这样大的背景下，在这样的心情下，我们沉歌雨巷，我们注目雨巷，雨巷的定义，便坎坷地展现出来了，雨巷优长，寂寥，诗人在迷茫中感伤，并有所期待，在现实与梦想中体验痛苦和苦恼，也许这就是我们常说的一切景语皆情语。

　　以图片展示雨巷里撑着油纸伞的姑娘。

　　提问：2、诗歌中为什么塑造了一个丁香姑娘?作者是如何描述这位姑娘的?(用书中的话)

　　丁香花开淡紫色或白色，形状象结，丁香于是与愁相联。

　　她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。

　　提问：3、作者为什么让她走在雨巷里?

　　苦雨往往跟悲、怨、愁等情感联系在一起，而“巷”在古诗中多为愁苦之处。因此丁香一般美丽愁怨的姑娘最好走在江南狭长、幽深、古渺的小巷里，这样写为全诗营造了愁苦、迷离、朦胧的氛围，表达了作者内心凄苦的心情。

　　六、主旨探讨

　　提问：这个丁香姑娘究竟是真实的还是虚幻的?她象征着什么?

　　观点一：认为丁香姑娘是真实存在的，就是作者期待已久的恋人，诗歌表达了追求爱情而不得的感伤。

　　观点二：认为丁香姑娘是虚幻的，象征作者的理想和追求，结着愁怨的姑娘象征理想无法实现的惆怅。

　　观点三：象征可望而不可即的东西。

　　七、课后小结