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幼儿园教案

时间:2021-04-04 10:55:31 幼儿园教案 我要投稿

【必备】幼儿园教案范文汇总9篇

  作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的幼儿园教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【必备】幼儿园教案范文汇总9篇

幼儿园教案 篇1

  教学目标

  在活动中发现数量的多与少。

  会利用多种方法来知道谁多谁少。

  教学准备

  玩具、红球、绿球、水果若干

  教学过程

  一、利用班级男孩女孩人数的多少做比较。

  1、我们班一共有多少个小朋友啊?

  2、我们班男孩有多少?女孩有多少?

  3、那男孩和女孩那个人数多?那个人数少?

  4、让幼儿明显的知道谁多谁少。

  5、我们还可以男孩和女孩各站一排,那排长人数就多。

  二、出示红球和绿球。

  1、我们看看红球和绿球谁多谁少?

  2、说说怎么知道谁多谁少的?

  3、教幼儿用新方法知道谁多谁少。

  4、接着用玩具比较谁多谁少。

  三、《变手指》游戏。

  1、大手小手变变变:我的手指变得比谁多。

  2、大手小手变变变:我的手指变得比谁少。

  3、分组进行《变手指》游戏,比较变出来的手指谁多谁少。

  四、练一练。

  教师在黑板上画出图案,让幼儿比较数量多少?用彩色粉笔表示出来。

  教学结束

  教学反思

  "多与少的思考"创设情景,让学生感受祖国的雄伟壮丽与地大物博,产生祖国真美的感受。让学生在活动中学习,促进学生主动学习,有效地组织了探究性活动。在课堂上,活动不是终极目标,活动的目的是让学生最终有感受、体验、认识。

  1、通过学习和探究,体验并感悟我们祖国的丰富的自然资源状况,由衷地产生爱国的情感,对自己是一个中国人而感到骄傲,培养国家主人翁意识和责任感。同时了解到人口基数大及增长快给我国的发展带来的巨大压力。

  2、以“感知-探究-实践”的感情升华模式进行教学。让学生课前收集相关资料,课内汇报调查结果并进行探究活动,得出思考结果,发展思维能力。

  3、知道我国是世界人口最多的国家,资源种类很多,储量丰富,许多在世界列于前位,但人均占有量很低。人口的过快增长给我国的发展带来了很大的压力。在学习中提高地图学习的能力,发展空间思维能力和表达能力。

  4、在日常生活中能自觉做到节约使用资源,养成遇事多思考的好习惯。通过形象的除法得出人均资源占有量,学生比较容易接受并理解。

  《品德与社会》倡导走进生活、走进社会,结合学生在生活会遇到的实际情况进行教育,既激发学生学习的激情,又拉近了文本与学生的距离,为思考作铺垫。

幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  1. 探索在平衡木上的各种游戏方法,提高站、走、跑、避让等身体平衡能力。

  2. 在和同伴一起游戏中获得成功的体验,增强自信心。

  3. 培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  4. 愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  材料准备:

  长凳若干。

  活动过程:

  一、激发情趣,引入课题。

  1.言语导入:我们一起来利用平衡木开展游戏,比一比谁动脑筋,玩的花样多。

  2.幼儿模仿各种小动物,在平衡登上做小动物的游戏。

  二、展示自我,发展能力。

  1.站在平衡凳上原地踏步。

  2.站在平衡凳上蹲下、起立。

  3.站在平衡凳上原地踏步,同时向左转、再向右转。

  4.左脚胯下,右脚在凳子上,听口令。

  5.人在凳上的一边站立,听口令站在另一边。

  6.在平衡凳上迎面走。

  三、拓展练习,树立信心。

  一张平衡凳,两边垫子保护,两组幼儿迎面走动,在一张平衡凳上交换位置。

  教师小结:表扬与鼓励不怕困难,注意力集中做动作的小朋友。

  四、放松活动

  活动反思:

  本次活动主要提高幼儿站、走、跑、避让等身体平衡能力,也培养幼儿勇敢、不怕困难的精神。而且在活动中通过比一比谁的花样多,幼儿

  幼儿不断的探索发现新的玩法,尝试出各种各样好玩的玩法,在游戏中获得了成功的体验,增强了孩子的自信心。

幼儿园教案 篇3

  活动目标:

