《雷雨》课堂练习题

《雷雨》课堂练习题

　　《雷雨》课堂练习题

　　一、基础知识

　　1.给下列加点字注音。

　　(1)曹禺 (2)汗涔涔

　　(3)半晌 (4)谛听

　　2.下列加点字的字形全部正确的一项是( )。

　　A.烦燥 惊愕 B.喘气 伺候

　　C.敲榨 袖襟 D.连络 昧心财

　　3.破折号有下列几种用法：A.标明行文中解释说明的语句;B.表示话题的突然转变;C.表示声音的延长;D.表示停顿或说话未完;E.表示事项的列举分承。试判断下列句中破折号的用法。

　　(1)我——我——我只要见见我的萍儿。 ( )

　　(2)你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 ( )

　　(3)哼!你的来历我都知道，你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，—— ( )

　　(4)我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。( )

　　4.填空。

　　(1)曹禺，原名万家宝，我国现代著名 家。主要剧作除《雷雨》外有《 》《 》《 》等。

　　(2)《雷雨》是我国现代文学史上一部杰出的 幕 剧。课文节选自第 幕。这一幕出场的人物主要有 、 、 、 。

　　(3)剧本的主要特点是：第一，剧本必须适合 ;第二，剧本必须的集中、尖锐的 ;第三，戏剧语言(台词)要有鲜明的 化和动作化。

　　二、课文理解

　　1.说说课文节选部分可分为几场戏，并概括每一场戏的情节大意。

　　2.课文中表现了多种矛盾冲突，其中能够表现剧本社会意义的最本质的矛盾冲突是 。

　　A.虚伪、残忍、自私的周朴园同善良、正直、坚强的鲁侍萍夫妻之间的性格冲突。

　　B.虚伪、残忍、自私的周朴园同正直、坚强、无私的鲁大海父子之间的斗争。

　　C.虚伪、软弱的周萍同正直、坚强的鲁大海兄弟之间的矛盾。

　　D.以鲁侍萍、鲁大海为代表的劳动人民同以周朴园为代表的资本家之间的矛盾冲突。

　　3.第一场戏，随着矛盾的发展，人物的思想感情在不断变化。试围绕周朴园这个人物形象，完成下列各题。

　　(1)根据下列语句，说说周朴园在认出侍萍过程中有怎样的心理变化。

　　①(看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪)你——你贵姓?

　　②(抬起头来)你姓什么?

　　③ (忽然立起)你是谁?

　　④(徐徐立起)哦，你，你，你是——

　　⑤ 哦，侍萍!(低头)是你?

　　(2)当周朴园知道面前站的就是侍萍时，“忽然严厉地”说：“你来干什么?”“谁指使你来的?”这与前面周朴园的反复表白是否矛盾?表现了他怎样的心理?

　　(3)周朴园知道侍萍不是特意找他的，心理又有微妙变化。试举出相应的台词作点分析。

　　(4)通过以下分析，说说这场戏主要刻画了周朴园怎样的性格特征。

　　4.第一场戏也塑造了鲁侍萍的人物形象，试围绕鲁侍萍这个人物形象，完成下列各题。

　　(1)当年鲁侍萍对周朴园有没有感情?试举出相应台词作点分析?

　　(2)根据下列语句，说说鲁侍萍上场后为什么没有马上就走，而是跟周朴园说起往事?并简要分析侍萍的心理。

　　①哦，——老爷没有事了?

　　②老爷您想见一见她吗?

　　③老爷，没有事了?(望着朴园，泪要涌出。)

　　(3)鲁侍萍在说明自己身份后说：“ 哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。”如何理解鲁侍萍的“恨”与“悔”?

　　(4)鲁侍萍在说明鲁大海就是周朴园的二儿子后说：“他现在跟你完完全全是两样的人。”“不以为他还会认你做父亲。”鲁侍萍为什么会这样认为?这反映鲁侍萍对周朴园在思想认识有着怎样的变化?

　　(5)鲁侍萍不接受周朴园的支票，“把它撕了”，这表现了鲁侍萍怎样的个性?

　　5.戏剧人物的语言往往有潜台词。揣摩下列语句，回答括号中的问题，体会语言的丰富性。

　　(1)可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。

　　(鲁侍萍几次说到这样意思的话，表现了她怎样的心情?)

