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人教版小学语文二年级上册《识字4》教学设计范文

时间:2018-07-26 二年级上册 我要投稿

  教学要求:

  1、学会本课4个生字。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

  2、认真观察图画,能把所学的字词与图上描绘的事物联系起来,培养学生认识事物的能力。

  3、认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系,进一步了解形声字的特点,提高学生的识字能力。

  教学重点:识字、写字。

  教学难点:认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系。

  教学时间:2课时

  第一课时

  内容:学习左半部分,看图读文,学习生字。

  要求:

  1、认真观察图画,能把所学的字词与图上描绘的事物联系起来,培养学生认识事物的能力。

  2、认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系,进一步了解形声字的特点,提高学生的识字能力。

  3、学会本课3个生字。理解由生字组成的词语。

  重点:识字、写字、朗读课文。

  难点:认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系。

  课前准备:教学图片、词卡、生字卡片。

  教学过程:

  一、 指导看图,激趣导入

  1、出示图1:这是一个怎样的天气?小姐姐在太阳下干什么?相机出示有关词语。

  2、出示图2:图上画了什么?打靶(或射击)要怎样才能打得准?相机出示有关词语。

  一个小哥哥在什么地方干什么?站在高处向远处看就叫“眺望”。

  3、揭题,读题:识字4

  二、 指导自主识字,感受乐趣

  1、请小朋友有用你喜欢的读书方式(朗读、默读、同桌读……),借助拼音,认读文中

  生字和词语。

  2、检查自学情况。

  三、 指导读词

  1、教师范读,引导学生体会词连读的节奏感。

  2、学生练读。

  3、指名读,齐读。

  四、 图文对照,找联系。

  1、出示挂图和演变表:请小朋友们仔细读一读词语,看看图,看你们能从中发现什么?你是怎么发现的?

  2、小组交流。

  3、全班汇报。(说演变表,哪些字跟什么偏旁有关?为什么?)

  五、 学习生字

  1、出示字卡,学生认读。

  2、小组讨论用什么方法记住这些字?

  3、全班汇报。

  4、指导书写:书空笔顺,观察字在格中的位置,指导描红。

  5、完成习字册。

  第二课时

  内容:学习右半部分内容。

  要求:

  1、认真观察图画,能把所学的字词与图上描绘的事物联系起来,培养学生认识事物的能力。

  2、认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系,进一步了解形声字的特点,提高学生的识字能力。

  3、学会本课1个生字。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

  重点:识字、写字、朗读课文。

  难点:认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系。

  课前准备:教学图片、词卡、生字卡片。

  一、复习巩固

  1、抽读字卡。

  2、读左半部分词语。

  二、看图学习词语

  1、通过上一节课的学习,我们发现凡是和太阳有关的字大都是日字旁,凡是与眼睛有关的字大都是目字旁。这节课,我们要学着上节课的方法:“看看图,读读词,想一想”,看谁能又快又准地发现词语中的规律。

  2、自学课文

  1) 看看图上画了什么。

  2) 看看图表中两点水旁与三点水旁的演变过程。

  3) 读一读词语,要求读准字音,词儿连读。

  4) 想一想:你发现了什么?

  3、组织小组交流上述情况。

  4、集体交流:

  1)看图读词。

  2)观察演变表,说实物、古文字、偏旁的联系。

  3)说说发现了什么?你是怎么发现的?

  三、指导诵读

  1、看图,一说到南极你就会想到什么?练读有关词语。

  2、诵读。

  3、南京有一座全国闻名的长江大桥,你们见过吗?你们知道这座大桥横跨在什么上面吗?

  简介:东海、黄河、长江。

  4、练读,诵读。

  5、诵读全文。

  四、学习生字

  1、出示字卡,学生认读。

  2、小组讨论用什么方法记住这些字?

  3、全班汇报。

  4、指导书写:书空笔顺,观察字在格中的位置,指导描红。