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影子的秘密幼儿园教案

时间:2020-11-12 08:01:26 幼儿园教案 我要投稿

影子的秘密幼儿园教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的影子的秘密幼儿园教案,希望能够帮助到大家。

影子的秘密幼儿园教案

影子的秘密幼儿园教案1

  活动目标:

  1、知道产生影子的前提是要有光。

  2、通过探索活动,进一步了解影子是随着光源的移动而移动的。

  3、激发幼儿对于影子这一现象的好奇心和求知欲望。

  活动重点:

  知道影子产生必须有光的照射;影子会随着光源的移动而移动。

  活动难点:

  通过做影子小实验,发现影子变化的原因是光线来自不同方向。

  活动准备:

  小电筒每人一个、镜子一面、操作材料若干

  活动过程:

  一、故事导入主题,激发孩子探索影子的兴趣。

  1、教师讲述故事《树荫》

  2、师:为什么太阳火辣辣的,小熊躺在树荫下却很凉爽?

  小熊后来被什么东西烫醒了,你们能告诉小熊它遇到的问题吗?

  二、教师实验,孩子观察

  知道影子产生的条件以及初步了解影子是随着光源的移动而移动的。

  1、教师用电筒从玩具的左边照射过去,让孩子知道影子产生必须要有光的照射。

  2、将电筒的光线从左边移动到玩具的右边,顶部,请孩子们一边观察,一边讨论影子的变化过程。让孩子初步领会影子是随着光线的移动而移动的。

  3、教师小结:影子产生的前提是有光;影子会随着光线的移动而移动。

  三、运用各种操作资料,动手操作进一步理解影子产生的条件及变化的特点。

  1、分组请幼儿操作

  2、教师巡回指导

  3、操作要求:

  (1)用手电筒从不同方位照射桌子上的材料。

  (2)注意观察影子的变化。

  (3)交换操作材料。

  四、帮小熊解决问题。

  孩子通过小实验,帮助小熊想出了许多好办法(如叫小熊在树荫下睡觉时,要定时换位置,或搭个小帐篷等)

  五、游戏

  捉影子带领孩子们到户外用镜子反射阳光,照在墙上、地上,幼儿用手捕捉,用脚踩影子。

  延伸活动:

  布置孩子们回家和父母一同玩影子的游戏,使孩子们能发现更多有关影子的知识。

影子的秘密幼儿园教案2

  活动目标:

  1.初步了解光被物体挡住会出现影子的现象。

  2.通过观察和实验,获得有关影子形成,变化的经验。

  3.激发幼儿对影子现象的兴趣和好奇心。

  活动准备:

  1.灯、手电等光源。

  2.各类玩具。

  3.选择有阳光的地方。

  活动过程:

  一、激发幼儿探索影子的兴趣

  师:我们大家都见过影子,可你们知道什么时候有影子吗?

  幼:有太阳的时候会有影子。

  幼:晚上开灯的时候会有影子。

  幼:有月亮的时候会有影子。

  师:什么东西有影子。

  幼:人有影子。

  幼:小狗有影子。

  幼:洋娃娃也有影子。

  (幼儿回答问题时很活跃,有些幼儿也想发表一些自己的看法,苦于这方面的.经验很少,较着急;激发了幼儿对这一现象的探索兴趣。)

  二、通过实验了解影子形成、变化的原因

  1.师:为什么会有影子?影子会变吗?怎么变?鼓励幼儿运用教师提供的各种材料:手电筒、台灯、投影仪、玩具等进行试验。(教师巡回指导,并了解幼儿的想法。)

  2.在集体中交流各自的实验结果

  幼:有光就会有影子。

  幼:“小象”和“小兔”的影子不一样。

  幼:“汽车”的影子会变大变小。

  师:怎么会变大变小的?

  幼:“汽车”靠近灯的时候影子变大,拿远一些影子会变小。

  幼:我发现我把手电筒拿到“大象”前面,影子没有长鼻子,把它拿到“大象”旁边,影子就有长鼻子。

  教师和幼儿共同总结:物体挡住了光就有了影子,光源不断转动位置,影子也会发生变化。

  (所有幼儿对探索影子活动很感兴趣,不但能发现问题,还能通过动手试验来验证问题,并讲出自己的看法,他们非常开心)

  师:我们一起到外面去看看,还有哪些东西有影子。组织幼儿到室外自由寻找并相互交流。

  (幼儿说出了大树、花、草、房子、大型户外玩具、旗杆等都有影子,这样提高了幼儿的观察能力)。

  三、游戏“踩影子”,巩固幼儿对影子形成及变化的认识

  师:我们大家在太阳下站好,看看自己的影子在哪里?你的影子会动吗?

  师生共同玩游戏“踩影子”,引导幼儿想想怎样使别人不到自己的影子。

  幼儿自己选择同伴游戏,去发现影子的变化。

  (提醒幼儿分散活动,避免与他人破撞)

  幼儿通过游戏,加深了影子形成及变化的认识,这种“做中学”的活动过程,幼儿易接受。

  活支结束:

  在观察与实验中,能主动获取相关的科学知识及属于自己的感性经验等。

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