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再见了北京教学设计

时间:2021-03-16 20:02:42 教学设计 我要投稿

再见了北京教学设计

  教学目的:

再见了北京教学设计

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,能正确地背诵课文。

  2、学会本课10个生字,绿线内的字只识不写,认识一个新偏旁,理解由生字组成的词语。

  3、通过对课文的朗读感悟,感受北京奥运会的快乐和令人留念,激发学生的爱国情感,弘扬奥运精神。

  教学过程:

  一、激趣导入

  1、小朋友们,你们一定还记得2008年8月的北京奥运会吧。闭幕式大家都看了吗?印象如何?

  (幼儿相互讨论,并回答)

  闭幕式之后人们就要离开北京,跟北京说再见了,那么,除了快乐之外,人们还会有怎样的情感呢?今天我们就来学习一篇新的课文。

  2、板书课题——《再见了,北京!》,齐读课题。

  3、师:2008年,北京举办盛大的奥运会,这是中国第一次承办奥运会,人们的心情一定很————(激动)从课文里,我们来看看北京奥运会闭幕式到底是怎么样的一个情景?人们的'心情是怎么样的?

  二、初读课文

  1、轻声读课文

  提问:

  1、你从课文中了解了那些内容?

  2、提出自读要求:⑴读准生字。

  ⑵读通课文,不添字,不漏字。

  ⑶给自然段标上序号。

  (4)学生各自借助拼音大声练读。

  2、教学生字词

  (1)划出生字词

  (2)学生交流,教师相机出示易读错的字词、短句,以学生当小老师的形式,在音、形、义上做介绍

  3、各自轻声读课文,注意生字词的读音和意思。

  4、以小组为单位分段朗读。将学生提出的难读的长句子,以教师范读、学生比赛读的形式,保证全部同学能正确、流利地读。

  三、指导书写

  1、出示生字卡片,开火车认读。

  2、小小组合作,选择一个生字,学习生字的读音、结构、难写之处、组词。全班交流。

  3、场:共六画,左右结构。名:共六画,上下结构。米:共六画,独体字。

  4、学生描红,仿影,完成《习字册》。

  四、布置作业

  1、练习正确、流利地朗读课文。

  2、抄写生字。

  五、总结:

  这节课你有哪些收获?

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