【精品】幼儿园教案汇总七篇
作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢?以下是小编整理的幼儿园教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园教案 篇1
活动目标:
能够画出简单的小动物。
幼儿在欣赏小动物的基础上,学习画出小动物。
比比谁的设计的动物最漂亮。
引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备:
录音,ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。
活动过程:
一、谈话活动。
身边的小动物。幼儿通过回忆、讲述,让幼儿初步了解小动物。
二、欣赏:小动物
1、观看《小动物》课件,教师适时提问:刚才小朋友说的只是众多小动物中的一种,我的好朋友去世界旅游时,拍下了一些奇特有趣的小动物,你们想不想看看呢?你最喜欢里面的哪个小动物?为什么?
2、小结:在我们的生活中有这么多小动物,它们各具特色。
三、幼儿在欣赏小动物的基础上,学习画出小动物。
四、幼儿创作绘画
1、出示老师设计的小动物。
2、提出要求,幼儿临摹小动物。
五、作品展示评比:比比谁的设计最漂亮。
幼儿园教案 篇2
活动目标:
1.有兴趣地观察各种奇特的房子,了解它们的特征。
2.鼓励幼儿积极思维,大胆想象未来的幼儿园。
活动准备:
1.收集自己看到过的最喜欢、最特别的房子资料。
2.各种奇特房子的PPT课件。
3.幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像,房屋建筑师的采访录像。
活动流程:
自由介绍,经验分享——看课件,了解各种奇特的房子——看录像,了解充气房子的优点——大胆想象,设计房子
活动过程:
一.自由介绍,经验分享
1.展示幼儿带来的有关房子的各种资料,幼儿自由介绍自己喜欢的房子。
2.小结:你们找到的房子真多呀,有新房子和老房子,有中国的房子和外国的房子,这些房子的形状不一样,造房子的材料也不同,还给我们的生活带来了许多的方便。
二.看课件,了解各种奇特的房子
1.风帆式建筑。
美观。例,悉尼歌剧院。
提问:它的形状像什么?它有什么用?
2.球形建筑。
通风。例,日本绿化馆。
幼儿园教案 篇3
大班教案《数数》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿大胆参与数数游戏,能在操作活动中找出几种简便的数数方法,尝试用多种方法数数,了解不同数数方法的区别,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,快来看看幼儿园大班《数数》教案吧。
活动目标:
1、尝试用多种方法数数,了解不同数数方法的区别。
2、大胆参与数数游戏,能在操作活动中找出几种简便的数数方法。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4、引发幼儿学习数数的兴趣。
活动准备:
人手1份数数材料,操作卡一份
活动过程:
一、集体活动
1、尝试用多种方法数数:请幼儿数数盆子里的豆豆有多少,想象怎样数又快又对。
2、交流数数方法:请幼儿说说自己是用什么方法数出来的。针对几种不同方法评价。
3、练习用多种方法数数。
二、小组活动
1、画一画,看看自己变出了什么小动物,涂上自己喜欢的颜色。
2、填空:在空格里印上合适的数字。横着数数,竖着数数。
三、活动评价
表扬活动中大胆尝试各种方法数数的孩子。
活动延伸:
在数学区提供豆豆等数数材料,让幼儿练习方法。
小百科:数数兼具动词和名词词性,指通过某种方式或途径计算详细的数字,通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念,为较普遍且较普通的一种数学行为。
幼儿园教案 篇4
活动目标:
1、学说故事中的对话,尝试按纽扣的特征(色、形、大小、洞的数量等)进行配对。
2、乐意帮助别人。
活动准备:
PPT, 纽扣一颗。
活动过程:
一、引起兴趣
1、这是什么么?你们身上有没有纽扣?在哪?
2、《一颗纽扣》会是个怎样的故事?一起来看。
二、欣赏故事
1、天气真好,一只小老鼠出来散步,走着走着,前面滚来了一颗纽扣。
这是一颗怎样的纽扣?谁能连起来说说看?
2、他先找到了小狗。
________是小狗吗?从哪里看出来的?
3、小老鼠又找到了小兔,小兔用放大镜仔细瞧了瞧,连忙摇摇手。
________你们觉得是小兔的吗?猜猜小兔会怎么说。
4、这次他遇到了小刺猬。
----它会怎么问呢?你觉得纽扣可能是他们丢得吗?为什么?
