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幼儿园中班安全独自在家教案

时间:2023-01-17 08:44:54 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班安全独自在家教案(精选12篇)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的幼儿园中班安全独自在家教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园中班安全独自在家教案(精选12篇)

  幼儿园中班安全独自在家教案 篇1

  活动目标:

  1、解一个在家时的安全常识,知道陌生人敲门时不能开门。

  2、步养成自我保护的意识和能力。

  3、加强幼儿的安全意识。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  重点难点:

  知道陌生人敲门时不能开门,养成自我保护的意识和能力。

  活动准备:

  1、《童话公主》碟片一张、DVD、电视机。

  2、娃娃一个。

  活动过程:

  一、观看碟片,帮助幼儿了解故事的主要情节。

  问题讨论:

  1、白雪公主几次都差点被谁害死?"(狠毒的皇后)

  2、为什么白雪公主没认出皇后来"?(皇后扮成了老太婆和农妇白雪公主不认识她)

  师小结:不认识的人叫"陌生人"。

  3、皇后没有小矮人家的钥匙,可是为什么她能进到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的话,自己给皇后开的门)师小结:不能随便相信陌生人的`话,不恩那个随便给陌生人开门。

  二、问题,引导幼儿了解独自在家的安全知识。

  "白雪公主被好心的王子救活之后,过着幸福的生活。不久,她生下了一个美丽的小公主。(出示布娃娃)刚才,小公主的爸爸妈妈出门去了,她自己独自在家,不知道什么事情可以做,什么事情不能做,想请小朋友告诉她。"

  情境一:师扮演水电工,以查看水表为名敲门。

  情境二:师以幼儿园新老师的口吻,说是来家访的,让小公主开门。

  情境三:小公主一个人没同伴玩,想玩小刀、剪刀等尖利的东西。

  情境四:小公主肚子饿了,想自己去厨房烧东西吃。

  情境五:小公主自己在床上翻跟斗。

  师小结:一个人在家时要特别注意安全,不随便给陌生人开门,不做危险的事,不乱摸电器插座、插头以及煤气开关,不到阳台上去等等。一个人在家可以安静地看书、画画、玩玩具等。要学会保护自己。

  教后反思:

  在这个以游戏为主要形式的"独自在家"中,我努力让孩子成为活动的主人,孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围,同时,在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中,让孩子自己教育自己,自己鼓励自己。在情感激发过程中,还有加强力度,要充分调动幼儿的情绪,让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来,特别是孩子心中的想法。

  幼儿园中班安全独自在家教案 篇2

  活动目标

  1、培养幼儿的勇敢精神,激发其自信心。

  2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。

  3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法,能运用较完整的语言表达自己的想法。

  活动准备

  情景表演所用的道具,排练情景表演。

  活动过程

  一、导入以请幼儿观看表演的口吻,引起幼儿的兴趣。

  小朋友,爸爸妈妈不在家,你自己在家时,要注意哪些事情呢?

  今天刘请小朋友观看小节目,看过后,你就会找到答案。

  二、展开

  1、幼儿观看情景表演《独自在家》,老师进行旁白。

  提问:刚才,你看到了什么事情?""亮亮是不是勇敢的孩子?为什么?"

  教师:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表现在什么地方?请小朋友再观看一遍表演。

  2、请幼儿再观表演老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。

  提问:

  ——亮亮一个人在家时,为预防大灰狼,都做了哪些准备?

  ——当他听到"嘀嘀嗒嗒"声音时,他又是怎么做的?

  ——亮亮到底是不是勇敢的`孩子? 为什么?"

  小结:亮亮独自在家,想了许多办法克服困难,真是一个勇敢聪明的好孩子。

  3、教师与幼儿一起讨论"和亮亮比一比,你有没有独自在家呆过?独自在家时感受如何?你认为自己勇敢吗?"

  4、请幼儿自由结伴互相讨论:独自在家时可以干什么?如果陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生,该怎么办?

