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幼儿园大班语言活动《绳子像什么》教案（通用8篇）
在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的幼儿园大班语言活动《绳子像什么》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班语言活动《绳子像什么》教案 1
【活动目标】
1、想象生活中各种像绳子的事物。
2、体验形体扮演的乐趣。
【活动准备】
1、儿歌：《绳子像什么》、录音机、磁带等。
2、各种粗细长短不一的绳子。
3、事先请几个幼儿学会表现儿歌的形体动作。
【活动过程】
一、开始部分：
听音乐做律动进入活动室。
二、基本部分：
1、谈话：小朋友，今天老师给你们带来了一个很有趣的儿歌，想知道是有关什么的儿歌吗？（想），好，让我们一起听录音。
2、放录音：儿歌《绳子像什么》
绳子像什么
绳子细长长，像小蛇儿在路中央；
绳子粗短短，像面条儿Q又软；
绳子围圈圈，像一列火车开进大花园。
3、小朋友，刚才儿歌里面说的是什么？（绳子），那儿歌里面绳子像什么呢？（像小蛇、像面条、像火车），说的真好，请小朋友们在听一遍，然后做出与儿歌内容大致相关的形体动作。
幼儿自由做动作，老师不要给予评价。
4、大家一起表演儿歌《绳子像什么》：
——“绳子细长长”：双手向上，双脚踮高，将身体往上提。
——“像小蛇儿在路中央”：扭动身体左右摇晃。
——“绳子粗短短”：慢慢将身体缩至最小。
——“像面条儿Q又软”：前后摇动身体。
——“绳子围圈圈”：趴在地板上双手绕成圆圈状。
（1）老师边念边示范表演。孩子们进行模仿。
（2）老师念儿歌，孩子们进行表演。
（3）集体边念儿歌边表演。
5、讨论：刚才，小朋友们表演的很好，现在请小朋友们再想一想，绳子还像什么？（幼儿自由回答）
老师可适当给予提示：
——绳子摆动、抖动时像什么？
——绳子绕成圆圈、三角形、正方形时，又像什么？
6、好，现在让我们一起来玩绳子吧，看哪个小朋友想的最多，想的跟别人不一样。（孩子们自由玩，老师注意观察，及时跟孩子进行对话。）
用绳子配合形体动作做出各种可能的联想物，如洗澡的毛毛虫、游泳的鸭子、跳舞的小丑、软绵绵的.棉花糖、粘粘的口香糖等等。
哇，刚才老师看到小朋友们做出了很多老师也没有想到的物体，现在让我们一起来说一说，你表现的是什么？（指名回答）小朋友们真厉害，能想出这么多的玩法，说的也这么好，现在就让我们一起到外面做“绳子变身”的游戏吧。
三、结束部分：
做游戏：《绳子变身》
请孩子们假装自己是绳子，变成了联想物。如：
——教师：“绳子变身了。”
——幼儿：“变什么？”
——教师：“变成会转动的电风扇。”
幼儿配合口令做动作的同时，可用节奏轻快的乐曲作为开始及结束动作的号令。
四、活动延伸：
（1）听音乐孩子们自由玩绳。
（2）老师将孩子们联想的内容记录（绳子的玩法）在海报上，张贴在活动区内，供有兴趣的孩子继续“变身”。
幼儿园大班语言活动《绳子像什么》教案 2
活动目标：
1. 通过儿歌《绳子像什么》的学习，激发幼儿对绳子形态变化的想象力。
2. 培养幼儿通过形体动作表达儿歌内容的能力，增强幼儿的表演欲望和自信心。
3. 引导幼儿观察生活中的事物，发现与绳子形态相似的事物，拓宽幼儿的思维视野。
活动准备：
1. 绳子若干，供幼儿观察与玩耍。
2. 《绳子像什么》儿歌音频及PPT课件。
3. 活动场地准备，确保幼儿有足够的空间进行形体动作表演。
活动过程：
一、导入新课
1. 教师出示绳子，引导幼儿观察绳子的形态，提问：“绳子看起来像什么？”鼓励幼儿自由回答。
2. 教师介绍今天的学习内容，告诉幼儿将通过一首儿歌《绳子像什么》来进一步探索绳子的形态变化。
二、学习儿歌
1. 教师播放儿歌《绳子像什么》的音频，让幼儿聆听。
2. 教师出示PPT课件，逐句展示儿歌内容，并解释每句歌词的含义。
