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《黄山奇石》教学建议

时间:2021-03-21 19:39:15 二年级上册 我要投稿

《黄山奇石》教学建议

  本课图文并茂,学习本课应在培养学生观察力与想象力的基础上,激发学生的好奇心与求知欲,注意引导学生自主学习、探究学习。下面是小编为大家整理的《黄山奇石》教学建议,希望能帮到您!

《黄山奇石》教学建议

  一、识字写字

  1、本课要求认的14个字中,有6个字是连词出现的(“尤其、胳膊、形状”),其他字在文中也大都与熟字组成词语,如:“风景区、仙桃石、石盘、山峰、巨石、脖子、著名”。教学时,可将识字与朗读感悟、观察插图有机地结合起来,边读边识,以读促识。注意提示“膊”在“胳膊”一词中读轻声。

  2、在朗读感悟之后,可用游戏的方式检测学生认读生字词的情况,再有针对性地进行识字教学,如:

  可用猜字谜的方式检测:

  横山上面三根草(当);一个人,在山边(仙)。

  再如:

  通过朗读自编的短文巩固识字,检测学生认读生字词的情况。

  3、本课要写的字中,“区—巨、它—安”字形相近。在指导写字时,要注意指导学生写好形近字相同的部分,提示“区、巨”的笔顺:

  区:一区;

  巨:一巨。

  4、要将记住字形与理解字义结合起来,可用一个字组几个词语的方法帮助学生理解字义。

  二、朗读感悟

  本课是一篇描写景物的散文,应引导学生在朗读中感受和体会黄山石的奇妙。要让学生在听和读中去感悟,尽量避免抽象的.分析。

  听教师范读,要求:

  教师要读出黄山石的奇,表达出对黄山石的赞叹;学生边听边想象或思考,听完后说说自己的感受、体会或疑问。

  学生朗读,分步进行:

  1、自由读,要求:

  读准字音。可借助拼音读准生字的音,纠正易读错的字的字音。

  2、自读、齐读,要求:

  把课文读正确,读流利。学生通过这个环节进一步熟悉生字,教师通过这个环节了解学生掌握生字与课文的情况,以便有针对性地进行指导。

  3、看图读,要求:

  读出黄山石的奇,表达出对黄山石的赞叹之情。引导学生观察课文中的三幅插图,再朗读相应的三段文字,在朗读中体会黄山石的奇。

  4、读读、想想、说说,要求:

  读后能用自己的话说说黄山奇石。先读最后一个自然段,再让学生想一想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子,并挑一块用自己的话说一说。

  5、表演读,要求:

  像导游给游客介绍一样朗读,最好是背诵。再让学生扮演导游,把自己喜欢的部分介绍给大家。最后鼓励学生搜集有关黄山奇石的资料,给黄山奇石起名字,把黄山奇石介绍给更多的人。

  三、实践活动

  图片绘画展:

  找找黄山奇石的图片,或画画你想象中的“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”,每个小组布置一个图片绘画展。在小组内介绍自己或伙伴的图片、绘画,进行交流。

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