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二年级《秋天的图画》教学案例

时间:2017-03-06 编辑:友念 手机版

  《秋天的图画》教学案例

  教学内容 1、秋天的图画 课时 2课时

  教学目标 1、认识“图、梨”等8个生字。会写“波、浪”等8个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情。

  3、喜欢秋天,愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱,能背诵课文。

  重点 认识“图、梨”等8个生字。会写“波、浪”等8个字。能背诵课文。

  难点 喜欢秋天,愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱。“作、丽”的字形。

  教具 多媒体课件

  教学过程

 第一课时

  一、创设情境导入

  1、上节课我们学习了“五谷丰登、瓜果飘香”等描写秋天的优美词语,今天我们就到田野、果园去欣赏秋天美丽的风光。

  2、直观感知:播放秋天音乐风光片。

  3、引导回顾、表达:欣赏了秋天的风光,你想说什么?

  4、总结学生感想,导入:秋天就像一幅美丽的图画,看看课文是怎样描写秋天的。

  5、出示课题并朗读。猜字谜识“图”字:一个大镜框,冬天里面藏。

  二、朗读感悟

  1、初读感悟。

  a、自读课文,要求读准字音,读通顺。

  b、开火车,一人读一句,注意正音。

  c、各人画出自己最喜欢的句子反复朗读,再读给小组的伙伴听,请小组成员评价。

  d、朗读展示:选你最喜欢的句子读给大家听。听的同学如果觉得他读得准确优美,可模仿他的语气读一遍。

  e、师引读课文,感知全篇:秋天来啦,秋天来啦。山野……梨树……苹果……稻海……高粱……谁使秋天这样美丽……

  f、用多种形式朗读课后练习中的四句话,要读出感情。

  2、再读入情,练习背诵。

  课件分别演示出下列画面:梨树、苹果、稻海、高粱、大雁。生看图找句练朗读,师借图指导,直到背诵。

  三、指导认字

  1、自读课文,圈出生字,借助拼音读准生字。

  2、同桌互相检查读。

  3、小组自学下列生字:笼、浪、粱、燃、勤、劳。重点是读准音,记住形。

  4、采用自由问答的方式交流识字经验。

  5、总结识字方法,用自编的儿歌帮学生记字形:梨树是木,灯笼有竹;波浪是水,高粱为米;燃烧要火,勤劳靠力。

  四、课后活动

  刚才我们看的、读的都是别人的作品,课后我们自己动手,创作一幅秋天的图画,再给图画配上一句优美的话或一首优美的小诗,准备搞一个歌颂秋天的诗画展。

  板书设计: 1、秋天的图画

  我会认:图 梨 笼 浪 粱 燃 勤 劳

  我会读:图画 梨树 灯笼 波浪 高粱 燃烧 勤劳

  第二课时

  一、 激情导入,再读课文

  同学们,我们随着乐曲再读一读课文,让秋天的图画再次展现在我们眼前!

  1、配乐,师引读。

  2、配乐,全班齐读。

  3、看课件“秋天风光图”自由轻声背诵。

  4、开火车,一人背一句,熟练者奖一个小标志。

  二、 复习词语

  1、看画面(课件演示)找相应词卡,并让小老师带大家读:图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、勤劳。

  2、组织学生分组赛读;开火车读;计时抢读。

  3、摘苹果游戏:一个词卡为一个“苹果”,师摘一个“苹果”(词卡),生背诵书中带有该词的句子。

  三、 指导写字

  1、字形分析、范写。

  波、浪:都有三点水,都是左窄右宽的字。

  灯、作:左右结构,左窄右宽。“灯”字的火字旁“捺”变为“点”;“作”字右边注意上面一横长,下面两横稍短。

  字、苹:上下结构,上短下长。

  丽:上面是一长横,不是两个短横。

  劳:要与“旁”区分字形。

  2、学生先书空,再描一个,写一个。

  四、 拓展活动

  1、合作交流:学生拿出各自创作的秋天的诗歌和图画,小组交流、欣赏。

  2、各组选派代表上台展示、介绍自己的作品。

  3、推荐有关秋天的读物课后阅读。

  备 注

  作业布置 背诵本课

  板书设计 1、秋天的图画

  梨树挂起金黄的灯笼。

  苹果露出红红的脸颊。 勤劳的人们画出秋天的图画

  稻海翻起金色的波浪。

  高粱举起燃烧的火把。

  我会写:波 浪 灯 作 字 苹 丽 劳

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