  5、请幼儿共同为独自在家时出点子,想办法。

  老师设计几种情景,请幼儿来表演。

  如:陌生人敲门、来电话了、下雨了等,让幼儿充分体验生活是错综复杂的,要学会自我保护自己,勇敢的面对困难,做一个真正勇敢的孩子。

  三、结束表扬课堂上积极与老师互动的孩子,颁发小奖品,激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。

  幼儿园中班安全独自在家教案 篇3

  设计背景

  现在的生活中存在的不安全的因素很多,有时候孩子和家长会忽略一些安全问题,对孩子独自在家时的安全没有防范意识,这节课就是要告知孩子们在家里玩耍时要注意的和要知道的知识,加强孩子对安全的意识。

  活动目标

  1、知道不能给陌生人开门,懂得在家时的安全常识。

  2、知道保护自己,培养自我保护意识。

  3、知道在家里哪些事情是危险的,不可以接触和玩耍。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  重点难点

  培养幼儿的安全常识,让孩子知道不仅在外要注意安全,在家也要有安全意识,锻炼他们面对危险时的自我保护能力。

  活动准备

  1、相关的图片及动画片片段。

  2、和孩子提前演练人物的'角色。

  活动过程

  1、情境导入

  教师扮演一个陌生人敲门,孩子独自在家看动画片,这时候敲门声响起。

  幼:谁呀?

  教:我是你妈妈的同事王阿姨,这是你妈妈让我带的东西,请你开门好么?

  幼:我怎么不认识你呢?

  教师和幼儿展开一段生动的表演,孩子在犹豫应不应该开门,这时候表演停止。教师提问:都发生了什么,吓跑朋友该怎么做呢?幼儿讨论回答,接着开始下一段表演。

  陌生人:哎呀,我肚子好疼!可能是吃坏了肚子,小朋友你能开门让我进去上个厕所么?

  幼儿:在门洞里向外看是不是真的。

  表演结束后教师提问:又发生了什么,小朋友是怎么做的,如果是你你又会怎么做?你会开门还是想别的办法呢?一起来说说吧!

  2、观看图片。

  教:小朋友在做什么?

  幼:在给陌生人开门。

  教:这样做对不对?

  幼:不对!

  教:再看看这个小朋友在干什么?

  幼:它在家玩火。

  教:他这样做对么?

  幼:不对,这样很危险。

  3、辨别对错。

  教师拿出一些小图片,上面是小朋友独自在家时做的一些事情,请小朋友们来看看他们哪些做的是对的,哪些做的是错的。并将对的图片贴在左边,危险的图片贴在右边。

  4、安全讨论。

  教:小朋友你们独自在家的时候肚子饿了怎么办呢?

  幼:自己从冰箱里找吃的。

  教:可不可以自己到厨房开火想自己做呢?

  幼:不可以,我们不会使用炉灶会有危险的、

  教师设计一些问题来让小朋友回答,在面对一些危险的事情时该怎么做才是正确的。培养幼儿的自我保护意识。

  5、结束。

  小朋友们,以后我们独自在家的时候知道什么是该做的什么又是不该做的了吧!千万记住不能玩火,也不能玩墙面上的开关、线路,也不能玩爸爸的打火机,更不能在阳台上面玩耍,这些都是安全隐患,不注意很可能会给小朋友带来危险,知道了么?

  教学反思

  在活动中,教师通过引导幼儿观看图片、动画短片,讨论交流等形式,使幼儿懂得了自己在家时,不要随便给陌生人开门,不能动有危险因素的物品,了解了危险的物品能给人们带来的危害,知道了危险发生时一些简单的自救方法,培养了幼儿的自我保护意识及能力。

  本活动符合幼儿的兴趣,所以幼儿参与的积极性高,在活动中积极思维,大胆探索,勇于结合生活经验表达自己的见解,发展了幼儿的语言概括力及表达能力,幼儿通过自主探索中,在原有基础上拓展了新的知识经验。

