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七年级语文上册《卖油翁》教学设计

时间:2021-03-17 11:50:07 教学设计 我要投稿

七年级语文上册《卖油翁》教学设计

  语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。接下来小编整理了七年级语文上册《卖油翁》教学设计,欢迎大家阅读。

七年级语文上册《卖油翁》教学设计

  《卖油翁》教学设计1

  一、教学目标:

  1、认识“熟能生巧”的道理。

  2、体会作者用词的准确和传神。

  3、掌握实词:矜、颔、释、徐、以、但等。

  二、教学过程

  (一)导入

  俗语:拳不离手,曲不离口,说的是要获得超群的技艺必须经过反复多练以达到熟练的程度。今天我们要学习的课文也跟熟练有关。(板书课题)

  (二)检查预习,熟悉课文。

  1、结合注释,了解作者情况。

  2、学生交流预习中解决的字词读音:

  矜、圃、睨、矢、颔、忿、酌

  3、指名学生试读后全班齐读。

  要求:读准字音,注意句读。

  (三)疏通文章,了解课文内容。

  1、学生提出预习中存在的疑难问题,讨论交流,教师点拨。

  2、学生逐句解释课文,积累文言实词、古今异义、词类活用、通假字等。

  (四)细读课文,体会作者用词的准确性。

  1、默读课文,思考:陈尧咨的心理经历了一个怎样变化的过程?哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度?

  2、讨论交流

  明确:课文先简要介绍陈尧咨因善射而矜持,对卖油翁“睨之”“但微颔之”的不以为然的态度自是不满,质问声中“自矜”之太跃然纸上。而卖油翁从容对答,点出“无他,但手熟尔”。但陈尧咨一时还不明白其中的道理,认为是“轻吾射”,“忿然”一词表现了陈尧咨的骄横之态。而卖油翁现身说法“以我酌油知之”,当场献技,在事实面前陈尧咨无话可说,只好尴尬地笑着让卖油翁走了。

  3、卖油翁的过人之处又有哪些?

  明确:通过对其酌油动作的描写“取”“置”“覆”“酌”“沥”和“自钱孔入,而钱不湿”的结果,突出其高超的酌油本领。

  4、看了卖油翁的当场献技,又听他说“我亦无他,惟手熟尔”时,陈尧咨会想些什么?

  5、分角色朗读,注意读出陈尧咨与卖油翁两人的不同语气。

  6、概括课文内容,揭示文章主旨。

  (五)总结课文

  1、课文为何对陈尧咨的善射写得简略,而对卖油翁的酌油情况却记叙得较详细?

  明确:因为故事要说的道理是熟能生巧,并不是说陈尧咨的善射,所以只用“当世无双”“十中八九”,来描写他的箭术的'精湛,而对卖油翁情况的记叙较详细,这样使叙事清楚,同时又重点突出。

  2、在今天的生活中,我们应该怎样看待熟能生巧?

  (六)作业

  1、背诵课文

  2、积累整理文言实词

  3、写一段话,谈谈你对文中两个人物的看法。

  《卖油翁》教学设计2

  知识与能力

  1、培养阅读文言文的能力,能了解本文字句的意思。培养借助工具书、注释理解课文的能力。

  2、掌握文言文实词,积累词语。

  3、理解文章中揭示的“熟能生巧”及不能骄傲自满的道理。

  4、理解文章运用对话描写来刻画人物性格特点的方法。

  过程与方法

  1、通过诵读教学,使学生能了解本文的意思。

  2、培养学生借助工具书、注释理解课文的能力。

  3、通过阅读讨论,理解“熟能生巧”及不能骄傲自满的道理。

  情感、态度与价值观

  1、领会“熟能生巧”的道理,能从生活中举证“熟能生巧”的道理,能亲身实践“熟能生巧”的道理。

  2、体会谦虚的美德,能了解为何要谦虚,能在生活实践中运用谦虚的美德。

  教学重点、难点及突破

  重点

  1、学习本文刻画人物的方法。

  2、理解本文揭示的道理。

  难点

  分析人物的性格特点。

  教学突破

  通过学生反复诵读课文,整体把握课文内容;通过习题训练,强化对重点、难点的理解;通过拓展延伸,培养学生的学习方法和习惯。

  教学过程与步骤

  (一)创设情景,导入新课

  1、举办飞镖比赛,看看谁的成绩最好,谈谈取得好成绩的秘诀。

  2、提问:谁能说出形容射箭技术高超的两个以百字开头的成语?(百发百中、百步穿杨)

  3、文中陈尧咨非常善射能“十中八九”,但卖油翁却不以为然,为什么呢?让我们来学习《卖油翁》这篇课文,看看这是为什么。

  (二)阅读课文,把握课文内容

  1、指导学生从读音、语气、情感、神态等方面来朗读。

  2、引导学生讨论课文大意。

  3、引导学生复述故事。

  (三)设问质疑,归纳课文主旨

  1、课文中“而、以、乎、尔”的用法分别是什么?

  2、找出描写陈尧咨和卖油翁的语句,想想陈尧咨的态度是怎样变化的?

  3、这篇课文的主旨是批评陈尧咨的骄傲自满,还是告诉我们“熟能生巧”的道理?

  (四)探讨写作方法

  1、讨论发言

  (1)详略的安排

  (2)对话的描写

  (3)人物的对比

  (4)寓道理于故事的手法

  (五)拓展活动

  1、分别联系生活实际,说说我们怎样对待自己和他人的长处。

  2、写出两句此类主题的名言警句。

  (六)本课总结

  这节课我们学习了《卖油翁》一文,懂得了“熟能生巧”的道理,还懂得了不要骄傲自满的道理。此外,同学们也提出了许多问题,敢于质疑的精神非常好。以后,我们就要懂得运用这个道理去学习和做人。

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