【实用】幼儿园教案模板汇总八篇
作为一名无私奉献的老师,编写教案是必不可少的,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园教案 篇1
教学目标:
1.使学生能够认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和图形,能够识别这几种物体和图形,初步理解相关概念的意义。
2.使学生形成一定的观察能力的操作实践能力。
3.使学生形成一定的合作意识和运用数学知识解决实际问题的意识。
教学重、难点:初步认识长方体、正方体、圆柱和球与图形,初步建立空间观念。
教学具准备: 1. 各种形状的物体。 2. 图形卡片。 3. 课件
教学过程:
(上课前,教师将全班学生分成若干个学习小组,每个小组由4名学生组成。教师在每个小组的桌子上放上各种形状的物品。这些物品分别是球、易拉罐、茶叶筒、积木块、魔方以及各种形状的包装盒等。各个小组物品相同。)
1.创设情景
师:今天,小兔子想跟来考考大家,他说把你认为形状相同或相似的物品放在一起吗?比一比,哪个小组分得最快,四人小组合作得最好!现在请四人小组一起来试试看!
2. 教学互动活动设计
活动一
师:你们是怎样分的?
生:我们把这些物品分成四组,一组是长长方方的;一组是四四方方的;一组是直直的,像柱子;一组是圆圆的球。
师:跟他一样分的同学举手。
师:那么摸摸看它的表面,你发现了什么呢?
师:你最喜欢哪一种图形呢?
生:乒乓球。
师:我们把像乒乓球这样形状的物品叫做球。大家把球拿出来,摸摸看球的形状是怎么样的?
生:球的形状是圆圆的。
师: 放在桌面上轻轻推一推,它能滚动吗?
生:能。
师:球画在纸上是怎么样的呢?大家看一看。把球放回盒子里。
师:现在把球放回盒子里。除了球你还喜欢哪一种图形呢?
生:长方形。
师:这个图形是立体的,所以这个叫长方体。请大家从盒子里拿出长方体。摸摸看长方体的形状是怎么样的?
生1:长长方方的。
生2:这里又是尖尖的。
师:大家摸摸看,它的表面是怎么样的?
生:平平的。
师:我们知道了长方体是长长的,方方的,这里尖尖的,表面平平的。长方体画在纸上是怎么样的呢?大家看一看。
师:长方体放在桌面上轻轻一推能不能滚动呢?自己试试看。
生:不能。
师:现在请大家把长方体放回盒子里。这个是什么图形呢?
生:长方体。
师:你还喜欢哪些图形呢?
生:圆柱。
师:大家把圆柱拿出来,摸摸看,它的形状又是怎样的呢?
生1:圆柱直直的。
生2:圆柱上下一样粗。
生3:两头圆圆的,平平的。
师:圆柱是直直的,上下一样粗,两头圆圆的,平平的。圆柱画在纸上是怎样的,同学们来看看。
师:圆柱放在桌面上轻轻一推能不能滚动呢?
生:如果圆柱躺在桌面上就能滚动,立在桌面上就不能了。
师:同学们真会开动脑筋!请大家把圆柱放回盒子里。
(拿出两个粗细不同的圆柱)
师:这两个是不是都是圆柱?大家看看它符不符合圆柱的条件?
(各生回答不一)
师:像这样的物体不管是粗还是细,都是圆柱。
师:你还喜欢哪一个图形呢?
生:正方体。
师:请同学们把盒子里的正方体拿出来,摸摸看它的形状又是怎样的?
