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长春版《鸟》教学设计

时间:2021-03-28 08:23:46 教学设计 我要投稿

长春版《鸟》教学设计

  教材分析:

长春版《鸟》教学设计

  这是第九板块的最后一篇课文,选的是唐朝大诗人白居易的一首诗《鸟》。这首诗用平白如话的语言、生动形象的比喻,告诫人们要爱护鸟类。从这首诗可以看出,我们的祖先早就有“环保意识”,其中“劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归”已经成为爱护鸟类的宣传语。

  教育目标:

  1、认识本课的3个生字,会写4个字,掌握多音字骨。了解莫、巢的字理。

  2、能有感情的朗读课文、背诵课文。

  3、理解作者爱鸟的愿望,保护鸟类,热爱大自然。

  教学重点:

  1、识字重点:

  学习“骨、莫(多音字)、巢”。

  2、能有感情的朗读课文、背诵课文。

  教学难点:

    “劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归”的含义。

  课时安排:

  1课时

  教学过程:

  一、导入

  1、让学生背诵有关白居易的诗

  2、介绍白居易

  二、诵诗悟诗

  1、读熟这首七言诗,读准字音

  2、这首诗中哪些字词不太懂?

  道:说。微:轻微、微贱。一般:一样、同样。群生:动物的生命。骨:多音字

  巢:会意字(一本通95页介绍)

  3、试着用自己的话说一说这首诗的含义。(谁说这些小生命微贱,他和人们有一样的骨肉,一样的皮毛。劝你不要打枝头的`小鸟,她的孩子在鸟巢中等待母亲归来。)

  4、读了“劝君莫大枝头鸟,子在巢中望母归”这两句诗,你想到了什么?(如果伤害了小鸟,巢中的小鸟就会失去母亲,感受到了浓浓的母子情)

  5、把那种深深的母子情融入到古诗的诵读中。(通过多种形势读背。)

  6、如果你是巢中的小鸟你会妈妈说些什么?

  三、写字指导

  般----船(前面学过艇)巢查上部分

  四、背诵古诗

  五、作业:背诵古诗

  板书设计:鸟

  劝君莫大枝头鸟,

  子在巢中望母归。体现母子情深