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《亲爱的爸爸妈妈》人教版教学设计

时间:2017-10-11 编辑:蒸花 手机版

  《亲爱的爸爸妈妈》的主题是“世间永远不能再有战争和屠杀了”。作者记叙自己参加悼念活动的所见所闻所感,着重通过再现被残杀者的生命活动,下面是小编整理的该课文教学设计,一起看看吧!

  【教学目标】

  1、引导学生整体感知文章的内容、主题;

  2、体会议论和描写的作用,理解重点语句的含义;

  3、教育学生热爱和平,珍惜今天的幸福生活。

  【教学重点】

  有感情地朗读全文,理解语言的深层含义。

  【教学难点】

  了解描写、议论的作用。

  【教学过程】

  一、导入新课

  有谁知道“六一儿童节”的由来?第二次世界大战期间,1942年6月,德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿,并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁,好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。

  为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童,反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童,保障儿童权利,1949年11月,国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会,正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日,即国际儿童节。

  同样,在二次大战中,在南斯拉夫,在克拉库耶伐次,一天之内,7000多个无辜生命遭到杀戮,其中包括300多个孩子。这是怎样一个血淋淋的事实啊。今天,我们来学习一篇美国华裔女作家聂华苓写的《亲爱的爸爸妈妈》,认识战争的罪恶,懂得和平的珍贵。

  二、整体感知

  1、检查预习:

  杀戮(lù)荒谬(miù)健忘

  2、听课文录音;齐读。

  教师播放媒体资源中的课文泛读,之后学生一起朗读课文。

  3、思考:

  这篇课文主要表达什么主旨呢?

  要和平,不要战争。

  三、精读研讨

  1、为什么萨特会说记忆是“沉重”的,又是“美丽”的?

  (学生小组讨论解决)

  ⑴沉重──南斯拉夫:克拉库耶伐次大屠杀,其中300个孩子遇害;

  中国:南京大屠杀。

  ⑵美丽──整个民族的英勇:

  ①一位老师宁死不屈,大义凛然;

  ②无辜平民(包括孩子们)的遗言,怀着强烈的爱、仇恨,没人乞怜。

  2、找出最令你感动的语句,说说你的理解。

  (允许学生自由发言,只要言之成理即可)

  预设:

  ⑴凄风。苦雨。天昏。地暗。

  不仅写天气,而且一词一顿,极力渲染无限悲哀的气氛。

  ⑵“他们杀孩子、老师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”

  包含了作者对被残杀者的深切同情,对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒控诉。

  ⑶历史、现实,在雨中融合了──融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。

  历史的印迹(包括两位生还者),在这凄风苦雨中,与现实融为一体。残酷的历史令人悲哀,但不忘历史、纪念死者,又是美丽的。这一切都是真实的;纳粹竟然认为种族有优劣,要消灭劣x民族,是何等的荒谬。

  四、探究反思

  1、对于当年法西斯犯下的滔天罪行,西德作家、日本人的态度和表现有何不同?

  西德作家:真诚的忏悔,充满犯罪感;

  日本人:自私的狡辩,企图开脱罪责。

  2、大家如何评价这两位作家的行为?

  (学生自由发言,不拘一格)

  五、课堂训练

  1、根据课文内容填空(每空填2字):

  孩子们对未来的(),对生命的(),对死亡的(),对亲人的(),父母失子的()和(),塞尔维亚人对暴力的()和对自由的()──世世代代“人”的声音,在诗和音乐的韵律中,响彻云霄,响遍山谷。

  2、句式仿写:

  不记仇,很对。但是,不能忘记。

  3、试用简明的语言概括下面文段的内容:

  人已满山满谷。人潮仍沿着山路泻下。白色石雕边浓烈的色彩一抹一抹漫开去──孩子们仍不断涌来。他们正站在47年前300个孩子发出最后一声呼唤的地方:“亲爱的爸爸妈妈!”

  六、课堂小结

  对照德国,我们的邻国日本忤逆民心,一意孤行,肆意推卸蓄谋发动全面侵华战争的责任,美化日本军国主义对中国东北地区的殖民统治,掩盖南京大屠杀历史事实,攻击远东国际军事法庭对日本战犯的正义审判,拒绝修改歪曲历史,美化侵略的教科书。种种卑劣行径,告诉一切爱好和平的人们,要时刻提高警惕呀!

  七、布置作业

  请以“历史告诉我们”为题作文,说说你学完本文后的感想。

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