  幼儿园中班安全独自在家教案 篇4

  活动目标:

  1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

  2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识,知道陌生人叫门时不开门,不做危险动作,不乱摸家里的电器开关等。

  活动准备:

  1、设情境:爸爸、妈妈不在家。

  2、自制图片4幅、磁带。

  活动过程:

  1、观看情境表演,使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时,陌生人敲们不能开。

  (1)教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品,名字叫“爸爸、妈妈不在家”。

  小品开始:幼儿亮亮独自在家中玩耍,边玩边说:“今天爸爸、妈妈出去买东西,让我好好看家,嘿!这回我可要自己玩个痛快。”这时,门外传来了敲门声,一个陌生人问:“这是李工程师的家吗?”亮亮问:“你是谁呀?”来人说:“我是查电表的,请你开门!”(表演暂停)

  (2)教师提问,让幼儿回答。

  师:你们知道为什么小品不演了吗,因为亮亮遇到难题了,他不知道该不该开门,等大家回答问题,小品又继续了。

  提问:

  ①来的是什么人?

  ②亮亮能开门?

  ③如果轻易给陌生人开门会发生什么危险?

  ④亮亮该怎么做?

  (3)总结:当爸爸、妈妈不在家时,遇到陌生人敲们,不要轻易开门,要先问清楚来人是谁、找谁,告诉来人等家长回来后再来,或让来人在外面留下等,也可让人到父母单位去找等等。

  (4)再次表演,让幼儿加深印象。

  一幼儿扮亮亮,另一幼儿表演陌生人(陌生人可随便找理由)。

  2、让幼儿根据自己的体会,谈谈当爸爸妈妈不在家时,自己做了什么事。

  3、听录音《晶晶看家》。

  师:有个叫晶晶的小朋友,她告诉我有一次她爸爸、妈妈也不在家,你们想知道她是怎么做的`吗?

  4、看黑板上的挂图,帮助幼儿懂得一些安全常识。

  师:小朋友,这儿有四张图片,先仔细观察一下,当爸爸、妈妈不在家时,这四位小朋友所做的事,判断对不对,对的贴一朵小红花。图片内容:

  ①饿了时自己到厨房里烧东西吃。

  ②玩小刀等尖利的东西。

  幼儿园中班安全独自在家教案 篇5

  教学目标:

  1.了解一个人在家时的一些安全常识,如:陌生人敲门时不开门,不开煤气,不碰电器等,不做危险的事情。

  2.建立初步的自我防范和自我保护的意识。

  3.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的'协调性。

  4.体验游戏的快乐。

  教学准备:

  歌曲《小兔子乖乖》、PPT

  教学过程:

  一、演唱歌曲《小兔子乖乖》,导入活动。

  1.教师与幼儿边唱歌边表演童话故事《小兔子乖乖》。

  2.提问:

  (1)小兔子一个人在家的时候发生了什么事情?

  (2)大灰狼敲门的时候,小兔子是怎么做的呢?

  3.引导幼儿根据歌曲表演内容回答。

  4.师:小兔子真聪明,一个人在家的时候没有给大灰狼开门,保护了自己。

  二、情景表演,引导幼儿知道一个人在家不给陌生人开门。

  1.创设情境:教师扮演陌生人,请幼儿扮演一个人在家。大家观看表演情景表演。 提问:如果你一个人在家,那你会怎么做呢?

  2.小结:小朋友们做的真棒,都没有给陌生人开门,保护了自己,真了不起。

  三、播放课件,能够分辨一个人在家哪些事情是应该做的,哪些事不应该做的。

  1.播放课件。

  2.提问:"哪些是我们一个人在家应该做的?哪些是不应该做的?为什么?会出现怎么样的危险?

