《记念刘和珍君》教学设计与总结反思

时间：2025-10-13 19:01:57 语文迷我要投稿

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《记念刘和珍君》教学设计与总结反思

　　【教学目的】

《记念刘和珍君》教学设计与总结反思

　　1、让学生了解刘和珍烈士的生平及死难经过，认识发动政府的残忍以及反动文人的下流无耻，牢记“三·一八”惨案的教训，百般珍惜今天的幸福生活，为祖国的繁荣富强而勤奋学习。

　　2、掌握课文是以作者的悲愤之情(悼念烈士，痛恨反动政府)作为贯穿全文的线索;重点理解一些关键文句的含义。

　　【教学设想】

　　1、教学重点：

　　作者贯穿全文的思想感情。

　　2、教学难点：

　　关键文句的理解。

　　【课前预习】

　　本文内容深刻，时代距离较远，难度大，课前的预习是必要的。可提出如下要求：

　　1、通读全文，圈画出重点词句，运用工具书弄清生字词的意义;

　　2、记下阅读中遇到的障碍、发现的疑难(课前交老师及时汇总);

　　3、思考一个问题：本文题为《记念刘和珍君》，纪念了刘和珍君的哪些事迹?

　　【教学时数】

　　两课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　〖教学要点〗

　　理解课文中心，理清文章思路。

　　〖教学步骤〗

　　一、检查预习情况

　　可请一两位同学着重汇报预习中发现的疑难问题，其他同学补充，也可由教师汇总介绍同学预习中提出的疑问。目的在于启发思路，引导思维方向。

　　二、简介“三·一八”事件的有关背景及作者写作此文前后的思想、行动，为学生理解文章提供一定的帮助

　　三、朗读课文，正音正字

　　可由教师示范朗读第一部分，接着请六位同学分别朗读二至七部分(也可先读二至五部分)。在预习的基础上，通过感情朗读，把学生引进课文的情境之中。

　　(正音正字，可视学生实际而定。)

　　四、讨论分析课文

　　1、课文纪念刘和珍君的哪些事迹?从这些事迹中，你可一认识到刘和珍君是怎样的一位青年?

　　2、文章为什么要从追悼会上程君请求作文写起?作者为什么要反复说“有写一点东西的必要”，又要反复说“无话可说”?

　　讨论方法：

　　问题1，可先请若干同学，按预习笔记，讲述课文所记刘和珍的事迹;然后，引导学生通过剖析关键字词的含义，去分析人物的思想性格。比如“……然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。”“然而”，强调：“销行寥落”中她“预定全年”的与众不同;“生活艰难”说明她“预定全年”需要决心;“毅然”则进一步强调需要勇气。从这一事实中，我们可以看到她对革命的向往和对真理的渴求。可由教师示范分析一件事，余下的让学生通过小组议论的方式去解决。

　　问题2，可先让学生划出课文中先后反复出现的“有话要说”，“无话可说”的语句，然后逐一分析有关语句分别出现在什么地方，针对什么而言，含义是什么。同样，可由教师先示范分析一例，然后引导学生通过小组讨论，解决余下各句。

　　在讨论上述两个问题时，应引导学生顺带归纳课文一至五部分的段意。讨论时，教师巡视辅导;讨论后，可分别请几位同学汇报讨论结果。

　　五、小结

　　1、讨论问题1时，体会作者“悲”的感情;讨论问题2时，继续体会作者“悲”和“愤”的感情。教师小结时，应注意将“悲”与“愤”汇合起来，引导学生进而全面把握文章的中心──沉痛的悼念与愤怒的批判相结合。

　　2、布置作业：

　　⑴　复习课文，着重探讨课文第六、七两部分的含义。

　　⑵　完成“研讨和练习”一、二。

　　〖板书设计〗

　　记念刘和珍君

　　鲁迅

　　一、内容

　　1、介绍写作缘由。