3. 教师带领幼儿一起朗读儿歌，注意发音准确、节奏鲜明。
三、形体动作表演
1. 教师示范儿歌中每句歌词对应的形体动作，如“绳子细长长”时双手向上、双脚踮高；“像小蛇儿在路中央”时扭动身体左右摇晃等。
2. 教师请幼儿模仿自己的动作，并鼓励幼儿自由发挥，创造出更多与儿歌内容相关的形体动作。
3. 教师组织幼儿集体表演儿歌，可以分组进行，也可以全班一起表演。
四、拓展想象
1. 教师引导幼儿思考：“除了儿歌中提到的，绳子还像什么呢？”鼓励幼儿大胆想象，自由回答。
2. 教师出示一些与绳子形态相似的事物的图片，如弯曲的河流、卷曲的头发等，引导幼儿观察并发现它们的相似之处。
3. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的想法，并尝试用形体动作表达出来。
五、活动总结
1. 教师对本次活动进行总结，表扬积极参与、表现优秀的幼儿。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现更多与绳子形态相似的`事物，并尝试用语言表达出来。
活动延伸：
1. 在美工区提供绳子和各种材料，让幼儿创作自己的“绳子艺术”作品。
2. 在户外活动时间，让幼儿尝试用绳子玩各种游戏，如跳绳、拔河等，感受绳子的多种用途和乐趣。
通过以上教案的设计和实施，不仅可以达到《绳子像什么》的教学目标，还可以激发幼儿对绳子形态变化的想象力，培养幼儿的表演能力和观察力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习成长。
幼儿园大班语言活动《绳子像什么》教案 3
活动目标：
1. 启发幼儿通过观察和想象，发现绳子可以像很多不同的事物。
2. 引导幼儿通过形体动作表达自己对绳子形状变化的想象。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，以及语言表达能力。
4. 增进幼儿对绳子特性的了解和兴趣。
活动准备：
1. 各种不同材质、颜色和长度的绳子。
2. 儿歌《绳子像什么》的录音或音频设备。
3. 宽敞的活动空间，确保幼儿能够自由活动。
活动过程：
一、导入
1. 老师出示一根绳子，问幼儿：“小朋友们，你们看这是什么呀？”
2. 引导幼儿观察绳子的形状，并鼓励他们说出自己的初步想法。
二、欣赏儿歌《绳子像什么》
1. 老师播放儿歌《绳子像什么》的录音，让幼儿听一遍。
2. 提问：“儿歌里说了绳子像什么呢？”（引导幼儿回忆并回答：像小蛇、像面条、像火车等）
三、形体动作表达
1. 老师再次播放儿歌，并鼓励幼儿根据儿歌内容做出相应的形体动作。
2. 幼儿自由做动作，老师巡回指导，但不给予评价。
四、集体表演
1. 老师示范并讲解每个动作，包括：“绳子细长长”时双手向上，双脚踮高；“像小蛇儿在路中央”时扭动身体左右摇晃；“绳子粗短短”时慢慢将身体缩至最小；“像面条儿Q又软”时前后摇动身体；“绳子围圈圈”时趴在地板上双手绕成圆圈状。
2. 老师念儿歌，幼儿跟随老师一起表演。
3. 集体边念儿歌边表演，让幼儿更深入地体验绳子形状变化的乐趣。
五、创意想象
1. 老师提问：“绳子还可以像什么呢？”鼓励幼儿发挥自己的想象力，自由回答。
2. 老师可给予适当的提示，如：“绳子摆动、抖动时像什么？绳子绕成圆圈、三角形、正方形时，又像什么？”
六、实践操作
1. 提供不同材质、颜色和长度的绳子，让幼儿自由探索绳子的多种玩法。
2. 鼓励幼儿用绳子创造出不同的形状，并与其他小朋友分享自己的创意。
七、总结与分享
1. 引导幼儿回顾今天的'活动，分享自己的感受和收获。
2. 老师总结活动，强调想象力和创造力的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续探索和发现。
活动延伸：
1. 可以在美工区提供绳子和其他材料，让幼儿制作绳子工艺品。
2. 可以组织户外活动，让幼儿利用绳子进行各种游戏和体育活动。
注意事项：
