《大禹治水》教学设计

《大禹治水》教学设计

　　大禹治水是中国古代的神话传说故事，著名的.上古大洪水传说。下面就是小编整理的《大禹治水》教学设计，一起来看一下吧。

　　教学目标

　　1、能正确、流利的朗读课文。

　　2、认识本课的所有生字并正确美观的书写“治、洪、姓、理、形”五个生字。理解由生字组成的词语。

　　教学重点、难点及对策

　　重点：把课文的字音都读准了，并且认识生字、写好本课要求的生字。

　　难点：读好课文中的长句。

　　对策：让学生来自主朗读。

　　教学准备：课文录音。

　　教学过程

　　一、揭示课题。

　　１、板书课题。

　　２、简介大禹。

　　3、请小朋友仔细听一个关于大禹的故事。

　　二、初读课文，了解课文大意。

　　１、小朋友是否也想来讲讲这个故事，学生自由练读课文。

　　２、检查字读情况。指名逐段试读课文，注意读准字音。

　　３、小组合作朗读全文。

　　4、汇报交流并检查字音。

　　5、范读课文。思考：这篇课文主要写谁？写了大禹的什么？

　　6、口头填空：

　　课文主要讲的诗大禹为了（），三次经过家门都没有（）。

　　三、教学生字。

　　１、出示生字：治、洪、姓、理、形，指名读。

　　２、引导说字形记忆方法。理、形：用熟字加偏旁的方法记。

　　3、老师范写这些生字。

　　4、学生在书上描红。

　　四、作业：学生在《习字册》上描红。

　　15大禹治水

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