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幼儿园教案

时间:2021-03-19 20:24:01 幼儿园教案 我要投稿

【精品】幼儿园教案锦集10篇

  作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的幼儿园教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精品】幼儿园教案锦集10篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标

  1、初步认识生活中各种长方形的物品。

  2、发音标准,敢于用汉语表达所见物品的形状。

  3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  教学重点、难点

  激发幼儿的兴趣,让幼儿敢于并乐于用汉语言表达自己的意愿。

  活动准备

  1、大小、颜色不等的圆形卡纸若干。

  2、大小颜色不等的长方形卡片 若干

  3、小红花

  活动过程

  一、展开部分

  1、教师在黑板上画上圆形,长方形图案,请幼儿说出所指图行的名称。

  2、教师将幼儿园带入区角认识图形。

  3、教师让幼儿给长方形图片进行找朋友活动,把相同的图片放到一起,并装入纸箱中。

  4、将幼儿分组进行此活动。

  5、教师引导幼儿在教室中寻找长方形物品。如黑板、桌面、电视机、窗户、门。

  6、引导幼儿说出名句子:

  长方形的桌子、长方形的黑板、长方形的窗户

  二、结束部分

  让幼儿手拿粉笔在黑板上画长方形,比一比谁画得最好、最像,最漂亮,教师对表现突出的幼儿进行表扬,并贴小红花。

  教学反思

  在教学活动中充分调动幼儿和积极性、参与性。2、鼓励幼儿用自己的表达形式表达的意愿、教师给予及于的配合和支持。3、在教学活动中根据幼儿的年龄特征、性格特征给予相应的指导。

  小百科:长方形,数学术语,是有一个角是直角的平行四边形叫做长方形。也定义为四个角都是直角的平行四边形,同时,正方形既是长方形,也是菱形。

幼儿园教案 篇2

  音乐教案:《舞蹈音乐》教案模板

  舞 蹈 音 乐 一、 学 科:艺术欣赏

  二 、教学内容:舞蹈音乐

  三 、课 型:视听结合欣赏课

  四 、教 具:磁带、录像带、VCD、DVD 。

  五 、教学目的:通过视听相结合的欣赏方法,让学生了解在欣赏舞蹈作品时,通过“听觉”和“视觉”共同来完成作品欣赏,并了解音乐对舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、点缀作用从而起到对舞蹈内容的深化作用,并从中了解世界多元舞蹈音乐文化。

  六、教学过程 :

  (一) 导入 新课

  放片段无音乐的舞蹈录像《多彩的脚铃》,(CL37)然后再放带音乐的舞蹈录像《多彩的脚铃》。

  问题:1、你们看了这段录象后,你觉得舞蹈能离开音乐吗?2、那么你们认为音乐在舞蹈中能起到怎样的作用呢?P29(音乐对舞蹈起到烘托作用、渲染作用、点缀作用)

  (二) 艺术性的民间舞

  我们知道在音乐中有古典音乐、民族音乐、流行音乐之分,而在舞蹈中分为民族舞、芭蕾舞、现代舞,下面,我们分别来欣赏这些舞蹈,先来欣赏经艺术家们加工、提炼、整理的艺术性的民间舞

  1、《洗衣歌》

  先请大家看书上的详细介绍(P30、31),并熟悉音乐主题。

  请同学视听这个舞蹈的片段。VCD/3

幼儿园教案 篇3

  活动目标:

  1、能按照物体的不同特征进行多次分类。

  2、能用数字表示分类结果。

  3、积极参加操作活动,能按要求整理操作材料。

  4、让幼儿学习简单的数学题目。

  5、发展目测力、判断力。

  活动准备:

  1、教具:小丑图,标记、数字卡片。

  2、学具:看图按标记计数--------操作单、数字印章、印泥;

  3、分片片---------分类盒、装有不同插花片的小盘子、空白卡片及笔;

  4、做纸牌-------空白纸牌、印章。

  活动过程:

  1、观察小丑图,说说小丑的不同特征。“黑板上有什么?它们一样吗?哪里不一样?”

