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《李广射虎》教学设计

时间:2021-03-27 19:03:19 教学设计 我要投稿

《李广射虎》教学设计

  教材分析:

《李广射虎》教学设计

  课文采用“以文包诗”的形式,介绍唐代诗人卢纶所写的著名诗篇《塞下曲》,大意是:将军夜晚外出巡逻,见树林深处风吹草动,以为是虎,便弯弓猛射,天亮一看,箭竟然射进一块石头中去了,表现了李广将军的力大无穷和武艺高超。

  学情分析:

  学生第一次接触“文包诗”,教学时打算通过让他们读好故事,把握好诗的.意境,读出诗的感情。相信通过感情朗读,能在学生心中树立李广神勇无比的高大形象,在此基础上让学生怀着对李广的敬爱之情朗读《塞下曲》。

  教学要求:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《塞下曲》。

  2、学会19个生字。理解由生字组成的词语。

  3、学习按事情发展顺序写一件事的写作方法。

  4、理解课文内容,了解《塞下曲》这首古诗是赞美“飞将军”李广的高超武艺。

  教学重难点:学习理解古诗《塞下曲》,丰富学生积累。

  教学时间:2课时。

  第一课时

  课时目标:

  1、正确、流利地朗读课文。

  2、学会生字新词。

  3、抓住重点词句体会课文意思。

  教学过程:

  一、引入课题

  同学们,读过《水浒传》吗?里面有个“小李广”花荣,今天我们要认识另一个李广,人称“飞将军”。板书课题,简介“飞将军”的由来。

  二、自读课文,学习生字词

  1、学生自己读一遍课文,认识生字词,读通课文。

  2、了解情况,指名读课文,随时正音。

  飞将(jiang)军将(jiang)领平明(ming)绰(chuo)出没(mo)草丛(cong)

  三、再读课文,在正确基础上读流利

  四、再检查读书

  五、写字指导

  六、布置作业

  1、抄写词语。

  2、熟读课文。

  第二课时

  课时目标:

  1、学会质疑,提出有价值的问题。

  2、诗文对照结合,理解诗意。

  教学过程:

  一、背诵古诗。

  二、指读课文,思考读懂了什么,不懂什么

  1、指名说。古诗与课文联系,第三和第四自然段分别讲哪句诗的含义,引导读书。

  2、读懂他“神勇无比”的句子。

  3、肯定有价值的提问,展开讨论。

  从“拉开硬弓”、“深深地”、“巨石”、“任”、“嗖”这些词中看出了什么?鼓励学生说出感受。

  射得准。夜晚,射中目标。

  他为什么会射石头?他为什么要射虎呢?

  引导再读书。夜晚,巡逻,常有猛虎出现。

  4、质疑。

  三、将古诗含义与课文联系起来

  1、暗、惊、没。

  2、读、背。

  3、理解含义。

  四、齐读课文。

  五、布置作业

  1、背诵第四自然段。

  2、摘抄有关战争的古诗文。