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《习作二》语文课教学计划

时间:2019-11-23 教学计划 我要投稿

《习作二》语文课教学计划

  一.教学目标

《习作二》语文课教学计划

  1.读懂例文《决赛》,了解例文内容的主次详略和把人物的动作、神态写具体的方法,

  2.读懂“习作要点讨论”,通过讨论,领会竞赛场面的写作要领和一般方法。

  3.能按作业要求,依照例文写一篇描写竞赛场面的习作。

  二.教学重点、难点:

  1.能分清主次、抓住重点,对竞赛场面进行观察、表达。

  2.准确、形象地表达出参赛者及观众的动作、神态。

  三.教学时间:2课时。

  四.教学过程:

  (一)谈话导入:

  1.同学们,你们对哪些竞赛还记忆犹新?看谁能记得清、说得好?

  2.学生构思,同桌互说,大组交流。

  (二)读懂例文,了解写法。

  1.出示例文前的图画,指导学生观察图画:这幅图画上有哪些人物?他们分别在干什么?

  2.如果让你说出这个比赛的场面,你打算怎样说?要把什么作为重点内容来说?重点要说清什么?还要把什么说出来?

  3.学习例文:

  (1)学生读例文,思考:小作者是按什么顺序介绍球赛的?小作者重点介绍的是哪一场球赛?他是如何把当时的场面介绍得活灵活现的?用波浪线画出参赛者的动作、神态;用横线画出观众的反应。

  (2)学生集体讨论。

  (三)运用迁移,进行读写训练。

  1.学生归纳学习例文的收获。

  2.师生讨论,明确写法:按一定的顺序,有条理、有重点地介绍一次竞赛的情况,不但要抓住参赛者的动作、神态,还要写出观众的'反应,以衬托比赛的激烈气氛。

  3.出示作文题:“难忘的——赛”,学生构思重点段(决胜局)的内容,教师行间巡视、个别指导。

  4.同桌互说,相互提示,共同提高。

  5.指名大组发言。(介绍决胜局的情况)

  6.师生评价。(运动员的动作、神态及观众的反应有没有写清楚?有什么地方要进一步修改,使文章更具体、更生动)

  7.学生起草重点段,指名读,师生再评再改。

  8.学生修改重点段。

  9.学生拼装文章的头尾,完成全文的写作。教师行间巡视、个别帮扶。