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学生抄袭作业的反思

时间:2021-04-16 12:28:33 教学反思 我要投稿

有关学生抄袭作业的反思

  国庆节放假期间,我要求学生做完第一单元的探究题目。回来后收上来一看,真是苦笑不得。有些学生出现了明显的抄袭错误:几个同学匆忙中把河姆渡都抄成了“海姆渡”,字迹更是潦草的不像汉字。在与这些学生进行个别谈话后,我也对这一见惯不怪的现象进行了小小的`反思:

有关学生抄袭作业的反思

  反思一:“读书无用”。在“读书无用论”的大社会背景影响下,农村家长对孩子的作业不管不问的大有人在。有些家长忙于生意,根本无暇顾及孩子的作业问题。再有一些留守儿童跟着爷爷奶奶过日子,对于作业的监督老人也是力不从心。还有些家长直接对老师说明:也不指望他考个学,能把初中混下来,别给俺惹事就行。试想:在这种“殷切期望”下,十二、三岁的孩子知道自觉学习的还能有几个呢?

  反思二:“学生很忙”。为什么学生的作业完不成?这固然有学生本身自己的原因,如学习态度、自觉性、学习基础等,但如果多位学生的作业都靠“复制”完成,就很能说明问题了。在素质教育的大背景下,各级各类的比赛层出不穷,学生像赶场子的演员,一会忙这,一会忙那。事情一多,难免会顾此失彼,捡了西瓜,丢了芝麻。当学习成为学生副业时,抄袭的悲剧就不可避免的发生了。

  反思三:“作业太多”。当下,教师量化考核制像一个紧箍咒牢牢套在教师头上,教师教不出成绩脸上无光不说,还有可能评优树先,职称晋升都要靠边站。无奈何,教师只能把希望寄托在学生身上,课堂讲了还不放心,还要通过作业作为提高“三率”的法宝,牢牢把学生“HOLD”住。在“英雄所见略同”的情况下,各科的作业就令学生招架不住了,只能铤而走险:“抄为上”。更令人担忧的是,现在连小学生都开始雇佣枪手帮写作业。

  有了这几点反思后,我对学生抄袭作业的行为就多了些理解,少了些余怒。并思索,在以后的教学中,要充分考虑历史这门小副科的地位,努力完成当堂学、当堂会的教学任务,就不要再忙中添乱了。——让“抄袭”止于历史吧。

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