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《雪夜林边驻脚》练习题及答案
导语：多做练习可以帮助同学们巩固课堂知识，拓展课外知识，下面是《雪夜林边驻脚》练习题及答案，欢迎大家过来做一做。
基础考查
1.下列词语中加点的字，每组读音完全不同的一项是( ) .
A.稽查/稽首 否定/否极泰来 果实累累/罪行累累 ......
B.瘦削/削弱 褪色/平分秋色 疏不间亲/间不容发 ......
C.脖颈/颈项 辟谣/开天辟地 宁静致远/宁死不屈 ......
D.巷道/巷战 遗失/遗老遗少 笼络人心/天下为笼 ......
解析：选A。A.jī/qǐ;fǒu/pǐ;léi/lěi。B.xuē;shǎi/sè;jiàn/jiān。C.ɡěnɡ/jǐnɡ;pì;nínɡ/nìnɡ。D.hànɡ/xiànɡ;yí;lǒnɡ/lónɡ。
2.下列词语中没有错别字的一组是( )
A.文身 诡谲 流金铄石 食不厌精，脍不厌细
B.桥礅 碑帖 原物璧还 家有敝帚，享之千金
C.絮语 宽宥 犯而不较 万壑争流，千崖竞秀
D.更迭 歆享 濯污扬清 明枪易躲，暗剑难防
解析：选A。B.礅—墩;C.较—校;D.剑—箭。
3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①歌手把深厚的感情________在歌声里，引起了听众强烈的共鸣。
②三峡水利工程修建完工以后，整个长江中下游地区________很大。
③经专家多方________，这块石料就是有名的青田石中的鸡血石。
A.灌注 收益 辨证 B.灌注 受益 辩证
C.贯注 受益 辨证 D.贯注 收益 辩证
解析：选C。灌注：浇进、注入，如“她把心血都灌注在孩子身上”;贯注：精神、精力集中或语气连贯，如“全神贯注”。收益：名词，生产上或商业上的收入，如“增加收益”;受益：动词，得到好处，受到利益，如“受益良多”。辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”;辨证：辨明是非，纠正谬误，辨析考证。
4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )
A.某报所刊的《餐馆老板发财有“道”》一文说：“英国的一项科学研究表明，播放一些古典音乐能促使食客情不自禁地慷慨解囊。” ....
B.专家们指出，目前的当务之急是建立起灾害预警机制，有了较为完备的预警机制，就有....
可能避免像海啸这样的悲剧。
C.俞伯牙在停泊的小舟中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期听得出神入化。 ....
D.早在30年代，萧乾就因小说《梦之谷》而名噪一时，成为京派作家的后起之秀。 ....
解析：选D。A.慷慨解囊：用于帮助他人;B.“当务之急”的“当务”与“目前”重复;C.
出神人化：用来形容技艺到了极高的境界;D.名噪一时：指一个时期内名声很大，受到广泛重视。
5.下列各句中，没有语病的一句是( )
A.网络运作的自由、开放，使得网络小说在语言、风格和结构等方面有别于传统小说，因此，网络文学越来越多地引起了年轻一代的兴趣和共鸣。
B.我们反对那些不按照国际有关公约规定办事，而自充国际警察，危害别国航行安全的霸权主义行为。
C.为搞好城市规划，市政府明文规定：马路两米内不准设摊。
D.他的神侃竟也招来了不少梦寐以求想发财，但又不肯吃苦出力的人。
解析：选B。A.“越米越多地”与“引起”不搭配。C.“马路两米内不准设摊”有歧义，应为“马路两侧两米内不准设摊”。D.“梦寐以求”与“想”重复。
阅读理解
(一)阅读下面诗歌，回答6～8题。
我认识这片林子的主人，
不过他的房子却在邻村，
他不会想到我在此逗留，
伫望着白雪灌满了树林。
我的小马定是觉得离奇，
荒野中没有农舍可休息，
在林子和冰冻的湖之间，
在一年中最黑的夜里。
它把颈上的铃摇了一摇，
想问问该不是出了差错，
回答它的只有低声絮语——
是风柔和地吹，是雪羽毛般落。
林子真美，幽深，乌黑，
可是许诺的事还得去做。
还得走好多里才能安睡，
还得走好多里才能安睡。
6.本首诗的语言风格是怎样的?
答：________________________________________________________________________
答案：朴实无华，韵律工整，读起来优美动听。
7.你觉得本首诗的整体氛围是怎样的?
答：________________________________________________________________________
答案：凄清沉闷。
8.本首诗中有哪些意象?它们共同构成了怎样的意境?
答：________________________________________________________________________
答案：意象有：树林、雪夜、风声、铃声、小马等。构成的意境：深广邈远、凄清沉闷，具有一种特殊的艺术魅力。
(二)阅读下面诗歌，完成9～11题。
孩子在找寻他的声音。
(把它带走的是蟋蟀的王。)
在一滴水中
孩子在找寻他的声音。
我不是要它来说话，
我要把它做成个指环，
让我的缄默
戴在他纤小的指头上。
在一滴水中
孩子在找寻他的声音。
(被俘在远处的声音，
穿上了蟋蟀的衣裳。)
9.洛尔迦的这首诗表达了什么样的思想感情?
答：________________________________________________________________________
答案：本诗通过刻画哑孩子从蟋蟀那里找寻他的声音的情形，传达了诗人内心对自然宁静的渴望。
10.诗中反复咏叹“孩子在找寻他的声音”起到什么作用?
答：________________________________________________________________________
答案：这样写形成一种舒缓的节奏，同时流露出作者心中对于一切美好事物的眷恋之情。
11.这首诗主要运用了什么表现手法?
答：________________________________________________________________________
答案：通感手法。哑孩子寻找声音，把声音做成指环，听觉、视觉和触觉的结合，传达奇特的审美感受。
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