幼儿园中班《扇子》教案
活动目标:
1、观察各种扇子的形状、色彩以及材料,了解其特征及用途。
2、通过收集和观察欣赏活动,能够较完整地讲述扇子的主要特征及用途。
3、逐步养成注意倾听他人讲述的好习惯。
4、探索、发现生活中扇子的多样性及特征。
5、引发幼儿学习扇子的兴趣。
活动准备:
1、每人从家里带一把扇子,在教室布置一个展览角。
2、人手一张长方形的纸,彩笔一盒,人手一根线。
活动过程:
一、通过猜谜语活动,引出讲述主题。
1、教师念谜语:有风它不动,一动就有风,你要它不动,等到起秋风。
2、请幼儿猜谜,引出扇子。
二、幼儿观察自己带来的扇子,老师提问:
1、这是什么?它是什么形状的?
2、它是用什么材料做成的?
3、它是由哪几部分组成的?(扇面、扇把)
4、如何使用你的扇子?
5、扇子有什么用处?
让幼儿与同伴自主地进行交流,并在集体面前介绍自己带来的扇子。提醒幼儿安静地倾听别人讲述。
三、
教师出示一把折扇,启发幼儿从扇子的形状、构造、制作材料、颜色、用途、使用方法等方面认识扇子。
四、老师与幼儿共同将自己带来的扇子布置成一个非常美丽的展览角。让幼儿在展区内欣赏各种不同的扇子,还可以请几位幼儿讲讲你喜欢的别人的'扇子。老师注意引导运用已有的讲述经验进行讲述。
教学反思:
"分层指导"幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异,折纸活动中的表现也各不相同。这就要求教师做一个敏锐的观察者,及时关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,给予适时的帮助。如幼儿已经完成了自己的作品,我就启发幼儿:你试试,能变成其他的物体吗?对于幼儿的创造及时给予充分的肯定,鼓励并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜欢的方式表达出来,这样幼儿可以轻松掌握又可以举一反三,帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来,在头脑中进行转换,通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧,其效果远远胜于模仿来的技巧。
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