5、小老鼠又找到了谁?你觉得纽扣可能是他们丢得吗?为什么?
----大象蟋蟀想了想自已的纽扣都摇了摇头。"这次为什么又不对了呢?"小老鼠想不明白了。知道大象蟋蟀怎么说吗?
6、回到家里,小老鼠突然发现:妈妈的衣服也少了颗纽扣。
----它是怎么问的?我们一起来学学小老鼠的话。
三、帮小动物找纽扣
1、故事里的那些小动物还没有找到自已丢失的纽扣,你们愿意帮助它们吗?
2、第几颗纽扣是哪只小动物的?请你说说为什么。
幼儿园教案 篇5
活动背景:
圆形是幼儿熟悉的图形,一个个简简单单的圆,添画几笔就变成了孩子们生活中熟悉的事物和常见的物品,他们对此有着丰富的感性经验,会觉得既亲切又趣味十足。本活动通过看一看、说一说、想一想、画一画多感官参与的方式,让幼儿认真仔细观察画面,尝试理解画面内容并较清楚地表述故事,同时能抓住物品的特点和功能向同伴交流分享自己对圆圈的添画创想。
活动目标:
1、培养幼儿的想象力及动手绘画能力。
2、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。
3、能根据自己绘画的物品添加背景。
活动准备:
1、在生活中接触过圆的物品。
2、彩笔、记号笔。
3、画好的圆形数张、白纸数张。
活动过程:
一、以神话形式导入活动。
昨天,老师做了一个很美的梦,梦见一位仙女,她手中拿了一根神奇的魔术棒,她走到了一个叫“圆圆圈的国家”,那里的人们很穷,用泥巴制作了一些列的“圆圆泥巴家具”有:泥巴圆凳、泥巴圆柜、泥巴灶台、泥巴放粮的斗……,小仙女看到这里的人们生活的这么贫苦,就举起了手中的魔棒,说道:“变、变、变”那些圆形的泥巴家具顿时变成了各种形状的现代豪华家具,你们觉得神奇吧!(幼:“好神奇、我想有一根魔棒、我为我妈变一根珍珠项链……”“对,有魔棒最好,但是我们没有魔棒,不过我们有聪明的脑袋,让我们用智慧来变一变这些圆形好么?(好)”(集体讨论要变得物品,从中启发了孩子们的想象能力)
二、动手操作:大家来画
1、师:“小朋友们想的真好,现在就请小朋友们把我手中的圆圈变成神奇的物品好么?(好)小朋友们开始变吧。”
2、教师要求:用圆变出物品后再添画上背景。
3、教师参与其中,启发幼儿用一样的.圆形变出不一样的物品。
4、鼓励能力差的幼儿要敢想、敢变、敢画。
5、作品展示:并说一句话描述一下自己画的物体。
三、活动延伸
将幼儿作品汇编到《圆圈变变变》图册中,供幼儿以后随时欣赏。
活动反思:
在本次教学活动中,由于幼儿的个体差异,发展水平不同,有的幼儿在画画的过程中显得“如鱼得水”,拿笔就画,画得活龙活现,画出了农家小院的“小鸡一家”、“七彩葡萄”“神奇的扇子”“美丽的地球”“好吃的水果”等等。但有几个幼儿显得焦虑不安,缺乏自信不敢去添画,就是勉强画出来也是简单呆板,我抓住幼儿的这一心理,及时鼓励、积极引导,对他们画出的画给予了肯定及赞赏,让他们从中树立了自信。这节活动是孩子们自己的绘画活动,真正体现了以幼儿为主的主题教育活动,幼儿表现的积极性很高,课堂秩序也很活跃,能够达到师幼互动的效果。但也有欠缺的地方:他们在添置背景及涂色上还需加强训练,在以后的教学中我会注意教授和引导。
幼儿园教案 篇6
目标:
1、初步认识汉字“甜”“酸”,培养幼儿对汉字的兴趣。
2、通过品尝实物来加深幼儿对酸甜的理解。
3、培养幼儿能主动跟别人打招呼的良好习惯。
准备:酸甜娃娃,各种酸甜食物,汉字卡片。
过程:
一、谈话,引起幼儿兴趣,认识酸甜。
1、师:今天,我们班来了两位,你们看看,是谁呀?