  1.感知物体大小,并用身体语言认识和理解大小标记。

  2.学会看标记给物体进行大小分类。

  3.乐意参加数学活动,并体验其乐趣。

  活动准备:

  1.布置场景:种满萝卜的一块地。

  2.大小篮子各一个。

  3.兔奶奶胸饰一个,人手一个小兔的胸饰。

  4.PPT、音乐《拔萝卜》

  活动过程:

  一、按萝卜特征分类。(教师演示课件)

  1.教师戴上兔奶奶胸饰与幼儿谈话:“小兔子们,我们家的萝卜丰收啦!兔奶奶今天去萝卜地,拔了两个萝卜,你们看,这两个萝卜有什么不一样?哪个大?哪个小?”

  2.出示两个篮子。

  师:“兔奶奶把拔好的萝卜放到篮子里,小兔子们,你们说说看,这两个篮子有什么不一样?”(一个篮子大、一个篮子小)

  “你们说,大萝卜应该放在哪个篮子里?小萝卜呢?”

  教师请个别小兔子来演示,边演示边说说:“大萝卜放到大篮子里,小萝卜放到小篮子里。”

  3.小兔拔萝卜,并给萝卜分类。(出示一大一下篮子)

  师:“兔奶奶年纪大了。要请兔宝宝们帮我拔萝卜了,你们愿意吗?”

  “小兔子们听清奶奶的要求,拔两个不一样大小的萝卜,然后坐在奶奶身边。请个别幼儿把萝卜放在对应的篮子里,并且要学说一句话:大萝卜放到大篮子里,小萝卜放到小篮子里。”(小兔拔萝卜播放《拔萝卜》音乐)

  二、认识大小标记。(演示课件)

  教师指着大篮子问:“小兔子们真能干,一会儿就拔了这么多的萝卜。看看这个篮子里装的是什么?”(大萝卜)大萝卜我们可以用什么来表示呢?

  (教师出示大标记)大标记是什么样子的?幼儿观察并模仿大标记(两只手伸出来,两脚分开,表示大的意思。)

  指着小篮子问:“这个篮子里装的是什么?”(小萝卜)小萝卜又可以用什么来表示?幼儿观察模仿小标记(这个小人啊,身体转过去了,只看到了后面的头发,他的手靠着身子,两脚并拢,表示小的意思。)

  三、游戏巩固认识大小标记

  师:“我们来做游戏啦,兔妈奶奶拿出什么标记,小兔子们就做什么动作,看谁做得又对又快!”

  1.游戏《找朋友》

  师:宝宝们做得真棒!奶奶这儿还有好多大小标记,我请每个兔宝宝过来拿一张标记。我们来玩《找朋友》的游戏。

  (1) 大标记找大标记作好朋友

  (2) 大标记找小标记作好朋友。

  2.为萝卜匹配标记。

  师:“小兔子们,这个篮子里装的是什么萝卜?应该选哪个标记贴上去?”(请小朋友将自己手中的标记贴在相应的篮子上)

  并且边贴边说:“大标记送给大萝卜,小标记送给小萝卜。”

  四、按大小标记进行分类。

  师:“小兔子们手里还有好多萝卜呢,我们把这些萝卜送到有大小标记的篮子里吧。(要求边送边说:大萝卜送给大标记,小萝卜送给小标记。)

  五、结束部分。

  师:“今天,小兔子真不错,不仅帮奶奶拔萝卜,还认识了大标记和小标记,我们的周围也有大的东西和小的东西,我们一起找一找,好吗?”

幼儿园教案 篇4

  活动目标

  1、了解镜子的特征和用途。

  2、知道用镜子可以改变光的折射方向。

  活动概要

  了解镜子的特征,用镜子改变光的折射方向,制作各种样子的光。

  准备活动

  【自由选择活动科学领域】活动纸 镜子游戏(可以看到脸的东西是什么?)

  活动内容

  【导入】

  1. 观看动画片【镜子游戏】,说一说我们周边可以看到的镜子和它的用途。

  这是什么?

  在哪儿能看见呢?

  镜子给我们的生活带来了哪些帮助?

  你听说过当镜子遇到光的时候随着镜子的移动光也可以移动吗?

