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《桃花源记》课后检测练习及答案

时间:2025-12-16 21:20:10 语文迷 我要投稿
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《桃花源记》课后检测练习及答案

  桃花源记

《桃花源记》课后检测练习及答案

  第一部分

  1、给下列加点字注音:

  豁然开朗(  ) 屋舍俨然(  ) 阡陌交通(   ) 黄发垂髫(  ) 怡然自乐(  ) 便要还家(  )

  2、解释下列句中的词语:

  ⑴渔人甚异之(异: )

  ⑵欲穷其林(穷: )

  ⑶便要还家(要: )

  ⑷便扶向路(扶: )

  ⑸欣然规往(规: )

  ⑹后遂无问津者(津: )

  3、下面几句话,停顿正确的一项是(  )

  A、复/行数十/步,豁然开朗。

  B、余人各复/延至其/家,皆出酒食。

  C、缘溪/行,忘/路之远近。

  D、有良田美池/桑竹之属。

  4、《桃花源记》作者是 ,他是 时人,名 ,是著名 。

  5、本文原是 中的“序”。《桃花源记》是一篇的名作,它虚构了一个与 的美好境界,寄托了 ,反映了 的意愿。

  6、本文以 为线索,以 为顺序。

  7、下列句子中加点词语古今意义基本相同的一项是(  )

  C、中间力拉崩倒之声。  D、有良田美池桑竹之属。

  A、阡陌交通,鸡犬相闻。  B、率妻子邑人来此绝境。

  8、用原文回答问题:

  ⑴写出描写桃花林自然景色的语句。

  ⑵写出描写桃花源中人们和平劳动和幸福生活的语句。

  ⑶写出与本文有关的四个成语。

  9、补出下列句子中省略的主语:

  ⑴(   )便舍船,从口入。(   )初极狭,才通人。

  ⑵( )见渔人,乃大惊,问所从来。( )具答之。( )便要还家,设酒杀鸡作食。

  10、下列句中词语意思相同的一项是(  )

  A、中:晋太元中  中无杂树

  B、舍:便舍船  屋舍俨然

  C、皆:皆叹惋  皆出酒食

  D、寻:寻向所志  寻病终

  11、对“世外桃源”理解不正确的一项是(  )

  A、这是逃避现实的一种空想,毫无积极意义可言。

  B、这是针对现实的一种追求,在当时有着积极的意义。

  C、这是空想,但寄托了人民要求和平生活的愿望。

  D、它的出现反映当时社会黑暗,战乱频繁。

  12、辨析下列词语的古今意义的差异:

  ⑴阡陌交通 交通:古义: 今义:

  ⑵率妻子邑人 妻子:古义: 今义:

  ⑶来此绝境 :绝境:古义: 今义:

  ⑷诣太守,说如此 如此:古义: 今义:

  ⑸无论魏晋 :无论:古义: 今义:

  ⑹芳草鲜美 鲜美:古义: 今义:

  13、解释下列多义字:

  ⑴志:处处志之( )

  寻向所志( )

  ⑵乃:见渔人,乃大惊( )

  乃不知有汉( )

  ⑶为:武陵人捕鱼为业( )

  不足为外人道也( )

  14、翻译下列句子:

  ⑴土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

  ⑵余人各复延至其家,皆出酒食。

  ⑶不足为外人道也。

  15、第一段景物描写的作用是什么?

  16、假如刘子骥不“病终”,他能找到桃花源吗?请简要说明理由。

  读下列语段,回答问题:

  晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

  林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良口美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

  见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦进乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今世何世,乃不知有汉,无论魏晋,此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

  既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

  南阳刘子骥,高尚士也。闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

  17、第一段景物描写有什么特点?

  18、从景物描写中可以看出渔人发现桃花源的时间是(  )

  A、暮春落花时节  B、深秋时节,百花凋谢之时

  C、冬末春初时节  D、夏天水涨之时

  19、第二段中“乃大惊”显示出桃花源人与外世隔绝久远,还有哪句也显示了这点:

  20、“率妻子邑人来此绝境”的原因是什么?(用原文回答)

  21、“不足为外人道”的原因是什么?

  22、桃花源人“皆叹惋”的原因是: 。

  23、作者把桃花源美景写得真切动人,有声有色,但又有几分迷离恍惚,如:“ ”(摘取文中语句作答)

  第二部分

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