(出示酸甜宝宝)你们看看这两个宝宝一样吗?
2。 这个笑嘻嘻的宝宝是甜宝宝,它最喜欢吃甜的东西,(出示甜字)幼儿跟读。
这个皱着眉头的宝宝是酸宝宝,它是最喜欢吃酸的东西(出示酸字)幼儿跟读
跟老师做一做酸甜宝宝的表情。
3、酸甜宝宝还给小朋友带来了许多礼物,它喜欢有礼貌的宝宝,谁主动跟它打招呼,它就把礼物送谁。
(请幼儿上来跟酸甜宝宝打招呼)
4、请幼儿看看礼物是什么?一起读读上面的字——酸甜
二、品尝食物,利用味觉理解酸甜两子的含义。
1、师:两个宝宝还带来了很多好吃的东西,我们看看,有香蕉、苹果、梨、李子、话梅、柠檬。请幼儿品尝。
说明要求:你如果吃到的东西是甜的,就把甜宝宝的卡片贴上去。
你如果吃到的是酸的,就把酸宝宝贴上去。
三、幼儿讲述自己吃到的是甜的,还是酸的。
四、小节,老师带幼儿一起去看看苹果、话梅等物体上的酸甜卡片。
五、结束
今天我们认识了谁,还吃了许多酸酸的、甜甜的东西,那咱们回家去,问问你们的老师,还有什么东西也是酸酸的或甜甜的,好吗?
幼儿园教案 篇7
设计意图:
《乌鸦的窝》讲述了一个温馨的乌鸦窝里发生的故事——几只小乌鸦在这里出生、成长,最后离开曾经的家......这是乌鸦成长的过程,这是爱和希望延续的过程。读本看似简单,却蕴含着父母与孩子间真挚的情感。“乌鸦反哺”这一特点对幼儿是一个很好的情感教育题材,通过阅读活动,让幼儿感受父母的艰辛,学会感恩,激发爱父母的情感。
活动目标:
1、学习逐页观察画面,能从封面、图文了解图书内容,较完整地讲述图书内容。
2、在阅读中发展观察能力和对故事情节发展的预期能力。
3、感受乌鸦的成长过程,体验乌鸦妈妈为孩子付出的艰辛与快乐。
活动准备:
课件《乌鸦的窝》
“乌鸦反哺”的相关录像
活动过程:
一、出示大书封面,引出故事。
1、书的封面上有什么?在什么地方?
2、猜猜这是谁的窝?
二、师幼共同阅读大书:
逐页引导幼儿观察画面中小乌鸦的变化,理解故事内容。
图一:图上有什么?
图二:这是谁?它在干什么?乌鸦妈妈是怎么孵蛋的?
图三:日子一天天过去了,乌鸦妈妈的蛋发生了什么变化?
小宝宝是什么样子的?(丰富词汇:光秃秃)
图四图五:小乌鸦越长越大,和以前有什么不同?
图六:乌鸦宝宝长大了,一个个从窝里飞了出去,它们会去干什么?
小乌鸦长大了,它们的爸爸妈妈怎么样了?小乌鸦会怎么做?
图七:最后乌鸦的窝里还剩下什么?让我们一起来说一说。
三、 借助课件,完整阅读大书。
引导幼儿完整阅读,帮助幼儿运用“一天天长大”,“越来越大”等短句将图书内容连贯完整地讲述出来。
四、续编故事,经验迁移。
1、为什么乌鸦的窝里只剩下一根羽毛和一片枯树叶了?小乌鸦去哪了?
2、小乌鸦还会再来吗?幼儿讨论,鼓励幼儿大胆预期结局。
3、欣赏“乌鸦反哺”的录像,让幼儿完整感受乌鸦妈妈与小乌鸦间的爱。
五、延伸活动。
小乌鸦这么爱它的妈妈,你们会怎么爱自己的爸爸妈妈呢?你们长大了会怎么做?为爸妈做些什么?
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