  利用镜子量一量从地球到月亮的距离。

  【展开】

  2. 观看实验视频【镜子游戏】,了解实验目标,备品和实验顺序。

  今天我们要做的实验叫什么?

  做实验的`时候都需要哪些东西呢?

  利用镜子的特征来改变一下光的路线吧。

  看一下实验顺序。

  1)用镜子观察一下自己的脸。

  2)让周围变暗。

  3)使光照射在镜子上。

  4)移动镜子改变光的路线。

  【活动1:用镜子观察自己的脸。】

  3.用镜子观察自己的脸。

  用镜子可以干什么?

  镜子里有谁?

  从镜子里看到自己的样子,感觉怎么样?

  做一个最有趣的表情吧。

  做一个帅气的表情吧。

  【活动2:使光照射在镜子上,移动镜子改变光的路线。】

  4. 使教室变暗,移动镜子改变光的路线。

  把光照在镜子上。

  镜子里有什么?

  改变光照射镜子的方向看看。

  如果用手电筒照在镜子上的话,光会怎样反射呢?

  把手电筒从上面照镜子,光会怎样反射呢?

  把手电筒从下面照镜子,光又会怎样反射呢?

  【结束】

  5.做完实验后,活动纸(可以改变镜子反射光的路线。)写出实验结果。

  幼儿园镜子游戏教案,镜子是我们日常生活中不可或缺的一样生活用品,镜子里的自己就是别人眼中的自己,很多小朋友都觉得镜子是一样神奇的物品,我们可以同一些简单的游戏来让小朋友们更加了解这样物品。

幼儿园教案 篇5

  目标:

  1.能简单分析并描述统计图所蕴含的信息,幼儿园大班数学教案――水果统计图。

  2.学习制作简单的统计图,并能依据统计图解决简单的生活问题。

  准备: 水果图片,统计表,展示板,视频仪,彩色即时贴。

  过程:

  一、探索新知

  1.创设情景。(视频出示随意摆放的水果图片:草莓、梨、西瓜、菠萝等。)

  师:你能一眼就看出每种水果有几个吗?

  幼:不能。

  师:你们的操作盒里也有这些图片,请给它们排排队。(幼儿在表格上排列水果,教师巡视,选取典型排法展示在视频仪上,并组织幼儿讨论。)

  师:你是怎样摆的?哪种方法能让人一眼就看出水果的多和少?

  幼:一个格子摆一个水果就能帮助我们比出多和少。

  师:哪种方法最好?为什么?

  幼:按从少到多排或从多到少排的方法比较好,一看就知道什么最多,什么最少。

  2.介绍统计图。

  师:你们在摆图片时有没有碰到困难?

  幼:西瓜图片太大,一个格子放不下,看上去好像西瓜最多,其实草莓最多。

  师:谁有好办法?

  幼:可以用画圆圈来表示西瓜,有几个西瓜就在几个格子里画圆圈。

  幼:可以用短线表示,比如有几个梨就在几个格子里画上短线。

  幼:也可涂颜色来表示,一种水果有几个就涂几个格子。(教师展示幼儿的方法。)

  师:这三张图片哪一张看起来最清楚?

  幼:涂颜色的看起来最清楚。

  师:为什么?

  幼:用涂颜色的办法记录这四种水果的多少,纸上就会出现四种颜色的柱子。我们只要比较柱子的高低就能知道水果的多少。

  师:如果我们还想知道这种水果有几个,草莓比梨多几个,这图能告诉我们吗?我们该怎么办?

  幼:在图上标上数字。

  师:现在我们再来看这张图,底下的图片可以告诉我们是什么水果。数字可以告诉我们哪种水果有几个,像这样的图叫统计图。

  3.看图提问题。

  师:请你说说从统计图中发现了什么秘密。

  幼:统计图告诉我里面草莓最多,西瓜最少。

  幼:统计图还告诉我菠萝有6个,比草莓少2个。

  二、应用知识

  1.创设情景。

  师:明天我们要举行“水果冷餐会”,我想知道我们班小朋友喜欢吃什么水果,我们用刚才的统计方法来调查一下吧。

  2.抽样调查。

  师:如果一个个问小朋友比较费时间,所以我们可以先调查一半小朋友。现在,请第一排小朋友在4种水果中挑一种你最喜欢吃的水果(图片)贴在展示板上,每人只能贴一张,再请一个小朋友整理水果图片,一个小朋友用即时贴在表格内表示色柱,制作统计图。

  3.分析应用。

  师:统计图告诉我们,第一排小朋友最喜欢吃哪种水果?如果只买一种水果,我们该买哪一种?如果每样都买一点,哪些水果该多买一点,哪些水果该少买一点?为什么?

