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幼儿园中班《竹片画》教案

时间:2023-04-03 11:20:24 秀雯 幼儿园教案 我要投稿
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幼儿园中班《竹片画》教案

  作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班《竹片画》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班《竹片画》教案

  幼儿园中班《竹片画》教案 篇1

  活动目标:

  1、能大胆的在竹片上进行装饰。

  2、体验创作活动的乐趣。

  3、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受活动的乐趣。

  4、根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备:

  颜料、笔、竹片、范例。

  活动过程:

  一、谜语导入

  1.教师:今天啊,老师要请小朋友来猜一个谜语,小朋友细细的`听好喽!空心树,实心芽,千年不结子,年不开花。

  2.幼儿自由猜

  二、出示竹片,引导幼儿观察。

  1.教师:小朋友真棒。这么快就猜出来了。老师这里啊有一些竹片,你们觉得好看吗?怎么让它变的好看呢?

  2.教师:小朋友想了这么多办法,老师觉的都很好,今天呢我们学习一种新的绘画方法,竹片画,就是在竹片上画画。

  三、幼儿欣赏范例。

  教师:瞧,好看吗?你们知道老师用什么办法来装饰的吗?我们一起来欣赏一下。

  我们先来看看这两个竹筒(点、线、面)

  这几个竹筒又是怎么装饰的呢?(风景、房子、春天)再来看看这个竹筒又有什么特别的地方呢?(上下对称)还有一个呢?我们看看(色块)(欣赏过程中,有区别的引导幼儿进行比较、观察)

  四、幼儿构思作画,教师观察指导。

  1.教师:如果你来装饰的话,你打算怎么装饰呢?

  2.个别幼儿进行简单回答

  3.强调绘画时的要求:竹片画和在纸上画画不同,要边画边转,调整好位置。在装饰时,要注意颜色的搭配。安静的在自己的座位上画画,不要走来走去。

  五、作品欣赏。

  1.教师:你觉得哪个竹筒装饰的漂亮?为什么?

  2.教师将幼儿的作品陈列在区角,供幼儿欣赏。

  六、活动总结

  教师:竹子不但可以用来画画,还有很多用处,你们知道吗?

  活动反思:

  在刨开的竹片上进行绘画,无论是对教师还是幼儿来说都是一项新的挑战,它不同与在纸上绘画。不过我们都成功的尝试了,并且得到了一定的收获。在活动中幼儿都能够根据竹片的大小进行绘画及装饰,效果不错。

  幼儿园中班《竹片画》教案 篇2

  教学目标:

  1、尝试用水墨画竹子,学习用不同笔锋画出竹叶、竹竿。

  2、收集各种竹制品,在成人帮助下用竹子自制喜欢的玩具。

  3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  4、感受作品的美感。

  活动准备:

  1、幼儿对竹林已有一定的`感受。提供几枝带有叶子的竹子,摆在活动室让幼儿观察。

  2、准备国画工具材料:宣纸或毛边纸、毛笔、国画颜料。

  活动过程:

  1、让幼儿用各种感官来感知竹子:“竹子是什么样的?小朋友可以用眼睛看,用手摸,也可以用鼻子闻,可以把你的发现告诉大家。”

  2、教师引导幼儿观看欣赏布置在活动室的《春竹图》国画,激发幼儿尝试画国画的兴趣,并让幼儿讨论竹枝、竹叶怎么用毛笔画。

  3、教师介绍国画材料的使用方法,示范如何使用笔、颜料,要注意什么事项鼓励幼儿大胆作画,画出自己喜欢的竹子。

  活动延伸:

  让家长和幼儿在家自制竹子的小物品或小玩具,指导幼儿学习正确使用刀、小锯子等工具。

  幼儿园中班《竹片画》教案 篇3

  【活动目标】

  通过分享经验和成果,让幼儿体验合作、成功的快乐。

  启发幼儿大胆的猜想探索竹筒可以制作的玩具,激发幼儿的创新意识。

  通过活动培养幼儿动手动脑的能力和与同伴合作的能力。

  培养幼儿初步的创造能力。

  培养幼儿乐观开朗的性格。

  【活动准备】

  竹筒半成品、竹片、线、泡沫胶、各种颜色的纸、水彩笔等物品。

  竹筒制作的高跷、水枪、水桶。

  沙子、水、石头。

  【活动过程】

  一、导入。

  教师:今天老师带来许多的小伙伴来和小朋友们一起玩,我们来看看他们是谁?(出示竹子各部分,如:竹节、竹筒、竹竿等。)

  教师逐一进行介绍。

  二、幼儿探索活动。

  1、请幼儿自主玩竹子材料。

  2、请幼儿将竹子材料与沙子、石头、水结合进行探索:可以怎么玩?

  3、幼儿介绍、交流、分享。

  三、幼儿再次探索。

  1、观察探索。教师:小朋友们看看老师手里拿的是什么?(出示竹筒制作的不同玩具如:水桶、高跷、水枪等。)小玩具今天要邀请和小朋友们一起来玩游戏,但是小朋友们要动脑筋,想想这个玩具是怎么玩的,此外还可以怎么玩。(将幼儿分为几组,每一组拿一个竹子制作的玩具,试玩玩具。)

  2、分析讨论。教师:小朋友们拿到的是什么玩具呀?是用什么做出来的?看一看是怎么做的?(让幼儿知道竹筒可以制作很多不同的`玩具。)请小朋友说一说,小朋友平时是怎么玩竹筒的?(幼儿分别说说自己玩竹筒的经验。幼儿讨论后,教师向幼儿介绍玩具的玩法和制作经验。)

  四、操作与实验。

  1、教师:我们今天来设计一个新的玩具吧!(幼儿大胆发挥想象设计竹子玩具,讲述玩具的名字叫什么、是什么玩的,并说一说这个玩具应该怎么样制作?)

  2、幼儿操作。

  (1)教师出示辅助工具,让幼儿了解其用途。

  (2)请幼儿用线、泡沫胶等其他物品辅助制作玩具来完成自己的设计,尝试制作自己所想的玩具,在操作中摸索经验。(交代幼儿注意安全,可以请教师来帮助完成。)

  (3)欣赏幼儿用教师提供的材料制作的玩具。(如:飞机、双响筒、小竹人等。)

  五、分享与交流。

  1、展示:将幼儿的作品进行陈列、展示。

  2、和大家一起分享制作的玩具及玩法,说说自己制作玩具的过程及做法。

  六、延伸活动。

  提供更多的竹子材料(如竹节头、竹片、竹竿、竹根等),让幼儿探索制作更多的竹制玩具。

  活动反思

  在本次活动中,幼儿充分体验到了合作成功的快乐。教师提供了充分的机会让幼儿大胆的设计和猜想,通过探索实践来制作玩具,激发了幼儿的创新意识。

  在这次活动中幼儿通过先探索玩竹子,分享、交流经验,又增加材料让幼儿继续探索,然后幼儿继续分享交流玩竹子的经验,最后在积累了大量经验的基础上制作各种各样的竹制玩具。通过这样层层递进的方式使幼儿体验到活动的快乐。这样的教学方法可在以后的教学过程中多次运用。

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