初中语文《游山西村》练习及答案

发布时间:2017-07-08  编辑:梁飞艺 手机版

  导语:练习可以帮助我们巩固课堂知识,提高语文学习水平,下面是小编整理的《游山西村》练习及答案,欢迎同学们过来了解和练习。

  【课前预习】

  一、解释下列词语:

  1.腊酒: 2.足鸡豚(tún):

  3.山重水复: 4.柳暗花明:

  5.箫鼓: 6.追随:

  7.春社: 8.古风存:

  9.若许: 10.闲乘月:

  11.无时: 12.叩(kòu)门:

  二、说出这首诗的大意。

  三、朗读诗歌

  【课堂练习】

  一、填空:

  1.《游山西村》选自 ,作者是 ,字 ,自号 , 朝著名诗人,现存诗 多首。

  2.《游山西村》的千古名句是“ ”;写农村一片富足景象的句子是“ ”。

  二、请概括诗人游山西材的所见所闻。

  答:

  三、“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”这一名句为什么千古年来被人们广泛引用?

  答:

  四、“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”是广为流传的名句,你认为人们会在什么情况下引用它?

  答:

  【课后练习】

  阅读《游山西村》完成下面的练习。

  1.写农家朴实好客的句子: 。《桃花源记》热情好客的句子: 。孟浩然《过故人庄》热情好客的句子: 。

  2.不仅反映诗人对前途所抱希望,也说出了世间事物消长变化的哲理性诗句: 。既写景又含议论哲理的诗句: 。描绘南宋农村风俗画的句子: 。

  3.陆游的《游山西村》:历经“山重水复”让人怀疑无路可走,却又意外地呈现出光明前景(或:表现感到困惑时,突然见到希望)可引用本诗中的诗句是: 。这两句是这首诗的诗眼,富有哲理。

  4.对这首诗赏析有误的一项是:( )

  A.这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写,诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。

  B.颔联写出山西村优美的环境,突出曲折幽深的特点,后成为充满生活哲理的千古名句。

  C.颈联写乡俗民事,从村民的服饰、言行和习俗的描写中,展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。

  D.全诗写景、叙事、抒情有机结合,充满生活气息,语言自然质朴,意境清新。

  5.请以形象生动的语言介绍你的“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”事例。

  答:

  6.展开想象,描绘出陆游《游山西村》诗中“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的山村风光。要求:①运用一定的修辞手法。②符合诗歌的意境。③不少于60字。

  答:

  7.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”历来是脍炙人口的名句,说说现在有什么含义?

  答:

  8.品读诗歌,展开想象,描绘诗人初来农家时见到的情景。(不超过100字)

  答:

  9.你是怎样理解“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的?

  答:

  【试题链接】

  一、(2008年江苏省徐州市)阅读诗歌《游山西村》按要求回答问题。

  1.古典诗词讲究炼字,首联中的“足”字用得好,请你说说好在哪里?( l 分)

  答:

  2.颔联描写了怎样的情景?在现实生活中有何意义?

  答:

  二、(2008年江苏省连云港市)阅读陆游的《游山西村》,回答问题。

  1.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理,耐人咀嚼。请简要分析。

  答:

  2.尾联表达了诗人怎样的感情?

  答:

  三、(2011年浙江省温州市)阅读下面一首诗,回答问题。

  移家别湖上亭 戎昱

  好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。

  1.【补充点评】诗人搬家作别久住的湖上亭,亭边柳条、藤蔓轻展,枝头黄莺鸣声悠悠,一“系”一“啼”别有意味,仿佛是它们 之情的自然流露。

  2.【完成随感】花草本是无情物,但诗人笔下的一草一木却多情多义,那是因为

  。

  【参考答案】

  【课后练习】1.莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。/便要还家,设酒杀鸡作食 。/故人具鸡黍,邀我至田家 。

  2.山重水复疑无路,柳暗花明又一春。/箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

  3.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

  4. C

  5. 略

  6. 诗人在青翠的山峦间漫步,清碧的山泉在曲折的溪流中浅唱慢吟淙淙穿行,草木你追我赶愈渐浓茂,蜿蜒的山径也愈渐依稀难认。正在迷茫之际突然看见前面花明柳暗,几家农舍,隐现于花木扶疏之间,顿觉豁然开朗。

  7.常喻败中获胜、绝处逢生的喜悦。

  8.开放性试题,要求:写出出场的人物(诗人和村民)、景物和场面(摆的酒席)等。

  9.“山重水复”写地形复杂,变化无穷,“疑”是作者的主观感受,“又一村”则写出作者的欣喜之情。现在用来比喻人在遇到困境时会生出许多希望。

  【试题链接】

  (一)1.( l 分)“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。

  2.( 2 分)颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上,信步而行,道路难辨,疑若无路,忽又开朗的情景。现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机,也道出了世间事物消长变化的哲理。(每问各1 分,共2分.意对即可。)

  二、1.(3分)诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的喜悦之情(1分);人们可以从中领悟到蕴含的生活哲理——不论前路多么难行难辨,只要坚定信念,勇于开拓,人生就能“绝处逢生”(出现一个充满光明与希望的崭新境界)(2分)。(内容阐述1分;哲理分析2分。意思对即可)

  2.(2分)表达了作者对淳朴、闲适的田园生活(农村生活)(1分)的喜爱(向往)(1分)之情。

  三、(2分)依恋(不舍、挽留)16.(2分)示例1:诗人久住湖上亭,与这里的一草一木建立了深厚的感情。示例2:诗人移情于花鸟,借花鸟抒发自己的不舍之情。示例3:诗人视花鸟为挚友,达到了物我相通的地步,故能心心相印。