1. 在活动过程中，要确保幼儿的安全，避免绳子缠绕或绊倒等意外情况发生。
2. 要尊重每个幼儿的想象和创造，给予他们足够的自由和空间。
3. 要注意引导幼儿用语言表达自己的想象和感受，培养他们的语言表达能力。
幼儿园大班语言活动《绳子像什么》教案 4
一、活动目标
1. 激发幼儿对绳子的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 通过儿歌《绳子像什么》的学习，让幼儿理解并感受绳子的不同形态。
3. 引导幼儿用形体动作表达绳子的不同形态，增强幼儿的身体协调性和表现力。
二、活动准备
1. 准备各种形态和颜色的绳子，供幼儿观察和操作。
2. 准备儿歌《绳子像什么》的录音或视频。
3. 准备宽敞的活动空间，确保幼儿能够自由活动。
三、活动过程
1. 导入活动
（1）教师出示一根绳子，问幼儿：“这是什么？你们见过什么样的绳子？”引导幼儿回忆并描述见过的绳子。
（2）教师展示不同形态和颜色的绳子，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 学习儿歌《绳子像什么》
（1）教师播放儿歌《绳子像什么》的`录音或视频，让幼儿听一遍。
（2）教师提问：“儿歌里绳子像什么？”引导幼儿回答“像小蛇、像面条、像火车”。
（3）教师再次播放儿歌，让幼儿跟着录音或视频一起念，并鼓励幼儿尝试用形体动作表达儿歌内容。
3. 形体动作表演
（1）教师示范表演儿歌《绳子像什么》中的形体动作，让幼儿观察并模仿。
（2）教师念儿歌，幼儿进行表演，注意动作的准确性和协调性。
（3）集体边念儿歌边表演，增强幼儿的参与感和表现欲。
4. 拓展想象
（1）教师提问：“绳子还像什么？”引导幼儿自由想象并回答。
（2）教师适当给予提示，如绳子摆动、抖动时像什么？绳子绕成圆圈、三角形、正方形时又像什么？
（3）鼓励幼儿用形体动作表达自己的想象，增强幼儿的创造力和表现力。
5. 活动总结
（1）教师总结本次活动的内容，表扬积极参与的幼儿，鼓励他们在日常生活中多观察、多想象。
（2）教师将绳子材料留在活动区域，供幼儿自由探索和操作。
四、活动延伸
1. 教师可以组织幼儿进行绳子编织、打结等手工活动，进一步培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 教师可以在户外活动中利用绳子组织一些趣味游戏，如跳绳、拔河等，增强幼儿的体能和团队合作精神。
五、注意事项
1. 在活动过程中，教师要确保幼儿的安全，避免绳子缠绕或绊倒等意外情况发生。
2. 教师要关注每个幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的兴趣和自信心。
通过本次活动，幼儿不仅能够理解并感受绳子的不同形态，还能够通过形体动作表达自己的想象和创造力，体验到活动的乐趣。同时，教师也能够通过观察和指导，了解幼儿的发展水平和兴趣特点，为今后的教学活动提供有益的参考。
幼儿园大班语言活动《绳子像什么》教案 5
教学目标：
1. 通过儿歌《绳子像什么》的学习，让幼儿对绳子的形态变化有初步的认识。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿能联想出绳子在不同情境下的形态变化。
3. 锻炼幼儿的身体协调性和表演能力，通过形体动作表现儿歌内容。
教学准备：
1. 绳子若干条，供幼儿观察和操作。
2. 儿歌《绳子像什么》的录音或视频资料。
3. 宽敞的活动空间，供幼儿进行形体动作表演。
教学过程：
一、导入新课
1. 老师出示一条绳子，让幼儿观察并说说绳子是什么样的。
2. 提问：你们在生活中见过哪些像绳子的东西？让幼儿自由回答，激发幼儿的兴趣。
二、学习儿歌
1. 播放儿歌《绳子像什么》的录音或视频资料，让幼儿完整地听一遍儿歌。
2. 老师提问：儿歌里说了绳子像什么？让幼儿回忆并回答，巩固对儿歌内容的理解。
三、形体动作表演
