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《生日礼物》教学设计

时间:2021-03-29 12:05:08 教学设计 我要投稿

《生日礼物》教学设计

  教学目标:

《生日礼物》教学设计

  1、学会本课8个生字,会认5个生字。正确读写&“剪掉、瘦小、礼貌、注视、恳切、笨重、机会”等词语。

  2、有感情地朗读课文,通过朗读,理解课文中含义深刻的句子。

  3、理解课文内容,理解亨利父母教育子女的良苦用心。

  4、把握课文内容,学习亨利自食其力,热爱劳动的良好品质。

  重点、难点:

  1、有感情地朗读课文。

  2、理解课文内容,体会亨利父母教育子女的良苦用心。

  3、理解课文中含义深刻的句子。

  准备:

  生字卡片、生词卡片、课件。

  第一课时

  教学过程:

  一、谈话激趣,导入新课。

  1、老师启发谈话:同学们,每当我们过生日时,总会收到许多生日礼物,这些礼物当中,有的是父母送的,有的是同学送的,还有的是亲戚朋友送的。请同学们想想,在你们生日的时候,你们的父母送过哪些生日礼物。

  2、学生自由谈话、交流。

  3、教师引导,导入课题:如果老师说有人过生日时爸爸妈妈却只送给他半辆自行车,你们相信吗?的确,在亨利生日的时候,他的爸爸送给他半辆自行车,这是怎么回事呢?这节课,我们就来学习第25课《生日礼物》。(板书课题)

  二、初读课文,标出自然段,了解课文的'叙述顺序。

  三、再读课文,引导探究生字词。

  1、学生自由朗读课文,在文中找出要求会读写的生字,作上记号,重点拼读这些生字。读一至两遍课文后,同桌互相指读生字。

  2、找几位同学试着读一读课文,大家评价。

  3、出示生字卡片,指导读准字音。

  A、出示生字卡片,指名拼读。

  B、重点指导读音。

  C、教师范读。

  D、指名学生认读。

  4、指导记忆生字。

  学生说说采用什么方法识记生字。

  5、出示含有本课生字的常用词语,学生认读,巩固识字并积累语言。

  6、词语释义,积累新词。

  注视:目不转睛地看。

  恳切:诚恳而殷切。

  笨重:庞大沉重,不灵巧。

  第二课时

  一、复习检查。

  二、指导有感情地朗读课文,感知课文内容。

  1、听教师范读课文,轻声跟读课文。

  2、学生自由朗读。

  3、指名朗读课文,大家评议,教师指导。

  A、要读出亨利恳求的语气,声音要小些。

  B、要读出&“我”询问、好奇的语气来。

  C、教师分别范读。

  D、学生练读。

  三、分段感知课文内容。

  第1自然段。

  1、观察课文插图。

  A、学生自由观察图片。

  B、学生想象画面包含的内容。

  2、自读课文,说说自己读懂了什么。

  3、教师引导,从哪些地方可以看出亨利懂礼貌?

  板书:

  25、生日礼物

  亨利的生日:父母送给半辆自行车的钱

  亨利剪草坪——挣半辆自行车的钱

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