　　(2)周朴园 (忽然)好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧!

　　鲁侍萍 什么?

　　(鲁侍萍的反问，表现了她怎样的情感?)

　　(3)周朴园 什么?鲁大海?他!我的儿子?

　　(这四个短句表达的意思，可以说成“鲁大海原来是我的儿子”)

　　但表达的感情却不同。试作点分析。)

　　(4)鲁侍萍 (大哭)这真是一群强盗!(走至周萍面前)你是萍，……凭——凭什么打我的儿子?

　　(第一句反映了侍萍怎样的思想变化?第二句的语言巧妙在哪里，表现了侍萍什么复杂的感情?)

　　6.为了演出的需要，剧本中经常要有舞台说明的文字。阅读下边这些舞台说明，联系上下文，说说它们的作用。

　　(1)午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的'空气，使人异常烦躁……

　　(2)鲁侍萍哦。(很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门)

　　(3)周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。

　　(4)外面争吵声。大海的声音：“让开，我要进去。”

　　(5)侍萍(呆呆地望着周萍的脸，又哭起来)大海，走吧，我们走吧!

　　参考答案

　　一、基础知识

　　1.(1)yǔ (2)cén cén (3)shǎnɡ (4)dì

　　2. B

　　3. (1) C (2) A(3) D (4) B

　　4.(1)剧作家 日出 北京人 原野(或王昭君)

　　(2)四 幕 二 周朴园 鲁侍萍 鲁大海 周萍

　　(3)舞台演出 矛盾冲突 个性

　　二、课文理解

　　1.第一场写三十多年后周朴园和曾经相爱的侍萍再次相见。这场戏以侍萍说明自己的身份为界，分为两个层次，第一层写他们过去的矛盾，第二层写他们现在的矛盾。第二场写周朴园与鲁大海、侍萍与周萍相见，侧重表现周朴园与鲁大海的矛盾冲突，鲁大海控诉周朴园罪恶的发家史。

　　2.D

　　3.(1)周朴园在认出侍萍的过程中，心理是不断变化的。一开始，看见侍萍关窗的动作，觉得有些似曾相识，但是内心还比较平静;当侍萍说出那个所谓的小姐是周公馆梅妈的女儿时，周朴园感到意外，有些疑惑;而周朴园说到梅小姐没有死，那个被抱走的男孩还活着时，周朴园更加疑惑了，而且有一种大祸临头之感;等到周朴园说要找衬衣，侍萍说出绣出梅花和萍字时，周朴园终于明白了，眼前站着的就是侍萍，但仍抱有一种侥幸，不愿也不敢承认这是真实的。整个过程，通过周朴园简短的语言即可以看出他那不平静的内心。

　　(2)周朴园在认出侍萍之前的表白应该是真实的，他对侍萍的怀念是发自内心的真诚的怀念。但他怀念的是过去的梅侍萍，是已经不会对他构成的梅侍萍，是为了填补现实家庭生活的不如意所带来的精神空虚，着眼于此，可以说的怀念又是自私的、虚伪的。所以当他得知侍萍没有死，而且就是眼前的鲁妈时，他的幻想一下子破灭了，现实的利害关系占了上风。因为侍萍的出现，可能威胁到他的名誉、地位、家庭和财产，所以他恼怒，很害怕，发出了严厉的责问。

　　(3)周朴园知道侍萍的身份后，先是用缓和的语调极力要稳住她，如“你可以冷静点。你我现在都是有子女的人。”“从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢?”接着又想用感情软化她，如：“你还要以为我的心是死了，你以为一个做了一件于心不忍的事就会忘了吗么?”“你的生日——四月十八日——每年我总记得……”。当这一招奏效后，他又露出他的资本家的本性，说：“好!痛痛快快的!你要多少钱吧!”想用金钱收买，借此掩盖自己的罪恶。他开出支票，用他的话说是“弥补我一点罪恶”，实际是急于赶走侍萍，免得夜长梦多，威胁到自己的生活。心理上的微妙变化，处处反映着周朴园的虚伪、狡诈的本性。