幼儿园教案 篇6

  目的:

  1、为了进一步提高园所的质量,增进幼儿和家长的联系和沟通,让家长也能不断的获取新的教育理念和信息,改善家庭教育方式。

  2、增进与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动。

  3、增进亲子间的情感,培养幼儿在成人面前大胆表现自己.

  开放时间: 12月24日 8:00—11:00

  活动要求: 以面向全体幼儿为原则,人人参与,让每一位幼儿都有充分展示、充分表现的机会

  地点:各班课室

  开放内容

  一、教师素质展示

  每位教师出一节课,向家长展示课堂教学新理念,课堂教学中教师必须渗透新理念,体现以幼儿为主体。

  培养幼儿大胆探索、敢于创造、善于思考的探索精神。培养幼儿团结协作的学习能力。

  二、幼儿素质展示

  1、幼儿识字(各班根据自身情况展示学过的生字)

  2、手工制做

  3、拼音(字母,拼读)

  4、兴趣数学展示

  5、英语(单词,口语)

  6、成语接龙`手指游戏(成语接龙由大班展示)

  三、活动程序安排:

  1、晨间活动:户外晨练及早操

  2、早餐

  3、餐后活动:散步`手指游戏`成语接龙`

  4、第一课时

  5、课间活动:喝水,户外游戏

  6、第二课时

  7、餐前准备及午餐

幼儿园教案 篇7

  活动时间:

  20xx年3月8日下午15:00-16:00

  活动地点:

  中班教室

  参加人员:

  全体幼儿及幼儿家长,两位老师,一位阿姨。

  人员安排:

  *老师:接待、道具准备 *老师:主持 *阿姨:签到、后勤保障

  道具准备:

  红色的皱纹纸,双面胶,金属丝,KT板

  活动具体安排

  活动一:母子表演

  活动目标:

  1.增强母子之间的感情;

  2.感受为母亲庆祝妇女节的快乐。

  过程:

  1.幼儿化妆由妈妈帮助

  2.有意识地选取几位妈妈时装表演;

  3.幼儿穿妈妈的服饰进行表演要选用合适的音乐。

  活动二:美工活动:大红花给妈妈

  活动目标:

  1.学习正反有序折纸;

  2.锻炼幼儿动手操作能力。

  过程:

  1.教师拿出准备好的包装纸做示范,幼儿观看;

  2.边示范边解说,并注意事项,选用一个角,用手比一比,大约一个手指的宽度正面和反面有序的折,,要求正面和反面的宽度要一样,等一张纸折完后,再折一张相同的纸,两张都折好后,再把俩张折好的纸和在一起,中间用金属丝结扎,最后把分开的四瓣都粘起来,这样小红花就做好了。

  3.幼儿可以提出不明白的地方,老师进一步解说;

  4.幼儿去桌子上准备好的纸,开始动手折叠小红花;

  5.在折叠过程中幼儿出现的问题教师给予及时纠正,教师并帮助动手能力差的幼儿;

  6.做好小红花,每人发一张A4纸,再画妈妈的肖像,再把红花贴在照片上。

  活动三:幼儿自由想一句感谢语送给妈妈(奶奶)

  教学反思:

  通过家长反馈,小孩回家会说关心妈妈的话,懂得关心妈妈和其他长辈,虽然是一句再简单不过的话语,一个小故事,一首歌也能让家长心里甜滋滋的。

  小百科:在不同的地区,庆祝的重点有所不同,从普通的庆祝对女性的尊重、欣赏和爱意到庆祝女性在经济、政治及社会领域的成就。由于这个节日一开始是社会主义女权主义者发起的政治事件,这个节日和众多国家的文化都有融合。

幼儿园教案 篇8

  活动目标:

  1、初步了解生活中常见的复制现象,激发幼儿对复制现象的兴趣。

  2、尝试简单的复制方法,感受复制方法给人们生活带来的便利。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  1、视频《有趣的复制》、投影仪、电脑

  2、操作材料(分两次投放)

  第一次:每组纸若干、勾线笔、饼干样品人手一份

  第二次:印花机、印泥、钱币、印花机若干,分组投放

  3、作品展示板

  活动过程:

  一、蛋糕师引题,感受复制的特性(一模一样)

  1、今天,我这个蛋糕师给小朋友带来了一盘新鲜出炉的饼干,请你们仔细瞧一瞧?

