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《小竹林》幼儿园中班教案

时间:2021-04-07 08:23:12 幼儿园教案 我要投稿

《小竹林》幼儿园中班教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的《小竹林》幼儿园中班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《小竹林》幼儿园中班教案

《小竹林》幼儿园中班教案1

  中班教案《小竹林》适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿欣赏散文诗《小竹林》,感受其意境的优美,知道竹笋可以长成竹子、竹叶是熊猫的主要食物,学习词语:春笋,嬉戏,一节一节又一节,快来看看幼儿园中班《小竹林》教案吧。

  活动目标

  1、知道竹笋可以长成竹子、竹叶是熊猫的主要食物。

  2、欣赏散文诗《小竹林》,感受其意境的优美。

  3、学习词语:春笋,嬉戏,一节一节又一节。

  4、理解散文诗内容,大胆讲述简单的事情。

  5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  活动准备

  1、图片-竹叶,竹林,竹笋。

  2、字卡。

  活动过程

  一、出示图片

  1、观察竹笋及竹子,知道竹笋长大了就是竹子,许多竹子在一起就是竹林,竹林是熊猫的乐园。

  2、观察竹笋,请幼儿认认、说说,引导幼儿说出春天的竹笋叫“春笋”(出示字卡)。

  3、观察竹子

  引导幼儿说出“竹子”的名称(出示字卡),说说它长的`什么样子?幼儿说说谁喜欢吃竹叶(熊猫)?

  重点观察竹竿上的竹节部分,通过触摸竹节、用动作模拟竹子长高等方式, 帮助幼儿理解词语:一节一节又一节。

  4、运用迁移的方式,引导幼儿思考:许多的树木在一起是树林, 那么许多的竹子在一起就是什么呢(竹林)?谁喜欢居住在竹林里(熊猫)?

  二、感受画面的优美意境。

  1、春雨

  -春笋从泥土里冒出来

  -一节一节又一节

  -长成小竹子

  -大竹子-竹林

  -熊猫在竹林里嬉戏)

  2、幼儿分别说说自己喜欢哪一幅画面,为什么?

  教师点击相关画面,幼儿集体欣赏。

  3、幼儿模仿熊猫玩耍的动作,理解词语:嬉戏

  4、幼儿翻看图书《小竹林》,加深对散文的理解及记忆。

  5、再次欣赏“小竹林”课件,配上文字,教师朗读,幼儿可以选择看书,也可以选择看屏幕画面。

  6、幼儿欣赏配乐朗读《小竹林》,能力强的幼儿可以选择轻声跟读。

  三、活动延伸:

  可将绘本投放在区域中,让幼儿自由翻看、阅读。

《小竹林》幼儿园中班教案2

  活动目标

  1.知道竹笋可以长成竹子、竹叶是熊猫的主要食物。

  2.欣赏散文诗《小竹林》,感受其意境的优美。

  3.学习词语:春笋,嬉戏,一节一节又一节。

  活动准备

  1.图片-竹叶,竹林,竹笋。

  2.字卡。

  幼儿园课件

  活动过程

  一、出示图片

  1.观察竹笋及竹子,知道竹笋长大了就是竹子,许多竹子在一起就是竹林,竹林是熊猫的乐园。

  2.观察竹笋,

  请幼儿认认、说说,引导幼儿说出春天的竹笋叫“春笋”(出示字卡)。

  3.观察竹子

  引导幼儿说出“竹子”的名称(出示字卡),说说它长的什么样子?幼儿说说谁喜欢吃竹叶(熊猫)?

  重点观察竹竿上的竹节部分,通过触摸竹节、用动作模拟竹子长高等方式,

  帮助幼儿理解词语:一节一节又一节。

  4.运用迁移的方式,引导幼儿思考:许多的树木在一起是树林,

  那么许多的竹子在一起就是什么呢(竹林)?谁喜欢居住在竹林里(熊猫)?

  二、感受画面的优美意境。

  1.春雨

  -春笋从泥土里冒出来

  -一节一节又一节

  -长成小竹子

  -大竹子-竹林

  -熊猫在竹林里嬉戏)

  2.幼儿分别说说自己喜欢哪一幅画面,为什么?

  教师点击相关画面,幼儿集体欣赏。

  3.幼儿模仿熊猫玩耍的动作,理解词语:嬉戏

  4.幼儿翻看图书《小竹林》,加深对散文的理解及记忆。

  5.再次欣赏“小竹林”课件,配上文字,教师朗读,幼儿可以选择看书,也可以选择看屏幕画面。

  6.幼儿欣赏配乐朗读《小竹林》,能力强的幼儿可以选择轻声跟读。

  四、活动延伸:

  可将绘本投放在区域中,让幼儿自由翻看、阅读。