　　(4)刻画了周朴园虚伪、狡诈、阴险、自私的性格。

　　4.(1)三十年前，他们曾经相爱过。从侍萍的几句台词可以看出来：

　　不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的?还有一件——

　　旁边还绣着一个萍字。

　　侍萍是梅妈的女儿，梅花，很显然是侍萍用来象征自己，“萍”字包含的情味就更加明显了。

　　(2)鲁侍萍上场后并没有马上就走，一是想看看三十年前那么爱的人怎么样了，看看现在的周朴园对她是什么态度，二是想看看自己留在周家儿子;她告诉周朴园侍萍就在此地后，问“老爷您想见一见她吗?”实是想拭探周朴园的反映;当她叙述完自己的故事后，为周朴园认不出自己而伤感。

　　(3)侍萍所悔的，一是三十年前太单纯太幼稚，没有想到一个老妈子的女儿中大少爷是根本做不成夫妻的，是做不长“夫妻”的。她爱了一个不该爱的人，也由此遭受了惨重的打击，遭受了长期的苦难;二是她想看看周朴园对她的态度，但完全没有想到想象中的大少爷，一下子变成了面目狰狞、毫无人情的资本家。她恨自己的幼稚，恨命运的不公平，恨世道的黑暗。

　　(4)侍萍生活的社会存在着严重的阶级对立和严酷的阶级斗争，这样的社会现实使她产生并增强了朴素的阶级意识，尽管她脑子里没有“阶级”这样的概念。但她认识到上等人与下等人，即使是亲骨肉，也不会相亲相爱。这场见面使她彻底看清了周朴园的面目，这种朴素的阶级意识使她认识到鲁大海与他“完完全全是两样的人”，不会认他做父亲的。

　　(5)鲁侍萍在苦难中变得坚强，她对周朴园不存在任何幻想，她“接过支票，把它撕了”，反映了她作为穷人骨气和尊严。

　　5.(1)周朴园听出侍萍的无锡口音后，便问起往事，称当时的侍萍为“梅小姐”，说她“很贤慧，也很规矩”。已知实情的侍萍听到了他的谎言，想起自己的遭遇，满怀悲愤，于是语带嘲讽地反复说“她不是小姐，也不贤慧”，表现了她痛苦的内心和对周朴园的不满。

　　(2)侍萍的反问，既有因为人格受到侮辱的愤怒，又有对周朴园的蔑视，从而显示出自己的刚强和自尊。

　　(3)说“鲁大海原来是我的儿子”，只是平淡的叙述，看不出说话者的感情。用四个短句，形成急促的语气，表现了周朴园极度不安、激动的心情;连续出现上升语调，又使他的不安、激动中带上了几分惶惑，真实地再现了他当时的心情。

　　(4)侍萍听了周朴园的表白，起初还抱有幻想，但当他看到周朴园对鲁大海的态度，特别是看到周朴园打鲁大海后，她的幻想破灭了，于是愤怒地喊出“这真是一群强盗”，表明了她思想的转变。第二句利用音词语的转折，巧妙地表达了侍萍那种母子相见却不能相认的痛苦、复杂的心情。

　　6.(1)这个说明交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种舞台气氛同悲剧剧情紧密配合着，又烘托了人物的烦躁、郁闷、不安的思想情绪，预示着一场雷雨的到来。从而感染观众，使观众随之产生压抑感。

　　(2)“很自然地”暗示她的身份。“慢慢地”，表明了她内心的痛苦、矛盾。而这一动作，又自然地勾起了周朴园对“梅姑娘”的回忆。推动了情节的发展。

　　(3)这个说明表现了周朴园心理上的微妙变化：真不敢相信，当年年轻漂亮的侍萍竟老成这样。三十多年了，她竟寻到这儿!她这次来想干什么呢?这句说明是周朴园情感态度转变的标志。

　　(4)这个说明推动情节的发展，把戏引入下一场;也表现了鲁大海怒目金刚式的英雄形象。

　　(5)这个说明表现侍萍瞬间矛盾复杂的情感：侍萍是那样想看看萍儿，没想到亲生的儿子竟然是豺狼成性，这让她十分失望、伤心，以致于痛哭流涕。

【《雷雨》课堂练习题】相关文章：

雷雨09-13

雷雨10-21

雷雨10-15

雷雨10-29

雷雨06-28

雷雨11-05

雷雨11-15

雷雨07-12

雷雨10-09

雷雨10-15