  3.小结:在我们的生活中,我们会遇到一个人在家的时候,一个人在家的时候我们不能独自走在阳台上,不能将手放进插座中,不能一个人走出家门,我们可以在家,看看书,睡午觉,玩玩具。要注意安全。

  四、学教授儿歌《一个人要安全》,巩固幼儿一个人在家的安全知识。

  小朋友,要记牢。一个人,呆在家,危险动作不去做,插座开关不乱动,小刀碗筷不乱碰,陌生人来敲门,千万别把门打开,做个安全好宝宝。

  五、在音乐歌声中结束。

  教师和全班幼儿一起边唱边跳《小兔子乖乖》

  教学反思

  1.通过游戏的方式让幼儿在快乐中收获了知识。

  2. 在教学过程中应注意个体差异,让每个幼儿积极参与到游戏中来,鼓励胆小的孩子。

  3.给幼儿足够的空间,让幼儿充分发挥自己的想象力.。

  幼儿园中班安全独自在家教案 篇6

  活动目标:

  1、懂得一个人在家时要注意安全。

  2、知道如何应对突发事件,丰富社会安全知识。

  活动准备:

  1、知识准备:幼儿课前听过《小兔乖乖》的动画片,玩过《小兔乖乖》的音乐游戏。

  2、物质准备:大灰狼头饰一个,兔妈妈头饰一个,安全常识视频,安全常识图片若干,《小鬼当家》大图表。

  活动过程:

  (一)以音乐游戏进行情境导入

  幼儿分角色玩《小兔乖乖》音乐游戏,展开安全话题。

  师:刚才你们玩了《小兔乖乖的》音乐游戏,我要问一问小兔子们,你们为什么不给大灰狼开门呢?

  (二)通过观看安全常识视频预测事件情节

  师:有个小朋友叫丢丢,他自己在家的时候发生了一件事,我们来看一看他是怎么做的`?

  1、播放前半段视频

  提问:

  这个人丢丢认不认识?

  这个人是好人还是坏人?

  你们猜一猜接下来会发生什么事?

  2、播放视频后半段

  验证:这个人丢丢认不认识?

  这个人是好人还是坏人?

  提问:请小朋友们帮丢丢想办法,再遇到这种事应该怎么做?

  教师汇总幼儿的分析各种办法并进行总结:

  当有陌生人打来电话时,可以把要说的事情记下来,不能让陌生人知道家里就你自己,不要告诉他自己家的住址,也不要让他到家中来。

  (三)寻找家庭中的不安全因素,学习表格、图示的归纳法

  师:丢丢问了,如果一个人在家,还有什么危险的事是不能做的?哪个小朋友能告诉他?(幼儿说,老师在图表中进行归纳。)

  (四)观察分析图片,提高对突发事件的应对能力

  1、观察分析图片

  师:小朋友说了这么多,丢丢终于知道以后一个人在家什么不该做的了,真是要谢谢你们,今天赵老师还带了一些图片,请小朋友们看一看,图片中发生了什么事,那样做对还是不对。然后再给你旁边的小伙伴讲一讲。

  2、找个别幼儿讲一讲图片内容,以此丰富孩子的社会安全知识。

  (五)延伸环节:认识标志,提高安全意识

  师:我们在生活中经常看到一些图,这就是提醒我们注意安全的标志,小朋友们看看这些标志是什么意思?

  幼儿园中班安全独自在家教案 篇7

  教学目标:

  1、知道一个优秀的少先队员在家里和在学校里有个一样爱劳动,一样乐于助人。

  2、回正确地拼读注音的字,能联系上下文理解“心事、委屈、一本正经”等词语的意思。

  3、能正确、有感情地朗读课文,学习大胆地表达自己的思想与看法。

  教学重点:

  联系上下文理解“心事”大呢感词语,说说平平的对与错

  教学难点:

  客观、公正地评说平平

  教学时间:

  1课时

  教学过程:

  谈话导入

  同学们,我们班的52名同学都是少先队员,上学期,XX和XX还被评为了优秀少先队员,那你们为什么要评他们呢?你觉得作为一名优秀的少先队员应该是怎样的?