生1:正方体是四四方方的
生2:表面都是正方形。
幼儿园教案 篇2
活动目标
1、 认真倾听故事,理解故事的内容。
2、 能够用流利的语言讲清自己生日的过程。
3、 体会生日时快乐的情绪。
4、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、 通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
教学重点、难点
中班幼儿的语言发展水平相对来说还不算太高,掌握的词汇也不是很多,所以在讲述过程的时候可能会理不清头绪,老师就要给予一定的提示以及引导。
活动准备
中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日快乐歌磁带
活动过程
过程一:生日快乐歌
1、教师放生日快乐歌,引导幼儿一起跟唱。
2、 导入活动:小朋友们,你们猜今天是谁过生日?(幼儿:老师,爸爸,妈妈,答案非常多)我们把小寿星请出来吧,看看它是谁?(教师出示小熊玩具)(幼儿:小熊)对了,今天是小熊的生日,小朋友想不想知道小熊是怎么过生日的?它都请了谁?我们一起来听听小熊带来的故事《小熊请客》吧。
过程二:讲故事
1、教师出示挂图,有感情的讲述故事,引导幼儿倾听。
2、 引导幼儿观察挂图,并提问帮助幼儿回忆故事内容。
A:小熊过几岁的生日?(幼儿:四岁)
B:它都请谁去参加生日宴会了?(幼儿:蚂蚁、兔子、蜜蜂)
C:它的朋友分别带的什么生日礼物?(这个问题幼儿回答得五花八门,很难完全记住故事的内容)
过程三:说一说
教师:孩子们,你们都知道自己的生日是哪一天吗?(大部分幼儿不知道)你们是怎眼庆祝的?(幼儿:吃蛋糕、买小吃、买玩具、收礼物等)有没有小朋友愿意来说一说?(幼儿争相发言)
过程四:总结
教师总结:在生日这天,小朋友都像小熊一样非常的开心,有的小朋友吃了生日蛋糕,有的小朋友买了新衣服,有的呢则是让爸爸妈妈带出去玩儿,还有的呢收到许多的礼物,如果下次我们班上有小朋友过生日我们一起来庆祝好不好?
教学反思
生日时一个幼儿非常熟悉并且非常感兴趣的事件,所以用生日来作为教育题材能让幼儿非常快的进入情境。这是一堂非常轻松愉快的课,孩子们都非常的开心。在开心的同时,孩子们也认识到生日是一件令人高兴的事情。而在表述的过程中,他们的语言表达能力、社会交际能力都得到了相应的提高。但是我也发现一个问题,就是在上这堂课的时候,如果老师把握不好,很容易让孩子们高兴得过了头,导致最后达不到教学目的,课堂还会非常的混乱。
小百科:熊虽然一般人把熊看做是危险的动物,但在马戏团或动物园中,却是相当受人喜爱的。分布在北半球。在南半球,除了南美洲北部外,其他地方没有它的踪迹。
幼儿园教案 篇3
活动目标: 1、认识工具箱里的常见工具
2、了解小工具的用途及使用方法。
3、避免因好奇拿工具玩耍发生意外。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备: 1、工具箱一个:内含扳手、钳子、螺丝刀、锯条、锥子。
2、材料投放:坏的桌椅、掉了螺丝的玩具、木条、铁丝、锤子。
3、光盘:录有工作人员正确使用工具的画面片段。
活动过程: 一、认识小工具
1、幼儿参观工具箱,知道小工具的名称。
(1)请幼儿说说自己认识的小工具的名称。
(2)记住自己不熟悉的小工具的名称。
2、引导幼儿说说使用小工具的方法。(板子、钳子、螺丝刀、锯条、锤子)