1. 再次播放儿歌，让幼儿边听边尝试做出与儿歌内容相关的形体动作。
2. 老师示范儿歌中每一句对应的形体动作，如“绳子细长长”可以双手向上，双脚踮高，将身体往上提；“像小蛇儿在路中央”可以扭动身体左右摇晃等。
3. 让幼儿跟随老师的示范，一起表演儿歌《绳子像什么》。
四、想象拓展
1. 提问：绳子除了像儿歌里说的那些，还像什么呢？让幼儿自由发挥想象力，回答老师的问题。
2. 老师可以给予适当的提示，如绳子摆动时像什么？绳子绕成圆圈、三角形、正方形时又像什么？
五、活动延伸
1. 提供绳子让幼儿自由操作，尝试用绳子摆出不同的形状，并说说像什么。
2. 让幼儿回家后和家人一起寻找生活中像绳子的东西，并尝试用绳子制作出有趣的.物品。
教学反思：
通过本次教学活动，幼儿对绳子的形态变化有了初步的认识，并能够通过形体动作表现出儿歌的内容。同时，幼儿的想象力和创造力也得到了锻炼。在教学过程中，老师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能够积极参与活动，体验到学习的乐趣。
幼儿园大班语言活动《绳子像什么》教案 6
教学目标：
1. 引导幼儿通过观察、想象，发现生活中与绳子形状相似的事物。
2. 通过形体扮演，增强幼儿的身体协调性和表现力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿敢于表达自己的想法。
教学准备：
1. 绳子若干（不同长度、粗细的绳子）。
2. 儿歌《绳子像什么》的录音。
3. 教室布置，如设置一些绳子形状的装饰物，营造氛围。
教学过程：
一、导入新课
1. 教师出示一根绳子，让幼儿观察并描述绳子的特点（长、细、柔软、可弯曲等）。
2. 教师提问：“你们觉得绳子像什么呢？”引导幼儿进行初步的想象和表达。
二、学习儿歌《绳子像什么》
1. 教师播放儿歌《绳子像什么》的录音，让幼儿听一遍，感受儿歌的韵律和节奏。
2. 教师带领幼儿一起念儿歌，让幼儿熟悉儿歌的内容。
3. 教师引导幼儿理解儿歌中的比喻，如“绳子细长长，像小蛇儿在路中央；绳子粗短短，像面条儿又软”。
三、形体扮演
1. 教师根据儿歌内容，示范形体动作，如“绳子细长长”：双手向上，双脚踮高，将身体往上提；“像小蛇儿在路中央”：扭动身体左右摇晃。
2. 教师鼓励幼儿自由发挥，根据儿歌内容做出与绳子形状相关的形体动作。
3. 教师带领幼儿一起表演儿歌，让幼儿通过形体动作进一步理解儿歌内容。
四、想象与创造
1. 教师引导幼儿继续想象生活中还有哪些东西像绳子，如绳子绕成圆圈时像什么，绳子摆动时像什么等。
2. 教师提供不同长度、粗细的绳子，让幼儿自由探索、玩耍，尝试用绳子创造出不同的形状和物品。
3. 教师鼓励幼儿与同伴分享自己的创造，互相欣赏和学习。
五、总结与延伸
1. 教师总结本节课的学习内容，强调绳子形状的多样性和想象的无限性。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中继续观察、想象，发现更多与绳子形状相似的事物，并将其用形体动作或绘画等方式表达出来。
教学反思：
本节课通过儿歌、形体扮演和想象创造等多种方式，让幼儿充分感受到了绳子形状的'多样性和想象的乐趣。在教学过程中，教师应注意引导幼儿积极参与、大胆表达，同时注重幼儿的个体差异，给予适当的指导和帮助。此外，教师还可以将本节课的内容与其他领域相结合，如美术、音乐等，进一步拓展幼儿的学习体验。
幼儿园大班语言活动《绳子像什么》教案 7
活动目标：
1. 通过儿歌学习，让孩子们能够观察和想象绳子在不同形态下的不同形象。
2. 鼓励孩子们通过形体动作表达儿歌内容，增强他们的表演能力和想象力。
3. 培养孩子们对日常物品的创意联想能力，激发创新思维。
活动准备：
1. 绳子若干（不同长度、粗细）。
2. 儿歌《绳子像什么》的录音。
3. 宽敞的活动场地。
活动过程：
一、导入
1. 老师出示一根绳子，提问：“孩子们，你们看这是什么？你们平时都见过什么样的绳子？它们可以用来做什么呢？”