  今天,我们要来认识一个朋友,学习一个和少先队员有关的小故事。

  一、初读课文,了解大意

  1、自己读课文,可以同桌为单位。要求:读准字音,想一想,课文写了一件什么事。

  2、分小组朗读课文,注意带读字的`认。

  3、想一想,课文主要写了一件什么事呢?填空帮助理解:

  (时间),平平在家里一心想着(什么事),而不肯(干什么)

  引:那平平为什么要一心想着向谁学习呢?让我们一起再来仔细地读读课文。

  二、细读课文

  1、自由朗读课文,你能说说平平的心事是什么吗?

  “心事”是什么意思?那你有过心事吗?平平因为有没有评上优秀少先队员,而难过,有了心事,说明他是一个怎样的孩子。

  2、是啊,平平其实是个挺想上进的孩子,他想向优秀的少先队员学习可是他想的和做的一样吗?哪儿不一样,请你读读填填

  平平想象( )一样( ),但却不肯帮奶奶( );平平想学( )的( ),但却不肯帮表妹( )。

  “奋不顾身”是什么意思?你能用它造个句子吗?说一说:平平在家里的表现对吗?你觉得平平是个怎样的孩子?

  3、学习第5段

  妈妈听了平平的话,是怎样教育平平的?(出示句子、齐读)。

  如果你是平平的奶奶或妈妈,你还会怎样对平平说呢?(自由思考)

  三、扩展写法

  是啊、平平有优点,他求上进,知道要向优秀的同学学习,但他没有把想的和做的一致起来,他不知道其实很多事都要从我们的身边做起。听了妈妈的话,你想象一下,平平会怎么说,他以后又会怎么做呢?

  请你自己拟一个话题写一篇短文

  幼儿园中班安全独自在家教案 篇8

  活动目标

  1、通过活动了解一些安全常识,学习词语“陌生人”“警惕”。

  2、通过探访、帮助话动,培养幼儿乐于助人的情感态度。

  3、通过回忆性、创造性的讲述和表演,树立起自我防范和自我保护的意识。

  活动准备

  材料准备:

  1、童话《白雪公主》碟片一张及影碟机、电视机;

  2、玩具洋娃娃一只。

  经验准备:

  幼儿已熟悉该童话内容。

  活动过程

  1、看录像,组织讨论。

  (1)熟悉童话内容,进行创造性讲述。

  师:今天,老师带来了一张碟片,小朋友们一起来看看,好吗?

  幼儿欣赏后教师提问:碟片里演的是白雪公主的故事,白雪公主几次都差一点被狠毒的皇后害死,但是她每一次都被乐于助人的小矮人救活了。假如老师带你们去看望白雪公主,你准备对她讲些什么话呢?小朋友们讨论讨论后告诉大家。

  分析:

  教师不要完全否定幼儿一些偏离教师意愿的讲述,要善于引导幼儿自由讨论。

  (2)再次看录像片断,学习新词。

  师:刚才小朋友对白雪公主讲了自己想说的话,现在我们再来看看最后一次白雪公主被毒苹果毒死的小片断,老师有几个难题想请大家帮忙。幼儿看录像片断后教师提问:

  ①来的是谁?

  ②白雪公主能不能随便相信他人的话,能开门吗?

  ③这一次开门会发生什么危险?是不是和以前一样呢?

  ④白雪公主应该怎么做呢?

  小结:

  不能随便相信不认识的人,不认识的人叫“陌生人”(幼儿学说),对陌生人要小心“警惕”(幼儿学说)。“非常可惜,白雪公主忘记小矮人对她说的话了,果然又发生了和以前一样的事,幸好她被好心的王子救活了。”

  2.看表演,巩固相关知识和行为,

  (1)看表演,讨论相关办法

  白雪公主和王子过着幸福的日予。不久,她生下一个和她一样美丽的小公主(出示洋娃娃),小公主又漂亮又能干。前不久,她的`爸爸、妈妈不在家,小公主独自在家,我们看看小公主是怎么做的?