3、教师逐一示范讲解小工具安全的使用方法。
二、幼儿尝试使用小工具。
活动室周围投放相关工具及材料,幼儿尝试使用小工具,教师观察、指导幼儿的操作过程。
三、幼儿交流使用小工具的感受。
1、教师播放录像片段,让幼儿了解小工具的用途及安全使用方法,并使幼儿感知正确的操作过程。
2、设置问题情境,加深幼儿对正确使用小工具的认识。
借用故事《三只小猪》片段,设置小猪盖木房子的情境,必要时可加一些合理的情节,让幼儿帮小猪选择合适的小工具。
四、实践活动,正确使用小工具
幼儿再一次操作,尝试正确使用小工具。
小结:小工具也有它自己工作,我们需要帮忙时才能把它拿出来,用完后要把它送回工具箱,不正确的使用会给我们造成伤害,在使用时大家一定要注意安全。
五、请幼儿打开幼儿画册,教师指导幼儿做画册的练习
幼儿园教案 篇4
【活动目标】
1、保护牙齿的重要性。
2、指导幼儿正确的刷牙方法。
【活动准备】
自制教具大嘴巴(大嘴巴张开之后有一排牙齿,牙齿后面有个透明的塑料袋子)还有一些画的食品。
【活动过程】
一、活动热身:
带领小朋友一起做一个拍怕手,张张嘴,动动脑的小歌谣。
二、活动导入:
老师出示教具:当当当。问问小朋友这是什么?小朋友会回应说:大嘴巴。
老师说今天这个大嘴巴呀特别的生气,因为它说好几天都没吃甜甜的食物了。它说呀:如果再吃不上甜甜的食物,牙齿就该生气了,牙齿一生气啊,就该乱咬人了,于是,老师将画好的好吃的拿出来,对着大嘴巴说:大嘴巴你别生气,我今天给你带来好多吃的,然后老师撕下大嘴巴上中间部分,露出洁白的牙齿,哈哈!(小朋友这会儿肯定注意力集中在牙齿上)老师将画好的食品,一个一个的塞到嘴巴里,(食品主要以甜的为主)也可以找小朋友上来塞。老师说这下你可吃饱了吧!(老师将黑板转一圈)吃饱了就赶紧回家吧。(后面的老师赶紧将将牙齿上画点小黑点)。老师说:这个大嘴巴里的牙齿啊还真是霸道,不给东西吃就咬人,哼~~~。过了几天,老师边说边将黑板再次转过来说:咦?这个还是前几天看上去那么蛮横霸道牙齿吗?我替小朋友问问它。牙齿牙齿:你怎么身上这么多小黑洞啊。
牙齿什么都没说,这时嘴巴说:因为前几天我吃了太多了甜食,早晨中午晚上,我都没有刷牙,所以……。
三、活动操练:
老师将黑板转过去,上面会出现正确刷牙的方法。老师说:孩子们,你们看,前几天霸道的牙齿,因为吃了好多甜食,并且没有漱口,也没有刷牙。所以啊,现在它变成了这个样子。那么咱们小朋友应该如何保护好自己的牙齿呢。下面啊。老师教你们个好方法。老师出示挂图,一步一步教小朋友正确刷牙的方法,然后找小朋友伸出手指头跟着老师一起简单操练(提示孩子手指头不能放在嘴巴里)
带领小朋友们一起说儿歌:小牙刷,真重要
人人刷牙少不了,
刷里面,刷外面,
上下前后全刷到,
天天刷,牙齿好,
牙齿乐的吐泡泡。
四、活动总结:
小朋友,现在我们知道应该如何刷牙了吗?保护好我们的牙齿重要吗?那么回家之后要跟爸爸妈妈分享哦!
幼儿园教案 篇5
活动的准备:
猕猴桃、水果篮、苹果、龙眼等新鲜水果、纸制水果篮若干、纸制水果。
活动的目标:
让幼儿掌握10以内的数数,培养幼儿对数活动的兴趣。
活动的过程:
一、猜水果
出示水果篮(水果篮用布盖好)
老师:这个是什么啊?生:篮子。
老师:你们觉得这个篮子装了什么?生:苹果、月饼(梨、饼干……)
老师:想不想知道篮子里到底装了些什么东西呢?生:想
老师:会是什么呢?我请你们来摸摸看,摸好以后告诉其他小朋友,你摸到了什么?
