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《浪淘沙》教学设计

时间:2021-04-07 09:29:57 教学设计 我要投稿

《浪淘沙》教学设计

  教学目标:

《浪淘沙》教学设计

  1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗,并能默写。

  2、能借助注释理解诗句的意思,感受黄河雄伟壮美的气势。

  3、能品悟古诗,体会诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气魄。

  教学过程:

  一、定向导学

  我们经常听大人说“我们是喝着黄河水长大的。”的确如此,黄河被誉为中华名族的摇篮。我们生在黄河边,长在黄河边。我们也经常到黄河边去游玩,那么站在黄河边上你会想起哪句古诗呢?

  今天就让我们跟随唐代文学家刘禹锡再次走进黄河。板书课题。出示学习目标。

  二、自主学习

  1、打开语文书32页《浪淘沙》,在学古诗之前,我请同学来回顾一下古诗的学习方法。

  解诗题知作者——诵古诗——抓字眼,明诗意,理解大意——品意境,悟感情。

  出示自学提纲

  1、“浪淘沙”怎样理解?互相交流资料,了解作者刘禹锡。(1分)

  2、将古诗读正确、流利。(3分)

  3、理解以下词语的意思。(2分)

  ①九曲:

  ②簸:

  ③天涯:

  ④直上:

  4、结合重点词语说说古诗大意。(4分)

  三、合作学习

  1、浪淘沙创自刘禹锡、白居易,其形式为七言绝句。后又用为词牌名。

  刘禹锡(772-842),唐代诗人,字梦得,洛阳(今河南洛阳)人。是柳宗元的好友,人称刘柳,因参加永贞革新而被流放,性格豪迈,决不向恶势力低头。他的诗也写得很有豪气,白居易因而称他“诗豪”。他的七律和七绝都有许多名篇,而用民歌体裁来写七绝更是他引人注目的`特点,为唐诗中别开生面之作。

  2、指名朗读古诗。

  3、理解以下词语的意思。

  ①九曲:形容黄河非常曲折。

  ②簸:指由于风大,黄河水颠簸摇荡,波涛滚滚。

  ③天涯:天边。

  ④直上:逆流而上。

  4、学生连起来说说诗意。九曲黄河,挟带泥沙,波涛滚动,奔腾万里,仿佛来自天边。如今我要迎着从天涯来的黄河浪潮,逆流直上,到达银河,并和黄河一同到牵牛织女家中做客。

  借用图片理解。

  四、质疑探究

  1、品读,深化理解。

  名句赏析——“如今直上银河去,同到牵牛织女家。”

  牵牛织女:银河系的两个星座名。自古相传,织女为天上仙女,下凡到人间,和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女,牛郎追上天,西王母罚他们隔河相望,只准每年七月七日的夜晚相会一次。

  这首绝句用淘金者的口吻,表明他们以美好生活的向往。同是在河边生活,牛郎织女生活的天河恬静而优美,黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波。直上银河,同去牛郎织家,寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。表现诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气魄。

  五、小结检测。

  这节课,我们欣赏了唐代诗人刘禹锡创作的《浪淘沙》,古人用他们的双脚踏遍了祖国山川河流,用饱含深情的语言写下无数千古不朽的名篇。课余请大家再收集有关的古诗读一读,去领略中华民族特有的古诗古韵!

  板书设计:

  黄河雄伟壮美的景象

  浪淘沙奋发有为的精神

  豪迈浪漫的气魄

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