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《语文天地十一》教学设计

时间:2021-03-17 12:38:55 教学设计 我要投稿

《语文天地十一》教学设计(2篇)

  作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编为大家整理的.《语文天地十一》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《语文天地十一》教学设计(2篇)

《语文天地十一》教学设计1

  一、交流摘录笔记

  1、读一读自己从课文中摘抄下来的好词佳句

  2、说一说自己在阅读中还收集到了哪些课外词句,比较难以理解的要为同学们加以讲解,北师大小学语文第七册《语文天地十一》教学设计。

  3、读例句考虑冬冬提出的问题:

  人的心只有拳头那么大,

  可一个好人的心容的下全世界的人。

  考虑:前半句说“小”后半句说“大”,用可连接,“可”还能换成什么词?

  你能不能再说几句这样的话?

  二、通过本单元的学习,你一定有了解到不少名人名言吧,互相读一读谈谈自己的理解:

  不积跬步,无以至千里,

  不积小溪,无以成江海,小学四年级语文教案《北师大小学语文第七册《语文天地十一》教学设计》。

  合抱之木,生于毫末,

  九层之台,起于垒土。

  勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

  进一步理解心存大志也要从小事做起

  班级交流,并进行板书

  根据同学的交流,在自己的摘录本上进行补充。

  三、读开卷有益

  自己读文章,说说你从中受到的启发。

  交流你最近读过的好书或者好的文章,说说内容,谈谈感想,把它推荐给你的好朋友读一读。

《语文天地十一》教学设计2

  教学目标:

  1、继续学习摘录笔记。

  2、学习“开卷有益”,感悟合理安排时间的重要性。

  3、“笔下生花”习作指导,金钥匙。

  教学重点:

  巩固本单元所学习的词语句子,完成习作。

  教学难点:

  学会提高效率的方法。

  课前准备:多媒体电教。

  教学过程:

  第一课时

  一、日积月累

  1、摘录笔记

  (1)交流本单元的摘录笔记。

  (2)评选摘录笔记小能手。

  (3)教授有效摘录笔记的方法。

  2、读一读。(幻灯出示)

  二、开卷有益

  1、读课文,初谈感受。

  2、你心目中的效率专家是谁?为什么/

  3、你有什么提高效率的好方法?

  第二课时

  一、“笔下生花”习作指导。

  1、出示幻灯片。

  2、习作分析。

  二、金钥匙。

  三、学生习作。

  板书设计:

  习作1、读懂要求

  2、回忆往事

  3、明晰道理4、谈看法

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