请幼儿来摸
老师:你摸到什么?(别告诉大家是什么,你让大家猜猜)
生:它是圆圆的,柄是凹进去的。(是苹果)
教老师拿出来给大家看是不是苹果
再请一个幼儿来摸
老师:你摸到什么?生:它是椭圆形的,毛毛的(是橘子……)
老师:想不想知道是什么啊?(教老师拿出水果给大家看)生:猕猴桃……
二、制作水果篮
老师:今天吴老老师去买水果的时候,看到水果店里遇到了个难题,他们的水果篮都被人买光了,水果店里来不急装水果篮了,要请我们小朋友帮忙装水果篮,你们愿意吗?生:愿意
老师:刚才水果店里的阿姨运来了很多水果和篮子。(出示水果篮)你们有没有发现水果篮上有样特别的东西?生:有圆点(有数字)
老师:我们小朋友的眼睛真尖,那你们知道这些圆点和数字用来做什么的?生:圆点有5个就装5个水果进去(数字是5就装5个水果进去)。
老师:小朋友们真聪明,现在就要请你们给水果篮装水果了。生:好的'
幼儿开始制作水果篮(水果篮可以自由选择、装得快可以再装个),教老师在旁指导。
老师:你们的小手本领真大,那么快就把那么多水果篮装好了。但是这些水果篮运到水果店前,我们先来检查一下有没有错误,免得水果篮买不出去。看看谁的小眼睛最尖,能发现错误?生:……(幼儿上来指出错误水果篮)
老师:它怎么错了?生:点数和水果不一样多。
老师:我们来帮助他把水果篮装对。
三、活动延伸
老师:我们的水果篮都装对了,你们真厉害,那吴老老师要来问问,水果篮是做什么用的?生:送病人、送爷爷奶奶的……
幼儿园教案 篇6
教学形式:团体或小组教学
教学方法:行为辨析法、演示示范法、童谣游戏法
活动目标:
1、 知道头发要勤洗、常梳理。
2、 培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。
核心要素:男童发、女童发、要得体、勤梳洗、及时理、既漂亮、又神气
活动准备:小梳子、小镜子、图片
图片:早晨起床后,晓晓主动让妈妈给她梳头发。
甜甜的妈妈给她梳头发时,她大哭大闹,不肯梳头。
基本过程:
(一) 导入活动
通过出示图片引导出活动主题。
(二) 关键步骤:
1、 看看他们谁做得对呢?
(1) 老师出示一张图片(早晨起床后,晓晓主动让妈妈给她梳头发),然后对幼儿提问:“晓晓在做什么事情?她做得对不对?”
(2) 老师再出示一张图片(甜甜的妈妈给她梳头发时,她大器大闹),然后对幼儿提问:“晓晓为什么哭?她做得对吗?”
(3) 与幼儿共同讨论:我们应该向谁学习?为什么?
2、 学说儿歌:《洗头发》
洗头发
温热水 哗啦啦 我洗头 不害怕
香波搓 清水冲 干干净 人人夸
教师一边引导幼儿学说儿歌,一边用小梳子正确梳理自己的头发,给幼儿做示范
活动延伸:
1、 在教室门口适宜的位置上挂一面大镜子,以便幼儿每天来园后整理自己的仪容仪表;
2、 在教室中创设梳妆角,设“梳妆台”——在小桌子上铺上漂亮的桌布,桌子上放一面镜子,梳妆盒(盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品),供幼儿起床后装扮使用。
家园互动:
1、 家长每天清晨应主动给孩子梳理头发,让孩子知道梳理头发的必要性;
2、 定期为幼儿洗头发、剪头发,让幼儿保持良好的个人卫生习惯。
注意事项:头发要勤洗,勤剪,勤梳理。
幼儿园教案 篇7
【活动目的】发展幼儿钻和爬的动作,培养幼儿动作灵敏协调性。
【活动准备】席子、椅子、蚕豆若干、小桶。
【活动过程】
幼儿站在起点线处,豆子在游戏前撒在“田埂”、“山洞”的地上,相对两张椅子间系一根绳子作“山洞”。
游戏开始,幼儿(蚂蚁)成一纵队站在起点线前从左侧“田埂”开始爬,然后钻入“山洞”,出洞后再爬过“田埂”到达终点,将拾起的豆放入小桶内,鱼贯式进行几遍结束。