  2、用简单的标记记录小丑的特征。“我们可以用什么标记来表示小丑的大小呢?”→认识大小标记。 “我们还可以用什么标记来表示小丑的头发呢?”(依次认识颜色标记及眉毛标记)

  3、用数字记录不同特征小丑的数量。“黑板上有这么多标记,说的是谁的事?几个小丑的事?”请个别幼儿填数字,完成后集体说一说。

  4、小结。“今天我们学了个新本领,就是用数字和标记来记录图上小丑的事情,你们能从图中发现小丑有几种不同的地方吗?”

  5、小组操作活动。

  ① 看图按标记计数--------先看一看操作单上有什么,它们哪里不一样,然后用数字印章记录出各标记的数量,完成后说一说。

  ② 分片片-------------看看盘子里的插花片有什么不同,把一样的片片放在一个格子里,数一数每样有几个,在空白卡片上用你喜欢的方法记录下来,插在分类盒上,说一说什么样的片片有几个。

  ③ 做纸牌---------观察纸牌上写着数字几,然后用图案印章印相应数量的图案。

  6、活动评价。

幼儿园教案 篇4

  活动目标:

  1、仔细观察图片,乐意用完整的儿歌句有节奏地来夸夸爸爸的本领。

  2、感知爸爸的本领大,激发幼儿爱爸爸的情感。

  活动准备:

  PPT、幼儿和家人一同完成的爸爸采访表

  活动重点:

  理解故事内容

  活动难点:

  用完整的儿歌句有节奏地来夸夸爸爸的本领

  活动流程:

  ●意图:观察封面,引起幼儿兴趣

  绘本导入

  谈话导入

  主要提问:

  1、孩子们,今天沈老师带来了一本书,名字叫什么呢?

  2、牛牛的爸爸长得怎么样?

  小结:牛牛的爸爸不仅长得很高大、很有趣,而且他还有很多本领。

  理解故事

  ●意图:建立儿歌句的框架

  出示图一

  主要提问:

  1、瞧,牛牛的爸爸在干什么?

  2、牛牛的爸爸看见大灰狼是怎样做的?

  小结:我的爸爸真勇敢(厉害,大灰狼来了都不怕。

  出示图二

  1、这张图片上牛牛想夸他爸爸什么本领?

  2、跑步跑得怎么样?

  3、引导幼儿用儿歌句表达

  小结:牛牛的爸爸本领大,跑步得了第一名。

  出示图三、图四

  1、重点引导幼儿理解爸爸游泳的图片。

  2、个别幼儿用歌句表达图四

  3、开火车游戏。

  自主仿编

  规则:边拍手边有节奏的念出儿歌句。

  ●意图:帮助幼儿用完整的儿歌句有节奏地来夸夸爸爸的本领

  过渡:那你们的爸爸是不是也有很多本领?

  2、理解框架,自主仿编

  (出示采访表)

  辅助引导:

  1、你想夸爸爸吗?要怎么夸呢?他有什么本领?这个本领是怎么样的?

  2、幼儿自主仿编

  3、游戏:儿歌开火车

  规则:边拍手边有节奏的念出儿歌句。

  延伸迁移

  ●意图:激发幼儿爱爸爸的情感。

  过渡:刚才我们用好听的话夸了自己的爸爸,还夸了牛牛爸爸。

  出示图五

  主要提问:

  1、牛牛和爸爸在干什么?

  2、你们爱自己的爸爸吗?想对爸爸说什么呢?

  小结:今天回去把这句最好听的话大声地告诉爸爸,好吗?

幼儿园教案 篇5

  【活动目标】

  1.知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品,是人们买菜和卖菜的地方。

  2.能大胆地参与买菜活动。(重难点)

  【活动准备】

  1.与幼儿附近的菜场联系,取得对方协助,对菜场环境进行了解,确定幼儿参观路线和参观与活动的地点等。

  2.每位幼儿准备1元钱,共买菜时使用。

  【活动过程】

  一、参观前的谈话。

  提问:我们吃的各种菜是从哪儿买来的?菜场里面有什么?人们是怎样买菜和卖菜的?(幼儿根据经验交流)

