七年级语文山市教学设计

时间：2021-03-23 14:05:34 教学设计我要投稿

七年级语文山市教学设计

　　一、课前预习：

七年级语文山市教学设计

　　（一）课前检测：

　　1、文学常识：

　　（1）蒲松龄（1640～1715），字，又字，别号，又因为他著有著名的文言短篇小说集《聊斋志异》，世称“”，代文学家。

　　（2）《聊斋志异》是一部文言集，共收录作品近500篇，《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，“”是他的书屋名称，“志”是的意思，“异”指。

　　2、注音并解释加线字：

　　蜃景（）禹（）青冥（）禅院（）飞甍（）高垣（）睥睨（）（）连亘（）窗扉（）逾时（）倏忽（）

　　（二）、复习提纲：

　　1、掌握“蜃景、高垣、睥睨、连亘、窗扉、逾时、倏忽”等字词；理解、积累“孤塔耸起高插青冥碧瓦飞甍历历在目风定天清一切乌有直接霄汉黯然缥缈”等词语。

　　2、熟读成诵，认识描述的“山市”蜃楼现象。

　　3、学习本文按时间顺序生动描绘变幻莫测的山市蜃景的写法。

　　二、课内探究：

　　（一）自主复习，梳理知识：

　　1、解释文中括号前的字或词。

　　奂山山市，邑（）八景之一也，然（）数年恒（）不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾（）惊疑，念近中无此禅院。无何（），见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几（），高垣睥睨（），连亘（）六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂（）若者，坊若者，历历在目（），以（）亿万计。忽大风起，尘气莽莽然（），城市依稀（）而已。既而风定天清（），一切乌（）有，惟危（）楼一座，直接霄汉（）。楼五架，窗扉（）皆洞开（）；一行有五点明处，楼外天也。层层指数（），楼愈高，则明渐少。数至八层，裁（）如星点。又其上，则黯然缥缈（），不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑（），或（）凭或立，不一状（）。逾时（），楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽（）如拳如豆，遂（）不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆（），与世无别，故（）又名“鬼市”云。

　　2、梳理内容：

　　A、用原句填充：指出山市见之不易的语句是：（）。

　　B、理清描写层次。

　　思考：作者是根据（）的叙述来描写山市的变化的，这样可以增强文章的`真实性。可分为三个阶段：初生阶段：从（）到（）；发展阶段：（）的出现；高潮阶段：（）的出现。②山市变化的三个阶段是以（）为线索描写山市的变化。标示性的词语是：（）。山市的特点是：。（成语）

　　（二）、合作探究，精讲点拨：

　　A、感知、想象山市蜃景。

　　（提示：1、山市的变化是快还是缓慢？从哪些词语中可以看出来？

　　2、城上有楼吗？你看见城中的什么景物了吗？

　　3、危楼上有多少人？都在干什么？）

　　B、文章对山市景象的描写生动形象，作者运用了哪些修辞方法达到这种效果。

　　（三）有效训练，反馈矫正

　　1、通假字：一切乌有：裁如星点：

　　2、表示时间的词语：忽无何未几既而逾时倏忽

　　3、解释下列句中加点的字词

　　A、尘气莽莽然B、见宫殿数十所

　　三、拓展延伸：

　　（一）读《聊斋志异》中的《木雕人》（记木偶戏），回答问题：

　　商人白有功言：“在泺口河上，见一人荷竹簏，牵巨犬二。于簏中出木雕美人，高尺余，手目转动，艳妆如生。又以小锦鞯披犬身，便令跨坐。安置已，叱犬疾奔。美人自起，学解马作诸剧，镫而腹藏，腰而尾赘，跪拜起立，灵变不讹。又作昭君出塞：别取一木雕儿，插雉尾，披羊裘，跨犬从之。昭君频频回顾，羊裘儿扬鞭追逐，真如生者。”

　　1、作者写木雕人采用了什么手法？2、文中哪些句子表现出了“木雕”之“神”？

　　（二）巩固练习：

　　1、填空

　　⑴《山市》选自，作者，字，号，世称“”，代文学家。

　　⑵文中“惟危楼一座”中的“危楼”两字，我们不由地联想到李白在《夜宿山寺》中的“，”两句诗。

　　2、用现代汉语写出下列句子的意思

　　①无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。

　　③既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。

　　四、作业：（1、2题必做，3题选做。）

　　1、背诵课文，会用现代汉语翻译。

　　2、掌握重点实词的含义，理解几个表示时间的词语。

　　3、课外读蒲松龄的《铁布衫法》、《地震》等。