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《练习》教学设计

时间:2021-04-15 09:57:25 教学设计 我要投稿

《练习》教学设计

  一、教学目标 :

《练习》教学设计

  1、 会用音序查字法,能比较指定的形近字。

  2、 会给指定的词语找出意思相反或相近的词,能划初步同类的词。

  3、 能看图回答问题,并按要求写几句话:进一步懂得邻居间应相互关心,相互帮助。

  二、课时安排:2课时

  第1课时

  课时目标:

  1、 会用音序查字法。

  2、 能比较指定的形近字。

  3、 会给指定的词语找出意思相反或相近的词。

  教学过程 :

  一、 第1题。

  1、 比较上半部分的`3组形近字,想想它们的相同点和不同点,再指名说。

  2、 比较下半部分的3组形近字,同桌互相说说。

  3、 独立完成组词。

  4、 反馈、校对。

  二、 第2题。

  1、 复习音序查字法。

  2、 按音序查字法查字并填空。

  3、 校对。

  三、 第3题。

  1、 读题,明确题意。

  2、 独立完成练习。

  3、 读句子,看一看词语填得对不对。

  4、 说说你还知道哪些近义词。

  例:迎送生熟收放早晚苦甜

  四、、第4题。

  1、 读题,明确题意。

  2、 独立完成练习。

  3、 校对。

  4、 读读句子。

  第2课时

  课时目标:

  1、 能划出不同类的词。

  2、 能看图回答问题,并按要求写几句话;进一步懂得邻居间应相互关心,相互帮助。

  教学过程 :

  一、 第5题。

  1、 指名读题,说说题目的要求以及做法。

  2、 看例子,说说为什么鸭子这个词下面要划上横线。

  3、 做题。

  4、 说说为什么这么划。

  二、 第6题。

  1、 指名读例句,说说句式。(什么和什么都是什么。)

  2、 让学生说说:家用电器有哪些?水果有哪些?

  3、 独立把句子补充完整。

  三、 第7题。

  1、 指名读图下的问题,搞清题意。

  2、 自由练说。

  3、 指名看图说话。

  4、 讲评。[2003-12-9]

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