《语文七色光二》教学设计
教材分析：
通过练习带口字的汉字，丰富学生的识字量。在“日积月累”中丰富学生的词汇。“知识窗”向学生介绍保护视力的知识。“大家一起来”是组织学生自己制作卡通人物卡片，并讲述其相关故事的一项综合实践活动。
设计理念：
本课的教学设计，以促进学生的.主动发展为出发点，以促进学生互动、探究、拓展学习为基本形式，使学生成为学习的主人，体验学习的乐趣。
教学目标：
1、给不同位置的“口”字添上几笔，组成新字。
2、读一组词语，了解丰富的课外活动。
3、 通过知识窗，知道看电视不要离电视机太近。
4、 制作卡通片，并讲故事。
第一课时
一、 谈话引如：
同学们，让我们一起走进语文七色光，学些知识，做些游戏好吗？
二、练习1
1、同学们，我们猜个谜语好吗？一张大嘴四方方，里面空空无家当。（对了，谜底是“口” ）
2、教师用“口”字变魔术，然后让学生读题后独立填写带口字旁的字。
3、小组竞赛，看看哪组写得多。
4、交流后，请把记住的字写在积累本上，看谁记得多。
三、日积月累：
1、借助读音读，熟读，认识它们。2、指名读。3、你的课外活动还有哪些？你最喜欢哪项？
4、写一写，不会的字用拼音。
四、游戏：
把相关的运动写在卡片上，每组派代表做动作，其他同学猜一猜他做的是什么运动？看一分钟内哪个组猜得多，哪组获胜。
第二课时
一、知识窗：
每个知识窗都教给我们知识，看看今天的小白兔又教给我们什么道理了。
1、借助拼音读文。
2、指名读文。
3、读后你想到了什么？
4、你以后要怎么做？
二、大家一起来
1、借助拼音读要求。
2、与同学交流自己的想发，明确自己想怎么做。
3、自制卡片。
4、展示卡片并讲一讲相关的小故事。
5、比一比谁讲的精彩。
作业：把你喜欢的故事讲给家长听，可以是自己讲的，也可以是同学讲过的。
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