  2、这是什么饼干?(跟周围的小朋友比较饼干的特点)

  小结:是的,我烤出来的是大小、形状都是一样的小鱼饼干。

  二、幼儿设计样板图第一次,引出复制的概念。

  材料准备:笔每桌5支、饼干样品5-7、样板泥、教师样板泥等。

  1、出示样板图,提出设计要求

  教师介绍高点的步骤。

  2、介绍材料,幼儿首次操作

  你看,我为大家准备了笔、样板纸,请你们在纸上设计自己喜欢的一个饼干样板图,记得和样品要一模一样。

  3、验证比较

  你设计了什么饼干,用了什么方法?(印画、临摹)

  还有什么方法?

  小结:像刚才几位小朋友用的方法叫复制。

  三、第二次操作,尝试多种复制方法

  1、介绍材料与操作要求

  重点介绍复写泥。

  2、幼儿操作、比较作品

  你用了什么方法?复制了什么图形。

  小结:刚才尝试了用印花机、复写纸、印模、银币拓印这四种材料都成功地复制了饼干图样,恭喜过关!

  四、观看视频拓展经验,感受复制的便捷。

  1、生活中的复制现象

  你还见过那些复制品?

  2、观看视频拓展经验

  幼儿观看一段制作月饼的视频

  提问:月饼是怎么复制出来的?她的复制工具在哪里?

  有了这个机器有什么好处?——便捷、快速、方便

  五、制作饼干,生活应用

  1、出示糕点师工具,示范制作方法,讲解要求。

  2、背景音乐,幼儿制作

  结束:这下蛋糕师将你做的饼干送去烘烤吧!

  活动反思:

  让孩子操作,在操作体验中,感受到复制的神奇。在这之后,再认识不同的复制方法,知道利用科学技术复制的神奇。这样,孩子们从最贴近自己的操作的认识,向未知的拓展,更循序渐进。

  小百科:复制是以美术品原作为依据,进行科学的复原制作。它是一项综合性的科学技术工作。

幼儿园教案 篇9

  《 美丽的扇面》

  活动目标:

  1、 学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。

  2、 通过观察美丽的扇子以及教师的范画,明确自己的装饰想法,敢于用简单的图案装饰画面。

  3、 在绘画过程中,注意保持自己的扇面清洁。

  活动准备:

  1、 幼儿用书人手一本,油画棒、彩笔若干。

  2、 师生收集各种各样的扇子。

  活动过程:

  1、 欣赏各种各样的扇面,说说:扇子上有什么图案,你喜欢哪个扇子,为什么?

  2、 观察扇面,回忆学过的装饰方法。

  (1)教师出示幼儿用书,引导幼儿欣赏扇面,看图说说:扇面上有什么?它是怎样装饰画面的?我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较漂亮呢?(幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问)

  (2)教师:这是一个白色的扇面,想一想,可以用什么方法装饰扇面呢?你想怎样装饰呢?

  3、 教师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰方法。

  (1)讨论多种装饰方法。

  (2)教师:如果用对称的方法,可以怎样装饰自己的扇子呢?(幼儿自由回答,教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。)

  教师:你们还有那些装饰的想法呢?(幼儿自由表述想法,可以在扇面上画出自己喜欢的物品,如:水果、动物、花卉、交通工具、建筑……)

  4、 幼儿尝试进行装饰活动。

  教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。教师巡回指导,鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或单独图案装饰,注意颜色的对称或美观。

  5、 评价活动。

  欣赏幼儿作品,引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行互相评价。 如果有幼儿用对称的方法进行装饰,教师可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价,如果幼儿是用单独的图案进行装饰,旧以图案的本身进行评价。展示幼儿的作品,加强幼儿间的交流和学习。

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