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幼儿园小班《小动物照相》教案

时间:2022-03-15 12:40:39 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班《小动物照相》教案

  小班教案《小动物照相》适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿能手口一致的点数6以内的数,并说出总数,尝试根据动物的花纹特征找出动物,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,快来看看幼儿园小班《小动物照相》教案吧。

幼儿园小班《小动物照相》教案

  幼儿园小班《小动物照相》教案 篇1

  活动目标:

  1、尝试根据动物的花纹特征找出动物。

  2、能手口一致的点数6以内的数,并说出总数。

  3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动过程:

  一、谈话

  小猪:我是小猪,今天在森林里开了一家照相馆,想给小动物们拍照。可小动物们都在森林里,我找不到他们,这可怎么办呢?小朋友快帮忙找找,好吗?

  评析:以情景创设吸引幼儿注意,引导幼儿仔细观察画面。

  二、游戏:找一找,数一数

  1、幼儿观察图片(露出皮毛特征)

  请幼儿说说,看到了什么小动物

  提问:你们怎么知道的?

  森林里还有谁?请你找出来?

  评析:培养幼儿观察的能力,能根据这些动物花纹特征进行辨认。能通过辨认运用语言表述。

  2、幼儿找一找,数一数有几个,并找到相应的数字卡片,圈出来。

  评析:能在整副画面中,按照从顺序进行点数,不漏数,鼓励幼儿大胆说出总数。

  三、游戏:小动物拍照

  1、角色扮演幼儿戴好各种头饰,在教室里躲藏起来。

  评析:通过角色扮演的游戏,能大胆的'运用肢体动作进行表现。

  2、照相了小猪摄影师要开始照相了哦。森林里藏了几只长颈鹿快出来,拍照了!其他幼儿数数。

  3、幼儿自由组合,照相。

  幼儿园小班《小动物照相》教案 篇2

  一、入场:音乐《两只老虎》

  1、老师带领幼儿边做动作边入场,并示意幼儿坐好。

  2、谈话活动:

  ①老师问:“小朋友,刚才歌曲中唱得小老虎奇怪吗?哪里奇怪?”

  幼儿回答:“奇怪,因为一只没有眼睛,一只没有尾巴。”

  ②老师问:“小朋友见过老虎吗?在哪里见过?他长得什么样子?”

  幼儿回答:“我在动物园见过,我在书上见过,我在电视上见过”……

  小结:老虎是森林中很凶猛的动物,它有尖锐的牙齿,有锋利的爪子,小动物们都很怕它,都叫他“山中王”。

  二、学儿歌

  1、老师:“我们一起把大老虎叫出来吧,一起说“大老虎,山中王”。

  幼儿说:“大老虎,山中王”

  出示课件(3)

  2、教师引导幼儿观察课件:“呀,这只老虎看起来没精打彩的,真奇怪,你们知道为什么吗?原来它有一个特别的爱好,是什么呢?”

  教师出示“相机”----“这只老虎的一个特别的爱好就是端着相机去照相,来,我们一起学一下!

  教师示范怎样用手变出相机,幼儿一边做相机一边说儿歌:“端着相机去照相”。

  3、教师问:“大王先给谁照呢?请小朋友猜一猜”。

  (1)教师猜谜语幼儿回答:“八字领,往上翘,唱起歌来喵喵喵,只洗脸、不梳头,夜里出行捉老鼠”

  (2)教师引导幼儿猜谜语----猫

  (3)教师出示课件(4)

  (4)教师提问:“小猫看到大王来了,会怎样呢?”

  (5)幼儿自由回答,教师引导‘

  教师小结:大王要给小猫照,小猫吓得爬上树。因为小猫会爬树,老虎不会,所以这样小猫最安全。

  (6)幼儿别说儿歌别做小猫爬树的动作。

  4、教师问:“大王还会给谁照相呢?”

  (1)老师学一个动作:老师学习小兔子跳

  (2)你们猜一猜是谁?

  (3)幼儿猜---

  (4)教师出示课件兔(5)

  (5)教师提问:“小兔看到大王来了,会怎样呢?它钻到哪里最安全?”

  (6)幼儿自由回答,教师引导‘

  教师小结:大王要给小兔照,小兔吓得钻进洞。因为小兔会钻洞,老虎不会,所以这样小兔最安全。

  (7)幼儿别说儿歌别做小兔钻洞的动作。

  5、教师提问:“大王走累了,坐在河边休息,突然他想起一首有趣的古诗“鹅鹅鹅”,小朋友一起跟大王学一下吧!

