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二年级下册语文《数星星的孩子》教学设计

时间:2020-12-27 18:05:51 教学设计 我要投稿

二年级下册语文《数星星的孩子》教学设计

  教学目标:

二年级下册语文《数星星的孩子》教学设计

  1.认识生字13个,在语言环境中积累词语“珍珠、仰着头、撒在、一直、应当、祖先、认识、不肯、注视、刻苦钻研”等。

  2.正确流利地读好难读或重点语句。

  3.结合第一自然段的学习,认识“……像……”等句式,理解“仰”、“”“一直”等词语,及其表达的意思,初步体会人物形象。

  教学过程:

  一、 猜谜语导入新课

  师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天,老师带来个字谜:一天一天又一天,太阳天天都见面。(晶)真棒!看到晶字,你想到什么词?(亮晶晶)什么东西是亮晶晶的?(板书:星星)

  这节课,让我们在美丽的夜空开始学习吧!(课件:星空图),在晴朗的夜空中有许多一闪一闪的星星,你觉得这满天的星星像什么?(珍珠、宝石、小眼睛),就在这美丽的夜空下有个数星星的孩子(板书课题)

  大家伸出小手,跟我一起写,“数”数”是左右结构,左上角是个“米”,右下角是个“女,右边是反文旁。指名读课题,齐读课题(注意读好“星星”和“孩子”两个轻声词)

  老师还发现课题中藏着一个多音字,(数),它还有另外一个音读“sh?”,出示词语卡片(无数、数不清)

  二、 初读课文,扫除字词障碍

  师:这位数星星的孩子是谁呢?就让我们打开课文,

  课件出示:

  自读要求:

  1. 自由读课文,圈出课文中的生字,多读几遍,读准字音。

  2. 把课文读通顺,读正确。(4分钟)

  师:这位数星星的孩子是谁呢?(出示卡片:张衡)指名读、注意正音,读好后鼻音(板书:张衡)

  你对张衡有什么了解吗?(引出“天文学家”和“汉朝”)(板书:天文学家)

  介绍:汉朝是我国古代的一个朝代,距今1900多年。你还知道哪些朝代?

  出示:

  这个数星星的孩子名叫张衡,是汉朝人。他长大以后刻苦钻研天文,成为著名的天文学家。

  (指名读、齐读)

  师:课文中的生字宝宝急着与我们见面呢!

  课件出示:

  猜一猜

  两个人在土上面(坐)

  演一演(老师做一做“仰”的动作)

  读一读(做课件)

  组 颗 教 极 斗 先

  重 直 织 注 视 张

  生字宝宝跑进句子里,你们还认识吗?

  谁愿意来挑战一下?

  课件出示:

  1. 晚上,满天的星星像无数颗珍珠撒在夜空。

  2. 我们的祖先把星星分成一组一组的,给它们起了名字。

  3. 夜深了,孩子还不肯睡,仍然注视着夜空。

  交流第一句

  指名读(读得真棒,你很努力)

  大家与老师来做做“撒”的动作。

  这个句子很美,老师也想来读一读(边读边比撒的动作)

  指导全班表演读

  交流第二句

  指名读(读准“组”和“祖”,两个都是平舌音)

  我们的祖先把什么分成一组一组的?

  是的,星星是一组一组的,还可以是(一颗一颗的)

  那么草原上的羊儿是?(一只一只的或一群一群的)

  架子上的葡萄是?(一串一串的)

  我们的座位是?(一排一排的、一组一组的)

  出示课件

  一组一组的 一颗一颗的 一群一群的 一串一串的

  一排一排的 一行一行的 一遍一遍的 一片一片的

  “组”,你们有什么好办法记住它?

  这个句子中有两个字长得很像,是(出示:组 祖)

  它们偏旁不同,换偏旁识字也是种好方法。

  出示(姐 粗 组)

  师:有“女”变成“姐”

  有“米”变成“粗”

  有“丝”变成“姐”

  这个字书写时要注意什么?(指导书写)

  第三句交流

  指名读(读准“仍然”和“注视”)

  注视是什么意思?怎样地看?(专心、认真)

  张衡这么认真地看,发现了什么?

  出示(句子与图片)

  啊,他发现北斗星围绕着北极星在移动呢!

  同学们真棒,都能把句子读通顺、正确。

  三、 再读课文,体会人物形象

  师:让我们再一次走进课文,看看张衡是怎样数星星的?

  出示课件:

  1. 用自己喜欢的方式再读读课文。

  2. 用“△”标出表示张衡动作的词。

  师:你能找到张衡是怎样数星星的`句子?(出示句子:一个孩子跟爷爷坐在院子里,仰着头,一颗一颗数星星,一直数到几百颗。)

  有几个动作呢?(坐 仰 数)

  师生共同表演:坐好、仰着头、数星星(一颗、两颗、三颗……)

  这样数,你们有什么感受呢?(眼睛都看花了、仰着头脖子)挺酸的,感觉挺疲劳)

  这样不舒服,张衡停下来休息吗?你从这句话中哪个词知道?(一直)

  师:尽管满天繁星,密密麻麻的,他没有停下来,一直数到几百颗,可见张衡是个多么有耐心的孩子(板书:耐心)

  师:爷爷说:(课件出示:星星那么多,一闪一闪的,你能数得清吗?)

  师:孩子说(生接着读) (课件出示:能看见,就应当能数得清。我怕数重了,所以数得很慢。)

  从孩子的回答中,可以看出他是个怎样的孩子?(板书:有信心 认真)

  分角色读爷爷和孩子的话

  自信读读“能看见,就应当数得清。”

  师:张衡之所以长大以后能成为著名的天文学家,这证实了他小时候对星星的喜爱、耐心、认真观察是分不开的,他的观察结果正确吗?他在数星星的过程中又会有什么新发现,我们留在下节课学习。

  这节课最后,让我们乘坐着小白船在优雅的音乐中结束吧!(播放歌曲《小白船》)

  板书:

  数星星的孩子

  张衡 耐心 天文学家

  信心

  认真

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