【活动规则】
1、爬时一定要手脚着地屈膝爬。
2、每次只能拾一粒豆回家。
注意事项:也可用大纸箱进行钻爬,也可让幼儿在网下进行钻爬的练习。
幼儿园教案 篇8
活动目标:
1.培养幼儿的追逐、躲闪能力。
2.培养幼儿的应变能力。
3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
平坦较大的活动场地
游戏规则:
若"鼠"连钻数"洞"未被捉住,则轮换。若被捉住,停止游戏一次。
活动玩法:
多个儿童手拉手向内围成一圈,一个儿童站在圈外扮"猫",一个儿童在圈内扮"鼠"。游戏开始,大家齐唱"老鼠老鼠一月一,早来!老鼠老鼠二月二,早来!……"一直唱到"老鼠老鼠九月九,逮住老鼠咬一口!"此时,"鼠"自圈内窜出,"猫"趁势追捉。
活动反思:
随着儿歌“老鼠老鼠坏东西,偷吃粮食偷吃米,我们搭个老鼠笼,咔嚓一声抓住你”,民间体育游戏《老鼠笼》开始了。我带领幼儿围成大圆,手拉手搭成一个大大的老鼠笼。做笼子的幼儿大声念儿歌,“老鼠”不停地从“笼子”里钻进钻出,当儿歌念到“抓住你”时,小老鼠赶快钻出“笼子”,扮演“老鼠笼”的小朋友赶紧蹲下。没有钻出去的“小老鼠”就被抓住了。被抓住的幼儿,就去做老鼠笼,没有被抓住的“小老鼠”继续游戏。在进行此游戏之前,我先组织了两次活动,一是认识老鼠,二是认识老鼠笼,知道老鼠是坏东西,要消灭老鼠。在活动中,经常有胆小的幼儿在扮演老鼠的时候,当儿歌快要念完,他们就在笼子外不愿再钻进笼子,以至于总是抓住很少的老鼠。另外扮演老鼠笼的幼儿在抓老鼠的时候,老是向中间挤拢,老鼠笼就变得很小,不规则,幼儿还容易摔跤。幼儿在游戏中的表现都是正常的. 为了烘托游戏气氛,我也加入了游戏,扮演一只“大老鼠”。加入了游戏,我才体会到做“老鼠”的不易,生怕被“喀嚓”一声抓住,小班的孩子人矮,搭的老鼠笼一点点,要蹲着钻过去,所以我钻得很仔细小心。这时,有的小朋友有意见了:“老师,你不钻不能当老鼠的!”是啊,玩游戏就是要玩得开心尽兴,不要那么拘谨,就放开了钻来钻去。于是我便穿梭在孩子们的笼子里。等到喀嚓”一声把我关在笼子里面的时候,小朋友的欢呼声比任何时候都大,我呢,也和他们一样开心。虽然累的满头大汗。我发现今天小朋友们玩得特别开心尽兴,他们把我这只“精明”的“大老鼠”抓住了肯定很有成就感,对他们来说是不小的鼓舞。想想平时孩子们在玩的时候,老师分配好角色就在一起拉着手念儿歌,看有没有谁不遵守规则,好像是一个旁观者。但一旦你担当了重要的角色进入了游戏,你的感觉和所产生的效果就大大不同了。让孩子们觉得你和他们一样小,一样爱玩,并把这种感觉带入民间体育游戏,相信对民间体育游戏师生互动是有很大的帮助的。
小百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,繁殖方式是胎生,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。
【【实用】幼儿园教案模板汇总八篇】相关文章:
【实用】幼儿园大班美术教案模板汇总6篇03-29
【实用】幼儿园大班体育教案模板汇总6篇03-27
【实用】幼儿园大班音乐教案模板汇总9篇04-03
【实用】幼儿园大班教案模板汇总七篇03-26
【实用】幼儿园小班美术教案汇总5篇03-29
【实用】幼儿园大班体育教案模板8篇03-28
【实用】幼儿园大班体育教案模板6篇03-27
【实用】幼儿园小班教案模板集合九篇04-03
【实用】幼儿园大班音乐教案模板5篇03-26
【精选】幼儿园小班教案模板汇总八篇04-01