  (1)幼儿一起朗诵古诗《咏鹅》

  (2) 你们猜它要给谁照相?

  (3)幼儿猜----鹅

  (4)教师出示课件(6)

  (5)教师提问:“大白鹅看见大王要给他照相,大白鹅会怎样呢?”

  (6)幼儿自由回答,教师引导

  小结:大白鹅很聪明,它会游泳,大王不会,所以他就跳下河。“大王要给鹅照相,大白鹅吓得跳下河”。

  (7)幼儿别说儿歌别做白鹅跳下水的动作.

  6、教师提问:“大王生气的走了,听,是什么声音?”

  (1)幼儿猜鸟叫

  (2)教师出示课件(7) —鸟

  (3)教师提问:“小鸟看见大王要给他照相,小鸟会怎样呢?”

  (4)幼儿自由回答,教师引导.

  小结:小鸟很聪明,它会飞翔,大王不会,所以他就飞上了天。“大王要给小鸟照相,小鸟吓得飞上天”。

  (5)幼儿别说儿歌别做小鸟飞上天的动作.

  7、教师提问:“大王东奔西跑到处照相,最后照到照片了吗?”

  (2)幼儿回答:“没有照到”

  教师小结:“东奔西跑到处照相,最后啥也没照到”

  幼儿自由创编动作,边说儿歌边表演。

  8、编题目:

  (1)教师提问:“我们一起为儿歌编个好听的名字吧!”

  (2)幼儿自由大胆创编

  (3)教师引导幼儿:“儿歌讲的是谁?—老虎,虎大王在干什么?-照相,我们给它起个题目就叫“虎大王照相”,你们喜欢吧一?

  9、教师引导幼儿加上题目说个儿歌:“来,我们一起编个好听的儿歌吧?”

  虎大王照相:

  “大老虎,山中王。端着相机去照相。大王要给小猫照,小猫吓得爬上树。大王要给小兔照,小兔吓得钻进洞。大王要给鹅照相,大白鹅吓得跳下河。大王要给小鸟照相,小鸟吓得飞上天。东奔西跑到处照相,最后啥也没照到。”

  教师依次出示课件⑼⑽⑾⑿⒀

  10、表演儿歌:

  (1)教师提问:“请几个小演员上台表演一下吧?”

  (2)教师:“小朋友可以选择你喜欢的小动物。”

  (3)幼儿上台大方的表演儿歌。

  (4)依次让幼儿互相交换角色进行表演。

  三、创编儿歌

  1、教师提问:“森林里除了有这些小动物,还会有什么动物?”

  幼儿回答:“有小猪,小羊,小马,狮子,豹,大象,河马……”

  2、教师提问:“这些小动物也想让小朋友帮他们想个好主意,你们愿意帮助他们吗?”

  幼儿回答:“我们愿意帮助小动物”。

  3、教师提问:“小动物就藏在人你们的椅子底下,请你们快去拿出来吧!”

  幼儿拿出小动物……

  4、教师:“噢,老师这里也有一个小动物,我来帮助他。“大王要给**照相,**吓得…”我给小动物编个好听的儿歌,他就知道应该怎样保护自己了……

  5、幼儿拿出自己的小动物,与自己周围的小朋友交流一下自己为小动物编的儿歌……

  6、教师提问:“谁想勇敢上吧说给老师和小朋友听一下呢?”……

  7、教师出示大的背景图片:“小朋友,你们看,这就是小动物的家,如果大王要给你手中的小动物照相,你会把他们送到哪里呢?哪里是最安全的地方呢?请你把小动物们送回家吧……

  8、幼儿上台依次送小动物回家,边送边说出自己创编的儿歌。

  四、品德教育:

  1、教师提问:“小朋友,你们喜欢照相吗?如果大王要给小朋友照相,你们害怕吗?”

  小结:大王虽然看起来很可怕,但是它也很想和大家一起做朋友,一起游戏玩耍。所以我们小朋友不要害怕,只要我们不去伤害小动物,他们也不会伤害我们的……

  2、教师提问:“你们喜欢和大王做朋友吗?我们一起让大王照个合影吧!”

  起立“我们看一下,谁的姿势最漂亮”

  老师带头拿相机----照相,1、2、3、ye!

  3、教师提问:“我们一起到院子里照更漂亮的照片吧……

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