《语文活动4》教学设计

时间：2021-03-25 09:30:20 教学设计我要投稿

湘教版《语文活动4》教学设计

　　教学目标：

湘教版《语文活动4》教学设计

　　1 ．积家形容做事认真刘苦的成语

　　2 ．品味本单元课文《神奇的丝心债蜂》的结尾，学习写作的技巧。

　　3 ．认读并识记部分繁休字，激发学习祖国语言文字的兴趣。

　　4 ．通过多种渠道收集资料．绘制成卡片．感悟动物的有情。

　　第一课时

　　一、学习“我会写”

　　1 ．投影出示词语“全神贯注”“锲而不舍”“专心致志”。

　　2 ．指名学生说说这三个词语的意思：

　　3 ．学生在书中横线上写出像这样形容做事认真刻苦的成语。

　　4 ．全班交流二

　　5 ．投影出示收集到的形容做事认真刻苦的成语．学生认读、积累。

　　二、学习“我会评”

　　1 ．投影出示伽奇的《丝瓜》《檀蜂》两课的结尾。

　　( l ）我无法同丝瓜对话，这是一个沉默的奇迹。

　　( 2）我继续跪了一段时间。

　　2 ．引导学生品味这两课的结尾，体会这样结尾的妙处。

　　( l ）句：意味深长。

　　( 2 ）句：短小精悍而又出人意料，让人回味无穷。

　　3 ．引导学生思考：你最喜欢哪一篇课文的结尾？你喜欢的原因是什么？

　　4 ．同桌交流，小组交流。

　　5 ．全班汇报。

　　三、学习“百宝箱”

　　1 ．投影出示课本中的三组词语。

　　2 ．比较左右两边的.汉字，认读并识记这些繁体字。

　　3 ．投影出示课本中出现的繁体字，学生认读。

　　4 ．全班交流课前收集到的繁体字

　　四、课堂小结由学生总结这节课的收获。

　　第二课时

　　一、导入激趣

　　1 ．同学们，你知道吗？动物也有情。大象是育儿的模范，乌鸦有反哺的美德，犀牛与犀牛鸟和睦相处……动物世界有知恩图报的行为，也有互助互惠的现象。

　　2 ．投影出示乌鸦反哺、犀牛与犀牛鸟和睦相处的图片，学生欣赏，感受动物的有情。

　　二、开展活动

　　1 ．通过图书、网络、视听媒体等多种渠道，查阅有关动物的奇闻趣事。

　　2 ．将收集到的资料绘制成小卡片，和同学交流。

　　3 ．评比。比一比，看谁的卡片图文并茂，生动有趣。

　　4 ．把大家的卡片装订成册，给它取个名字。

　　三、活动总结

　　同学们通过活动，通过图书、网络、视听等多种渠道，查阅了许多动物的奇闻趣事；制作的卡片图文并茂，生动有趣。课后请同学们继续通过多种渠道，收集动物的奇闻趣事，为制作小卡片增添新内容。

　　四、课堂小结由学生总结本节课的收获。

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