我要投稿 投诉建议

《我的大树》教学设计

时间:2021-03-21 17:28:12 教学设计 我要投稿

《我的大树》教学设计

  【教学目标】

《我的大树》教学设计

  “我的大树”一课是学生在科学观察的基础上对所观察的结果进行描述,向大家展示自己的观察成果的一课。这是我们对科学研究的首次描述,对学生的要求不宜过高。教师要组织引导学生用“我用什么办法进行观察,我观察到了什么”进行描述。本课要以激发学生的兴趣为主。

  标题 主要活动内容 活动安排

  我的大树 用各种简便方法描述树的样子 组内讨论、总结

  用观察记录、实物标本、拓印资料说明树的特点 汇报自己的观察实验报告

  我能按别人的描述找到这棵树 快乐游戏

  【教学要求】

  1.能用“我用什么办法进行观察,我观察到了什么”对观察结果进行描述。

  2.用简单的文字、图画、拓印等方法记录自己对大树的观察。

  3.完全体验大树“世界”的奇妙与生命活力。

  【教学准备】

  学生:关于大树的有关记录;捡几片该树的树叶。

  教师:用于学生拓印树皮图案的白纸若干。

  【教学过程】

  一、交流上节课观察到的内容

  1.同学们,上节课我们观察了一棵大树,并作了记录,今天来开个观察成果交流大会吧!

  2.你们觉得我们用怎样的方式交流比较好?

  3.取得共识:先在小组内讨论观察到的内容,再派一个代表向大家交流小组观察到的成果。(观察大树时就是按这样的小组进行的)

  4.全班交流汇报。

  让学生养成认真倾听的好习惯,尽量不重复同学说过的话。

  过程评价:

  通过动作告诉别人所观察到的树冠;

  用手比划观察的那棵树的树干有多粗;

  用比较的`方法告诉别人观察的大树有多高;

  观察树皮的颜色、粗糙程度;

  展示该树的树叶及果实。

  ……

  5.小结:图画、打比方、收集一些实物标本,都是我们观察、描述大树时可以使用的方法。如果我们再去观察一棵大树的话,结果会怎样?

  二、学生拓印树皮画(教室外)

  1.刚才有同学说他观察的大树,树干非常粗糙,你们觉得老师所观察的那棵树的树皮粗糙吗?展示教师拓印好的树皮画。

  2.学生观看教师已拓印好的树干画,主要让学生看树干的纹理。

  3.你们想把自己观察的那棵大树的树皮拓印下来吗?

  4.教师教学生拓印树皮的方法,学生到所观察的那棵大树下拓印。

  5.选择校园一角,交流所拓印的树皮画,请拓印清晰的同学介绍方法。

  三、细致地进行观察(教室外)

  1.现在同学们手中都有自己观察过的大树的叶子与树皮拓印画,同学们相互交换,比比谁能最先找到与叶片、拓印画相符合的大树?

  2.学生活动,让能快速找到大树的同学说说自己的方法。

  今天,我们学到了许多描述大树的方法,余下的时间,同学们可以运用这些方法,把你们小组的观察记录充实一下。

【《我的大树》教学设计】相关文章:

《他是我的朋友》教学课件设计09-11

《我的伯父鲁迅先生》教学课件设计09-07

我的叔叔于勒优秀教学设计10-30

高一语文《我的四季》的教学设计08-17

高一语文《我与地坛》教学设计08-19

写大树精神的作文04-18

故都的秋教学设计11-01

大树,谢谢你03-21

《谜语》教学设计02-23

九年级语文《我的叔叔于勒》教学设计05-16