  二、现场参观。

  1.观察菜场的大门、标牌。

  2.引导幼儿观察菜场有许多食品摊位、知道食品摊位都是分类摆放的,如:鱼、肉、鸡蛋、豆制品、蔬菜等,人们到这里能买到各种各样的菜。

  3.重点观察蔬菜摊点,加深对蔬菜的认识。

  三、学习买菜。

  1.引导幼儿观察顾客是怎样买菜的,营业员是怎样卖菜的,他们怎样说,又是怎样做的。了解买菜的过程。

  2.鼓励幼儿与营业员交流。用1元钱买回自己想吃的蔬菜。

  将幼儿分组,教师分别带领幼儿到不同的摊位上,让幼儿自主买自己喜欢吃的蔬菜。

  四、尝试互相交流。

  相互观察各自买回的蔬菜,交流买菜过程及回家后准备怎样烧自己买回的蔬菜。

幼儿园教案 篇6

  活动目标:

  1.观察并探索不同颜色混合后,会产生什么样的变化。

  2.小朋友自己通过动手操作,体验染画带来的乐趣。

  活动准备:

  红黄蓝三种颜料、宣纸、调色板、水等。

  活动过程:

  一、以小小魔术,激发幼儿兴趣

  1.师:今天老师为小朋友们请来了三位小客人,他们的名字叫小红、小黄、小蓝。他们还会变魔术呢,请小朋友们睁大眼睛仔细瞧。

  2.教师出示三种颜料(红、黄、蓝)。

  3.教师将红黄两种颜料混合在一起请幼儿观察其变化,请幼儿说出变化后的颜色名称。

  4.请幼儿分组实验其他颜料混合后会产生什么样的变化。

  5.请幼儿交流实验结果:红+蓝=紫 黄+蓝=绿

  二、以奇妙的`染画带幼儿进入下一环节

  1.师:小朋友们刚刚的表现真棒,现在老师用这些颜料给你们做一张染画,你们想不想看啊?

  2.教师操作,请幼儿观察,蘸上颜料的宣纸会产生什么变化。

  3.将材料发放到幼儿手中,请幼儿分组制作染画,教师巡回观察。

  三、活动结束

  展示幼儿作品,进行交流分享。

  活动反思:

  这节活动首先以小小魔术导入,激发幼儿的兴趣。当我们把红黄两种颜色混合在一起后,孩子们看到其产生的变化感到非常神奇,大家你一言我一语,课堂气氛很活跃。孩子们迫不及待的想亲手操作,当孩子们亲手实验完成后,得出了红黄蓝三种颜色混合后的答案,满足了孩子的好奇心。紧接着我们有利用这些颜料进入了下一个环节——染画。首次接触染画孩子们兴致很高,通过自己动手操作,发现了很多奥秘。如:把同样的纸折成不同的形状蘸上颜料,出来的作品图案也不同。

幼儿园教案 篇7

  活动目标:

  1、感受不同的绘画材料带来的乐趣。能注意画面和衣服的整洁。

  2、能充分发挥想象,用手印出各种形状。

  3、培养合作意识,共同完成任务。

  活动准备:

  示范画为完成的秋天景色(空花园、树干、树、小房子、草地) 油画棒、颜料(红、黄、蓝)、湿抹布。

  活动重点:对手印画感兴趣,知道手印画的方法。

  活动难点:感受手印画与其他画法是不同的。

  活动过程:

  一、随音乐进入教室,观赏秋天的景色:

  1、“老师和小朋友一起到了美丽的森林里,这里可漂亮了。这里有花园,大树。可是花园里怎么什么都没有呢?”

  2、你还可以在什么画什么呢?

  3、把你想要画的东西和你的好朋友说说吧!逐一参观画面,请幼儿分别的说一说。

  二、引发幼儿对于手印画的兴趣,想自己试一试的欲望:

  1、老师真想把秋天画下来,可是用什么画秋天呢?

  2、幼儿自由回答,教师做神秘状。(举起自己的手和出示颜料)。

  “小朋友说的都不对,我们用自己的手和颜料!”

