我要投稿 投诉建议

幼儿园中班《长颈鹿与小乌龟》教案

时间:2021-01-10 09:55:25 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班《长颈鹿与小乌龟》教案

  活动目标:

幼儿园中班《长颈鹿与小乌龟》教案

  1、倾听故事,理解故事,体验长颈鹿与小乌龟做朋友的喜悦心情。

  2、在活动中大胆表达自己的想法。

  3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  4、知道故事中象声词运用的趣味性。

  活动准备:

  背景图;角色图片:长颈鹿、小猪、小乌龟、牛大哥;小铃铛、画有小乌龟笑脸的气球

  活动过程:

  一、引出故事名称,产生悬念名称

  1、 长颈鹿长的怎样?(太高了)小乌龟长的怎样?(太矮了)

  2、 长颈鹿和小乌龟能成为朋友吗?(幼儿说说自己的想法)

  3、 最后他们成为朋友了吗?

  二、倾听故事,理解故事

  1、老师出示背景图、角色图片,讲述故事第一部分(从“长颈鹿长的太高了”到“可是,一个这么高,一个这么矮,怎么相处呢”。)

  (1)师提问:长颈鹿为什么很难交到朋友?

  长颈鹿和小猪交成朋友了吗?为什么?

  小乌龟为什么很难交到朋友?

  小乌龟和牛大哥交成朋友了吗?为什么?

  (2)讨论:长颈鹿和小乌龟怎么认识的'?他们想成为好朋友,可是,一个这么高,一个这么矮,怎么相处呢?

  2、老师操作图片,讲述故事第二部分(从“小乌龟说”到结束)

  师:

  (1)小乌龟对长颈鹿说了什么?他怎么做的?

  (2)长颈鹿听了小乌龟的话心情怎样?他怎么说的,怎么做的?

  3、完整边看图边听故事

  师:看到长颈鹿和小乌龟成了一高一矮两个好朋友,你为他们高兴吗?

  三、表达自己的想法

  1、 引导幼儿说说长颈鹿和小乌龟交朋友从失败到成功心情变化。

  2、 说说自己和好朋友是怎样相处的。

  活动反思:

  到了中班,孩子们交朋友的愿望和能力都有了飞跃,大家都渴望拥有朋友。故事《长颈鹿与小乌龟》深受孩子们喜爱,也迎合了中班孩子的心理需要。我根据故事绘制了背景图、角色图,真正做到图文并茂。故事全文共分两个部分:第一部分讲了长颈鹿与小乌龟交友不成功的经历,他两相遇相遇之后想成为好朋友;第二部分讲了小乌龟与长颈鹿想办法较往,终于成为一对一高一矮的好朋友。《纲要》中提出:发展幼儿语言的关键是“创设一个让幼儿敢说、想说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境”以及“要鼓励幼儿大胆、清楚、表达自己的感受与想法”针对这一要求,围绕目标我将活动过程设计为三个环节,帮助幼儿理解故事、大胆表达自己的感受与想法。

  第一环节:引出故事名称,产生悬念。故事名称中已经展现了故事的两个主角,一高一矮的长颈鹿和小乌龟该如何交往呢?他们能成为好朋友吗?带着悬念、带着问题引导孩子们进入到下一个环节。

  第二环节:倾听故事、理解故事,我把故事分为两个部分讲述,幼儿听完第一部分后,我按故事发展顺序进行提问,帮助幼儿理解故事,并引导幼儿思考:他们想成为好朋友,可是一个那么高,一个那么矮,怎么相处呢?有的孩子说:让长颈鹿把头低下来,然后小乌龟爬到长颈鹿头上和他讲话;有的说:小乌龟爬到高高的大树上和长颈鹿说话;还有的要送给小乌龟高高的梯子……听了故事的第二部分,孩子们喜欢小乌龟为长颈鹿着想、长颈鹿为小乌龟着想,更为他们终于成为好朋友而高兴,听完故事最后一句,孩子们自发的拍起了小手。

  第三环节:孩子们完整的思考故事,体会长颈鹿、小乌龟交朋友不成功的心情,体验他两终于成为了好朋友的快乐。并且引导孩子回到生活中,说说自己与好朋友之间的相处,孩子们都抢着说自己与朋友分享的快乐。

  本次活动孩子们倾听故事认真,语言积极、主动,能联系自己生活中的经验,但发言的面还不够广,这一点值得我深思。

  小百科:长颈鹿是一种生长在非洲的反刍偶蹄动物,拉丁文名字的意思是“长着豹纹的骆驼” 。它们是世界上现存最高的陆生动物。

【幼儿园中班《长颈鹿与小乌龟》教案】相关文章:

小猴子聪聪与小乌龟的小故事04-12

长颈鹿和乌龟的睡前故事11-06

小乌龟周记08-24

小乌龟记叙文03-21

机器小乌龟童话故事01-13

小乌龟找朋友睡前故事10-16

卡通小乌龟简笔画步骤11-05

水鸟与乌龟的故事05-08

阿喀琉斯与乌龟的故事12-08

有关小乌龟的睡前故事大全08-12