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蝙蝠和雷达教学设计

时间:2019-09-29 教学设计 我要投稿

蝙蝠和雷达教学设计

  蝙蝠是在夜里飞行的,还能捕捉飞蛾和蚊子,而且无论怎么飞,从来没有见过它跟什么东西相撞,即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。下面是语文迷小编收集整理的蝙蝠和雷达教学设计,欢迎阅读参考!

蝙蝠和雷达教学设计

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  【学习目标】

  1、学会生字新词。

  2、把握课文内容,了解科学家三次试验的过程及揭示的秘密。

  3、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路的联系。

  4、激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

  【学习重点】

  把握课文内容,了解科学家三次试验的过程及揭示的秘密。

  【学习难点】

  理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路的联系。

  [媒体运用]

  1、硬件媒体:计算机   投影仪

  2、软件媒体:文字  画面

  [教学时间]40分钟

  [教学过程预设]

  (一)谈话导入,了解蝙蝠和雷达。

  (出示蝙蝠图片)

  同学们,认识它吗?关于它,你们知道些什么?

  (出示雷达图片)

  同学们,这是什么?知道雷达有什么作用吗?

  同学们,蝙蝠是一种动物,而雷达则是人类发明的一种探测仪器。这两种截然不同的.事物,课题中为什么用“和”把它们连起来,它们之间究竟有什么联系呢?这节课我们就来学习《蝙蝠和雷达》。

  (二)熟读课文,扫清障碍。

  1、朗读全文。

  2、认读生字词。

  3、指导书写生字。

  (1)指导书写,关注“蝇”“揭”的写法。(2)学生书写。

  (三)概括内容,质疑问难。

  1、抓住要点,概括内容。

  请同学们默读课文,看看文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系,用“——”画出来。

  学生交流,并用连关键句的方法概括课文的主要内容。

  2、针对内容质疑问难。

  同学们自己读读主要内容,你还想知道些什么?

  学生可能从以下方面提问题:

  (1)蝙蝠夜间是怎样飞行的?

  (2)蝙蝠是怎样探路的?

  (3)为什么装上雷达飞机就能安全飞行了呢?

  (四)依据问题,顺学而导。

  感悟蝙蝠夜间飞行的特点。

  1、师范读课文。

  2、同学们交流感受。

  探究蝙蝠探路方法。

  1、请同学们默读4——6自然段,并完成下面的表格。

  试验顺序

  试验方式

  试验结果

  第一次

  第二次

  第三次

  2、学生交流。

  3、体会详略得当的写法。

  4、明确蝙蝠的探路方法。

  请同学们自己读课文的第七自然段,用“——”画出相关语句。

  (1)试着用自己的话说说蝙蝠是如何探路的呢?

  (2)边交流,边演示。

  (3)知识拓展。(蝙蝠的嘴巴和耳朵的作用)

  (4)比较下面的句子,看哪种说法好?为什么?

  科学家经过研究,揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

  科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

  理解飞机夜行与蝙蝠探路的关系。

  请同学们自己读读第八自然段,思考雷达究竟是怎样工作的,它与蝙蝠之间又有哪些相似之处呢?

  1、试着用自己的话说说雷达是怎样工作的呢?

  (1)边交流,边演示。

  (2)通过比较,理解飞机夜行与蝙蝠探路的关系。然后完成课后的填空。

  (五)总结全文,学习方法。

  引导学生学习作者由现象提出问题——然后分析问题——最后解决问题的方法。

  (六)拓展延伸,激发兴趣。

  1、了解仿生学。

  2、交流人们从生物身上受到的启示。

  3、好书推荐——《神奇的仿生学》。

  [课后练习]

  1、抄写自己喜欢的句子。

  2、阅读《神奇的仿生学》。

  [板书设计]

  飞机夜间安全飞行?    提出问题

  蝙蝠和雷达  三次试验              分析问题

  发明雷达              解决问题

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