  三、请幼儿自己示范,教师示范印蝴蝶和螃蟹:

  在幼儿操作过程中,引导幼儿用蜡笔适当的添画,并且请幼儿注意卫生和整洁

  四、交代印画要求:

  1、要求:拉袖口,沾颜料后,滴干颜料再印,不要推挤。用好了一个颜色的颜料之后,要擦干净,再换另一个颜色。

  2、幼儿操作,教师巡回指导。及时表扬有创意的幼儿。

  五、幼儿作品展示,评讲:

  “老师心里可真高兴,你们帮老师把秋天印出来了。老师真喜欢你们。让我一起跳一个快乐的舞蹈吧。”

幼儿园教案 篇8

  活动目的:

  1、能根据流程图的提示进行折叠钱包。

  2、学习对角折的方法,锻炼小手肌肉。

  活动准备:

  折纸

  活动过程:

  一、导入,引起活动兴趣。

  1.出示折叠好的钱包

  教师:瞧,老师手里的是什么?(钱包)

  2.教师:这只漂亮的钱包是怎么变出来的呢?(用纸折出来的。)

  3.总结:是的,这只漂亮的钱包是用纸折出来的,你们想折吗?(引起幼儿折叠钱包的兴趣。)

  二、出示流程图,引导幼儿仔细观察,学习按流程图折钱包。

  (一)出示流程图,引导幼儿结合经验说说钱包怎么折。

  1.教师:这是一张折“钱包”的流程图,请小朋友观察一下,折“钱包”一共需要几步?每一步是怎么折的?先跟你的好朋友说一说吧。

  (二)引导幼儿在看看、说说中了解折钱包的具体步骤和方法。

  1.了解第一第二步的折叠方法

  教师:第一步怎样做?上面的箭头告诉我们什么?第二步怎样折?(由于第一步第二步比较简单,可以引导幼儿一起讲述,并请个别幼儿上前示范。)

  总结:先对边折,然后再对边折,打开来,对着中心线两边再折一折。

  2.了解第三步的折叠方法

  教师:第三步是怎么折的呢?这个弯弯的箭头表示什么意思?谁来折一折?(个别幼儿说说、折折。)

  总结:把手指头伸进去,然后压一压就变好了,另一边也是这样。

  3.第四、第五、第六步的讲解方法同上。

  第四步重点:上面的一条边折一半。

  第五步重点:另一边的上面的一条边折一半。

  第六步重点:把上面的两条折好边再往下折,钱包就折好了。

  三、引导幼儿根据流程图折纸。

  1.告诉幼儿折纸的要求

  教师:请小朋友选择自己喜欢的彩纸,然后根据流程图进行折钱包,尽量要自己动脑筋折,如果遇到困难的时候可以请同伴帮忙,也可以问问老师。!

  2.幼儿操作,教师巡回指导。

  (1)鼓励幼儿自己动手折钱包。

  (2)幼儿遇到困难时,教师鼓励幼儿尽量自己想办法或观看(询问)同伴是怎么折的,实在不会再问老师。

  (3)如遇到幼儿都不会的步骤,教师可集体在教授一次。

  四、展示作品,鼓励幼儿互相学习。

  1.分组请幼儿展示钱包。

  2.集体欣赏讲评。

  提问:你觉得谁的钱包最漂亮?为什么?

  引导幼儿观察折叠得是否正确、是否整齐。

  五,活动结束:

  说说折纸的体验感受。

幼儿园教案 篇9

  活动目标:

  1、让小朋友感受妈妈对自己的爱,勇于表达自己的意见与想法。

  2、培养小朋友理解性倾听的能力,提高对事物的分析与推理的能力。

  3、了解肚脐的作用和形成的原因,能用我爱……,因为……的句式表达对别人的爱。

  活动准备:

  PPT(联系我们免费赠送)、课件、沙包

  活动过程:

  一、思维拓展,引出话题。

  (一)叫小朋友玩游戏“我说你做”,引导幼儿爱护自己的身体。

  (二)看ppt图片认识肚脐,引出肚脐是个充满爱的地方。

  1、认识肚脐,知道肚脐的位置。

  2、观看图片,引出肚脐是个充满爱的地方。

  二、知识获取,深入话题。

  (一)用讲故事的形式告诉幼儿妈妈是怎样有了宝宝。

  在还没有小朋友们的时候,你们的爸爸妈妈都很年轻,那个时候爸爸叫叔叔,妈妈叫阿姨。在很久很久以前爸爸妈妈也就是叔叔阿姨是不认识的。有一天叔叔和阿姨认识了,他们要干吗?一个年轻的叔叔和一个年轻的阿姨认识后两个人先要相处、交朋友,认识并交了朋友以后,慢慢的产生了感情,然后他们想相亲相爱在一起永远不分开,这个时候就要(结婚)

  (放结婚ppt图片)。结婚就是两个非常非常相爱的人希望永远在一起不分开才结婚。

  叔叔和阿姨幸福的结了婚并住在一起,有一天,他们突然非常高兴,有什么事情让他们非常高兴?很多很多的事情会让他们开心,一起玩,一起相爱,一起看美丽的大自然。

  (放怀孕ppt图片)妈妈的肚子突然有了你,爸妈高不高兴?