  ①教师扮演人口普查员,要看看她们家的户口簿。

  小公主让来人等父母回家后再来。

  ②以幼儿园新老师的口吻,说是来家访的,让小公主开开门。

  小公主说:对不起老师,爸爸妈妈不在家,我不能开门,有事你可以到爸爸妈妈的单位去找他们,或留个纸条放在门口。

  ③幼儿讨论自己应付这种情况的方法。刚才小公主的方法好吗?假如是你一人在家,碰到这种情况你会怎么办?

  分析:

  教师要充分调动幼儿的积极性,发挥幼儿的想像力,鼓励幼儿从多角度想办法。

  (2)幼儿自己表演,巩固认识

  师:小朋友说得非常好,想出了很多方法,那能不能做到呢?请几个小朋友到前面来表演给大家看。(加深幼儿印象)

  3、玩游戏,增加其他相关知识

  小公主知道一人在家的时候,一定不能随便给陌生人开门,可有些事情她搞不明白到底可不可以做,她想请中班的哥哥姐姐来告诉她。

  ①她想玩小刀等尖利的东西。

  ②一个人安静地玩玩具。

  ③饿了自己去厨房烧东西吃。

  ④在床上翻跟头。

  ⑤陌生人称是爸爸同事,带她去找爸爸。

  幼儿讲述后,教师总结:

  如果家重大人不在家,小朋友要注意安全,不做危险的事,不乱摸家里的电器插座等,要学会自我保护。

  幼儿园中班安全独自在家教案 篇9

  活动目标:

  1、享受听故事的乐趣。

  2、认识各种危险动作。

  3、加强幼儿的安全意识。

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  活动准备:

  搭配小种籽、故事情境图卡、手偶。

  活动过程:

  1、老师拿着故事情境图卡和手偶一边讲述自编状况剧,一边提出问题让幼儿想想该怎么处理,状况剧如下:

  (1)豆豆的妈妈在厨房煮饭,豆豆一个人在客厅里玩玩具,当他想要柜子上的洋娃娃时,该怎么做?

  (2)妈妈到客厅接电话,豆豆走进厨房发现水滚了,这时豆豆该怎么做?

  (3)豆豆肚子饿了,他在客厅的桌子上发现一瓶长得很漂亮的药,豆豆可以拿来吃吗?

  (4)豆豆在桌上看见爸爸的打火机,豆豆想过去拿来玩,这样对吗?

  (5)豆豆和妈妈玩捉迷藏,豆豆躲进妈妈的衣柜里,让妈妈找不到他,想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗?还是他可以躲在哪里?

  2、幼儿讨论:

  (1)当自己在家中时,若自己爬高拿东西会有什么危险;

  (2)随便吃药呢?玩打火机呢?玩插座的洞洞呢?水滚了,怎么办?

  (3)让幼儿设想可能发生的危险,并引导幼儿想出解决的方法。

  3、请幼儿联系实际生活,想一想平时遇到过什么危险的事情?你是怎么做的?

  请幼儿将正确的处理方式说出来。

  教学反思:

  安全教育是一个长期的`过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

  幼儿园中班安全独自在家教案 篇10

  活动目标

  (1)结合开展的新主题《我们身边的规则》,知道在家也要做个遵守规则的好孩子;

  (2)能边翻阅自己自制的规则小图书,边与同伴分享介绍自己在家要遵守的规则;

  (3)争当做个遵守规则的好孩子。

  活动准备

  (1)材料准备

  ①墙面布置《在家也要遵守的规则》

  ②幼儿与家长共同制定五条孩子在家也要遵守规则;

  活动过程

  导入

  (1)以出示自制小图书方式,导入活动。

  提问:

  ①"我们的新主题是什么啊?"

  ②"这本小图书叫什么名字?你们和谁一起制作的`?"教师重点指导引起幼儿兴趣。

  幼儿第一次操作

  (2)观看自制小图书的内容,自由讲述。

  提问:

  ①"图片中的小朋友在干什么?"

