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《语文乐园八》语文教学设计

时间:2019-11-05 教学设计 我要投稿

《语文乐园八》语文教学设计

  训练目的

《语文乐园八》语文教学设计

  一、本次“语文乐园”包括“我来试试”“探究与发现”“口语交际”“习作”四部分。

  二、“我来试试”的内容是读一读、读一读、说一说、写一写背一背。读一读中,训练学生的发音又快又准。

  三、习作。

  课时量:

  4课时

  训练过程

  第一课时

  一、我来试试

  1、读一读,想一想。

  在我们学过的古诗中,有一些用词,是非常精妙的。

  横看成岭侧成峰,远近高低各不同。(岭)

  咬定青山不放松,立根原在破岩中。(岩)

  即从巴峡穿巫峡,便向襄阳向洛阳。(峡)

  名词,往往成为作者笔下生动的借代,想一想,这几个名词,除了说明事物,还能代表什么。

  2、读一读。

  说一说绕口令,联系快速正确的吐词。

  3、写一写,背一背。

  先相信你自己,然后别人才会相信你。

  认识自己就是进步。

  成功时不要把自己看成巨人,失败是不要把自己看成矮子。

  这几个句子,你从中看出有什么含义么?那么,你能从中找到原因么?

  对,要自信,有不要盲目的自信。要谦虚,也不能一味的贬低自己。

  4、读一读锦囊妙计

  这是根据三国演义的故事改变的。主要将诸葛亮识破周瑜的`诡计,相反,用三个锦囊,分别让刘备在三种情况下照办,最后大获全胜的事情。

  读完短文,先引导学生谈谈自己的体会,再把自己想说的话写下来。

  鼓励学生读原著,说出那三个锦囊。

  第二课时

  二、探索与发现提示语

  1、在对话中,我们常常说XX说,xx说道……

  也就是说,说话是有提示语的。

  2、介绍提示语的作用。

  3、介绍提示语的不同位置。

  4、练习写提示语。

  三、口语交际好朋友

  1、说一说你的好朋友。

  2、好朋友都在一块儿干什么。

  3、好朋友之间有矛盾么?读一读这篇文章,看看你有没有这样的情况。

  4、同学之间演一演,可后,他们会说些什么。

  第三课时

  四、习作一次特别的活动

  1、先回顾一下,这学期都开展了那些活动。把他们制成表格。

  2、表格注意几个不能缺少的内容。时间、地点、活动内容、参加的人、精彩的一幕。

  3、把其中最有意思的一件写下来。

  4、协作的时候,注意写好场面。

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