细致观察教学设计
教材分析：
《细致观察》是本校本课程主题二的课题。本节课主要让学生学会科学的观察方法，坚持从生活细处进行观察，并做好记录。做一个善于用眼睛观察周围事物的人。
学情分析：
一年级学生观察能力有限。在观察事物时往往只对期中的色彩、人物等感兴趣。在观察顺序性方面他们显得杂乱无章观察事物零乱不系统没头没尾。他们对能引起自己兴趣和关心的事物注意力就能保持相当长的时间如收看电视中的动画故事片能看到最后叫他的名字他都没反映。这说明他们在一定条件下注意力集中相当长时间。他们注意力的特点之一是一旦把注意力集中在某一个感兴趣的问题上就记忆了他而忘记了别的事情他们注意力范围狭窄。因此我们应从学生的`兴趣出发培养观察的观察兴趣。
教学目的：
1、培养学生有意识的去观察各种现象，为学生形成良好的观察品质奠定基础。
2、通过观察叶子、云，联想叶子、云与人的关系，开扩学生的眼界，增强学生的环保意识。
3、激发学生兴趣，培养低年级学生观察方法，养成良好的观察习惯。
教学重点：
激发学生观察的兴趣，培养学生养成观察的好习惯，能在实际生活中正确运用学到的方法。
教学难点：坚持从生活细处进行观察，并做好记录。
教学准备：
课件、投影
课前让学生准备一些叶子，最好是种类不同的叶子
课时安排：
一课时
教学过程：
一、导入新课，揭示课题。
小罐、小希、小郝今天有要来我们班做客了，听听今天他们又带来了什么？
小罐说：“我还记得上个学期学的《一次比一次有进步》，小燕子在妈妈的指导下仔细观察，一次比一次有进步。”
小郝说：“对呀，我们只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。”
小希说：“我们学习上也需要仔细观察呢。”
他们说得太好了，今天我们就来学习第8课《细致观察》
板书课题：细致观察
二、听故事。
1、师讲小故事《学会善于用眼观察》
问：科尔迪是怎样观察吃红浆果的山羊的？他自己又是怎样做的？
师小结：一个人能否有所发现的关键，并不在于自己眼睛的大小，而在于是否善于用自己的眼睛观察。对微小事物的仔细观察，是艺术、科学、事业和生命等获得成功的伴侣。
2、师讲解《你观察过这些吗》
师小结：细致观察，生活中处处有新的发现
三、看一看，做一做
1、出示树叶，老师这有许多树叶，我们一起来观察它们有什么不同？
2学生自由说叶子的样子
3、欣赏叶子。
说得真棒，看来大家的小眼睛都很亮，现在，老师想再给你们看一些你们平时很少看到，或者从来没看到过的，你可要看仔细啦。（课件出示不同类型的叶子，开扩学生的视野。）
4、学生观察叶子。（出示课件）
我们现在就一起来认真地观察叶子，然后，把自己观察到的和大家一起分享，好不好？
5、观察36页图一、二，问：同学们在怎样观察树叶？
师小结：认真仔细看，还用放大镜来观察，真细致。
观察36页图三，问：同学们是怎样看的？
师：小组合作一起看。
6、出示云图，学生观察云的变化。
同学们，刚才我们看了云的变化，我们能不能把它记录下来呢？
学生表格记录
四、课堂总结，拓展训练
师：联系实际生活，讨论一下，在日常生活中仔细观察过什么，发现了哪些规律？分小组讨论一下，等一下找同学汇报讨论结果。
生讨论。
师：同学们讨论的真棒，你们真了不起。这节课我们学习了观察，老师希望同学们都能热爱观察，怀揣着“观察”这把通往成功大门的钥匙，长大之后成为大发明家和大科学家。
五、作业布置大胆创新
1、自我评价：
1、我会写观察日记。
2、我喜欢小动物，经常观察它们。
3、我有时间会观察校园里的植物。
2、回家之后细心观察家里的事物，看看有没有新的发现。
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