  ②"告诉了我们在家要遵守什么规则呢?"教师重点指导幼儿能根据图片说出图书内容。

  分享经验

  (3)集体分享小图书,能在同伴面前大胆大胆翻阅小图书和介绍自己在家要遵守的规则。

  提问:

  ①"你在家要遵守什么规则?"

  ②"你能做到吗?"教师重点指导幼儿能在同伴面前介绍自己在家要遵守的规则。

  幼儿再次操作

  (4)小结,争当做一个遵守规则的好孩子。

  提问:

  ①"为什么要遵守这些规则?"

  ②"对你有什么帮助呢?"教师重点指导幼儿在生活中,也要做一个遵守规则的好孩子。

  4、活动延伸

  把小图书放在墙面布置的图书架里,供幼儿互相阅读。

  幼儿园中班安全独自在家教案 篇11

  活动目标

  1、养成少吃零食的习惯。

  2、学习制作关于健康饮食的宣传画,发展创造力。

  3、初步了解零食的小常识。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备

  1、大图画纸、水彩笔。

  2、请一位大夫或营养师做专题讲座。

  活动内容

  形式:集体/小组

  1、以主题网的形式组织幼儿学习,与幼儿讨论以下事项(教师以简单图示帮助幼儿记录):

  零食的种类:糖果、饼干、蛋糕、雪糕、薯片、虾片……引导幼儿发现大多数的零食都很甜或很咸,属于饮食健康金字塔里最高层的食物。

  吃零食的时间:随时吃、午餐与晚餐之间、晚上……

  吃零食的后果:影响吃饭时的.胃口、对牙齿有害、肚子痛……

  2、请大夫讲讲两餐中吃什么最合适?水果串、饼干、三明治、水果沙拉……

  3、请幼儿设计健康零食,并用绘画或制作立体模型的形式制作宣传画,向园里其他幼儿宣传要少吃零食和吃健康的零食。

  评价

  能围绕话题发表意见。

  能说出吃零食的坏处。

  活动反思:

  活动下来,孩子们对吃零食有了新的认识,知道要一日三餐正常饮食,多吃零食对健康有害,影响身体成长,而且不能挑食,不偏食的良好习惯。这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。

  幼儿园中班安全独自在家教案 篇12

  活动目标:

  1.学习上下,里外的空间位置,能用语言表达物品的相应位置。

  2.能根据语言提示,找到指定的`位置。

  活动准备:

  1.桌子两张,蓝子一个

  2.玩具娃娃,皮球,苹果,积木各两个

  3.手绢

  活动过程:

  1.游戏:小手拍拍。小手拍拍,小手拍拍,小手举起来(双手举起,放在顶);小手拍拍,小手拍拍,小手转一转(双手前平举,转动手腕);小手拍拍,小手拍拍,小手藏起来(双手放背后)。

  2.在小手拍拍游戏的基础上,创编新游戏:藏小手,

  小手藏藏,小手藏藏,小手放在椅子或屁股下面

  小手藏藏,小手藏藏,小手放在头或膝盖上面

  小手藏藏,小手藏藏,小手放在口袋里面

  小手藏藏,小手藏藏,小手放在口袋外面

  在游戏过程中,教师注意指导,纠正幼儿的动作,要尽量标准到位

  3.教师和幼儿交换角色,教师动作,请幼儿正确的说出老师的手放在什么位置(请幼儿正确地使用上下,里外方位词来表述)

  4.游戏:摸宝。教师讲解游戏规则和玩法

  5.操作练习。教师交代题意,引导幼儿观察画面,使用方位词说出桌子上面,下面和篮子里面,外面分别有什么东西,并把是篮子里面的东西圈出来。

  活动反思:

  孩子们对活动很感兴趣,他们还很投入到活动中。他们都能积极举手发言,还能用完整的话来回答。不过幼儿对辨别空间方位上还不大了解还得继续培养和巩固。活动开展的时间有点长。以后我会吸取更多的教学方法争取上的更好。

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