  (二)认识肚脐的作用。

  (三)知道妈妈在怀孕时克服了很多困难,引导幼儿感受妈妈对肚子里宝宝的爱。

  (四)感受并体验怀孕后的人有很多不方便做的事情,引导幼儿关心、爱护孕妇。

  1、说一说怀孕的人在生活上有哪些不方便。

  2、你能为怀孕的准妈妈做什么?

  小结:小朋友都愿意关心、帮助怀孕的准妈妈,怀孕的准妈妈心里一定很高兴,小宝宝也会生活得更舒服,长得更健康。

  3、小游戏:学做怀孕的妈妈。

  (幼儿将沙包塞到衣服下,按照慢慢走路——抚着肚子散步——弯腰捡东西——轻轻坐下的顺序体验孕妇的辛苦。

  (五)肚脐形成的原因。

  1、宝宝的出生。

  2、肚脐的形成。

  三、情感迁移。

  1、肚脐的作用是什么啊?为什么说肚脐是个充满爱的一个地方?

  是因为它是妈妈和宝宝连接的一个地方,而且也是妈妈把很多爱传给你的一个地方、

  2、感受妈妈对自己的爱,尝试用我爱……,因为……的句式表达对妈妈的爱。

  3、情感提升:引导要学着用更多的爱去爱身边的人,并用我爱……,因为……的句式表达对身边人的爱。

  4、表达对老师的爱。

  活动延伸:

  回家后用自己的方式表达对家人的爱。为妈妈准备小礼物。

幼儿园教案 篇10

  活动目标:

  1、大胆尝试绘画蝴蝶,并用对称的方法进行装饰。

  2、通过对故事的欣赏,感受春天的美丽景色,体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。

  3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

  活动重点:

  感受朋友间相亲相爱的友好情感。

  活动难点:

  能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。

  活动准备:

  纸剪的各色花朵,范例,幼儿绘画工具,固体胶等。

  设计思路:

  最近我们正在进行《春天来了》的主题,在主题的进行中我们发现幼儿对蝴蝶蜜蜂特别感兴趣,故事《三只蝴蝶》后幼儿在延伸活动中老师发现幼儿在自主的组织着表演等游戏。为提升幼儿的探索,结合主题我们为幼儿设计了此活动,同时我又根据纲要中针对中班幼儿的年龄特点,在活动中以情景来引导幼儿,而且也使幼儿通过故事情景来体验感受朋友间的相亲相爱的情感。

  活动流程:

  导入情景→体验情景→融入情景→延伸情景

  活动过程:

  一、导入情景

  幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征,并能说说蝴蝶长的是怎么样的。

  1、出示红蝴蝶:“小朋友们,你们好,你们能猜出我叫什么名字吗?”“为什么叫我红蝴蝶?”

  2、问:你们觉得我漂亮吗?漂亮在哪里?

  3、请你们猜猜我有几个翅膀?

  4、出示黄蝴蝶,问:这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹?

  5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的?是怎样的花纹?师幼一起来找对称的花纹。

  二、体验情景

  幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。

  1、三只蝴蝶飞呀飞,飞到了一个美丽的花园,这时天下起了大雨,三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方,它们找到了一朵大红花,它对红蝴蝶说:“红蝴蝶,你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头:“我们三个是好朋友,相亲相爱在一起,等它们找到躲的地方,我再来躲。”

  2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说?(幼儿说:我们三个是好朋友,相亲相爱在一起,等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。)

  3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨,黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨,红蝴蝶在大红花的家里躲雨。

  4、雨停了,太阳公公出来了,三个好朋友又在一起了。

  三、融入情景

  幼儿融入情景,扮演蝴蝶,自由绘画打扮蝴蝶。

  1、三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里,你们想不想请他们飞到你们的花园里呢?

  2、引导幼儿先涂底色,再涂花纹。

  3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园,粘贴花朵。

  四、延伸情景

  启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么,它们会说些什么?

  引导幼儿尝试表演。

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