《我不认识你》幼儿园教案
一、教学目标：
1、通过故事情境，提高自我保护意识；
2、让幼儿体验情境学习的乐趣；
3、认识生字词。
二、教学准备：
大字卡各一份，小字卡每人手一份；陌生人头像两个（助教扮演）；森林王国情境（大门口，门口挂着儿歌；内设一些障碍物（独木桥———用几张小椅子摆放而成）（小山洞—一张桌子）；小花小草的盆景若干）。
三、教学重难点：
1、重点：在情境中学习生字词；
2、难点：如何在情境中中让幼儿提高自我保护意识。
四、教学教法：
情境法、游戏法、说教法
五、教学主线：
教师带领幼儿到森林王国探险的过程，贯穿整个活动。
六、教学过程：
（一）开始部分（5—8分钟）
1、师幼问候。
2、故事欣赏：《我不认识你》（教师给幼儿讲故事——————教师要配合一些图片、姿体语言把故事讲得生动有趣一些）
3、教师通过提问，让幼儿理解故事内容。
（二）基础部分（15分钟左右）
1、欣赏、认读儿歌《陌生东西不能要》。
理解故事后，教师带领幼儿来到森林王国探险。（教师引导到了王国的大门，这时候大门说话了（助教躲在大门后说话）："宝贝们，进入森林王国，必须要把大门上的告示牌上面的儿歌读出来，这样才能进入。"
（1）欣赏儿歌一遍，教师读给幼儿听；
（2）让幼儿跟着教师认读儿歌两遍。
2、认读生字词。
（1）认读词宝宝"陌生"：幼儿读完儿歌后，大门说话了："宝贝们真棒，可以进去了。"大家走进大门，来到一座独木桥前，看到桥栏上挂着一个字宝宝"陌生"，教师就带领幼儿认读。
教师引导语："宝贝们，我们要过独木桥一定要把桥上的字宝宝大声读出来哦，我们一起来认读它！"幼儿读完后，教师说道："我们一定要看好这个是什么字宝宝哦，待会我们出来的时候要找出和它一样的朋友才能离开哦！"
（2）认读字宝宝"理"：教师带着幼儿继续往前走，来到了一个山洞（桌子做成的），洞门口也有一个字宝宝，教师带领幼儿一起认读。认读完后，大家一起爬过山洞，来到了一块空地。
3、让幼儿知道"不能轻信陌生人的话，陌生人给的东西也不能随便要"，提高幼儿的自我保护意识。
（突然出现了一个陌生人（助教扮演），说要带大家去玩，还给好吃的。教师就引导幼儿，是接受陌生人呢？还是怎么样？让幼儿自己说一说。）
（三）游戏部分。
游戏"找朋友"：离开陌生人，教师让幼儿在森里面找出刚刚认识的字宝宝的朋友们。（以准备好的字卡，藏在各个不同的'地方）
幼儿们各自去找字卡，找出来后，请拿到相同字卡的宝贝站在一起，大声读出自己拿的字卡。
（四）结束部分。
大家玩累了，教师与幼儿拿着小字卡，准备回去。途中，又遇到了一个陌生人，要带大家去吃好吃的。这时候教师让幼儿自己来解决。
离开了陌生人，大家来到之前的山洞，爬了过去，把自己拿到的字卡贴在了原来大字卡的旁边，大声独立一遍后。继续往前走，又来到了独木桥，走过去，也把小字卡贴在原来的大字卡的旁边，大声读一遍之后，就离开了。
大家走出森林王国的大门，和它说再见，自然结束。
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