2. 孩子们自由回答，老师进行简单总结。
二、学习儿歌
1. 老师播放儿歌《绳子像什么》的录音，让孩子们初步感受儿歌的韵律和内容。
2. 听完儿歌后，老师提问：“儿歌里说了绳子像什么？你们听出来了吗？”
3. 孩子们回答后，老师再次播放儿歌，让孩子们跟着录音一起念儿歌。
三、形体动作表演
1. 老师根据儿歌内容，示范相应的形体动作，如“绳子细长长，像小蛇儿在路中央”时，老师可以双手向上，双脚踮高，模仿小蛇的动作。
2. 孩子们观察并模仿老师的动作，自由发挥，表现出自己对儿歌内容的理解。
3. 老师可以组织孩子们集体表演儿歌，边念儿歌边做动作，增强活动的趣味性。
四、创意联想
1. 老师提问：“除了儿歌里说的`，你们觉得绳子还像什么呢？”
2. 孩子们自由回答，老师可以给予适当提示，如“绳子摆动、抖动时像什么？绳子绕成圆圈、三角形、正方形时，又像什么？”
3. 孩子们可以根据自己的想法，用绳子摆出不同的形状，并分享给大家看。
五、活动总结
1. 老师对孩子们的表现进行简单总结，肯定他们的创意和想象力。
2. 鼓励孩子们在日常生活中多观察、多想象，发现更多有趣的事物。
活动延伸：
1. 可以在美术活动中，让孩子们画出自己心中的绳子形象，培养他们的绘画能力。
2. 在区域活动中，提供不同种类的绳子，让孩子们自由探索绳子的不同玩法和用途。
注意事项：
1. 在进行形体动作表演时，要确保孩子们的动作安全，避免相互碰撞或摔倒。
2. 在创意联想环节，要鼓励孩子们大胆表达自己的想法，不要过于强调对错或标准答案。
幼儿园大班语言活动《绳子像什么》教案 8
活动目标：
1. 通过儿歌《绳子像什么》的学习，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿对绳子形状变化的观察和描述能力。
3. 增进幼儿对绳子用途的了解，以及体验集体活动的乐趣。
活动准备：
1. 绳子若干（不同颜色、长度、粗细的绳子）。
2. 儿歌《绳子像什么》的录音或音频设备。
3. 宽敞的`活动空间。
活动过程：
一、导入
1. 老师向幼儿展示不同种类的绳子，并询问幼儿对绳子的初步认识。
2. 引导幼儿讨论绳子的用途，比如跳绳、捆绑东西等。
二、学习儿歌
1. 播放儿歌《绳子像什么》的录音，让幼儿听一遍。
2. 老师逐句解释儿歌内容，帮助幼儿理解儿歌中绳子的形象比喻。
3. 再次播放儿歌录音，鼓励幼儿跟随录音轻轻跟唱。
三、形体动作表演
1. 根据儿歌内容，老师先示范表演相应的形体动作。
- “绳子细长长”：双手向上，双脚踮高，将身体往上提。
- “像小蛇儿在路中央”：扭动身体左右摇晃。
- “绳子粗短短”：慢慢将身体缩至最小。
- “像面条儿Q又软”：前后摇动身体。
- “绳子围圈圈”：趴在地板上双手绕成圆圈状。
2. 邀请幼儿模仿老师的动作，并鼓励他们自己创新动作。
3. 集体边念儿歌边表演，营造欢乐的氛围。
四、拓展想象
1. 引导幼儿思考绳子还可以像什么，鼓励他们大胆想象并表达。
2. 老师可以适当给予提示，如绳子摆动、抖动时像什么？绳子绕成圆圈、三角形、正方形时又像什么？
五、实践操作
1. 提供不同种类的绳子，让幼儿自由探索绳子的不同玩法。
2. 鼓励幼儿分享自己的发现，并尝试用语言表达绳子的形状变化。
六、总结
1. 回顾儿歌内容，巩固幼儿对绳子形状变化的认知。
2. 总结活动亮点，表扬积极参与和表现突出的幼儿。
活动延伸：
1. 在活动区角投放绳子材料，供幼儿继续探索和游戏。
2. 鼓励幼儿与家长一起寻找生活中像绳子的物品，并尝试用语言表达出来。
注意事项：
1. 活动过程中要确保幼儿安全，避免绳子缠绕或勒伤。
2. 鼓励幼儿积极参与和表达，但不强求每个幼儿都能准确模仿或创新动作。
3. 老师要给予幼儿充分的肯定和鼓励，营造轻松愉快的活动氛围。
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