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幼儿园大班《丰收的秋天》教案

时间:2022-10-14 15:20:27 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班《丰收的秋天》教案(精选10篇)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的幼儿园大班《丰收的秋天》教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班《丰收的秋天》教案(精选10篇)

  幼儿园大班《丰收的秋天》教案 篇1

  一、活动目标:

  1、认识一些农作物或果树,知道秋天是丰收的季节,体验秋天丰收的快乐。

  2、能围绕话题表达自己的想法,积极参与交谈。

  3.教育幼儿尊重成人的劳动,爱惜农作物。

  二、活动准备:

  1、幼儿多次了解过秋天的景色,知道秋天收获许多的水果、蔬菜,并知道其中的一些名称。

  2、农民田间劳作场景的录像。

  3、每位幼儿带1—2个水果或蔬菜,在教室的一角布置“丰收的季节”展览。

  三、活动过程:

  (一)自由探索。

  1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。

  2、你们喜欢秋天吗?最喜欢秋天的什么?(引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识)。

  (二)引导发现。

  1、观看农民田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话,拓展话题。

  “农民伯伯在干什么?”(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)

  小结:农民伯伯为了给我们种粮食,辛苦了一年,我们要爱惜农作物,爱惜粮食。

  2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜,你最喜欢吃什么?为什么?

  (引导幼儿在别人谈话过程中,积极参与谈话和补充谈话的内容,表达自己的感受,使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。)

  (三)交流讨论。

  幼儿自由结伴进行交谈,学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。

  教师巡回参与幼儿的交谈,提醒幼儿围绕话题轻声谈话,不影响别人。

  幼儿园大班《丰收的秋天》教案 篇2

  活动目标:

  1、欣赏诗歌体裁的文字美。

  2、体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦。

  活动重点:

  欣赏诗歌体裁的文字美。

  活动难点:

  体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦

  活动准备:

  1、秋天的图片一副,秋天各种果子成熟的图片

  2、字卡:丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节

  活动过程:

  一、谈话导入主题。

  现在是什么季节?你眼中的秋天是什么样子的?

  二、出示图片,引导幼儿观察。

  1、你看到了什么?是什么颜色的?

  2、你觉得这幅画面描绘的是什么季节的景致?说到秋天,你会想到什么?

  3、你觉得秋天美吗?美在哪里?

  三、幼儿学习诗歌《丰收的秋天》

  四、学习词语:丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节

  五、组织幼儿讨论:为什么说秋天是一个丰收的季节?

  1、秋天的稻田是什么颜色的?为什么?

  2、出示秋天果子、庄稼成熟的图片,让幼儿感知秋天是丰收的季节。

  3、教师小结。

  幼儿园大班《丰收的秋天》教案 篇3

  活动目标

  1.使幼儿认识一些农作物或果树。

  2.让幼儿感受秋天的美景,体验金秋是丰收的季节,培养幼儿热爱大自然的情感。

  3.教育幼儿尊重成人的劳动,爱惜农作物。

  活动准备

  联系参观事宜,察看参观路线。(参观农科院、农村或果园)准备交通工具和幼儿必备的生活用品,提醒幼儿穿合适的服装、鞋袜。制订参观计划。教学挂图“丰收的金秋”。

  活动过程

  1.激发幼儿参观农村的兴趣与愿望。

  2.组织幼儿观察、认识各种农作物。

  “请你们看看农田里有哪些农作物。”(如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等)

  引导幼儿观察稻穗、玉米苞、豆荚等果实,并相互讨论,知道它们是人们的粮食。

  “田里还有哪些作物也丰收了?”(引导幼儿观察棉花,摘几只棉桃,知道棉花可以用来做衣服)

  3.组织幼儿观看成人劳动、观察收获过程

  “农民伯伯现在在干什么?”(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)

  “现在我们和他们一起干吧!”(组织幼儿参与,如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等)

  4.师生共同小结。

  “今天我们高兴吗?为什么?”“我们参观了农田,知道很多作物丰收了,秋天是丰收的季节。我们还参加了劳动。”

  “农民伯伯为了给我们种粮食,辛苦了一年,我们要爱惜农作物,爱惜粮食。”

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  幼儿园大班《丰收的秋天》教案 篇4

  活动目标:

  1、让幼儿知道秋天是农作物成熟的季节,引导幼儿通过认识秋天基本的农作物。

  3、知道农作物玉米的生长过程,激发幼儿对大自然的热爱。

  活动准备:

  1、经验准备:知道秋天的基本特征。

  2、物质准备:农作物图片、PPT

  活动过程:

  一、谈话导入。

  1、小朋友,秋天到了,你们知道秋天与其他季节有什么不一样的地方吗?

  教师总结:天气转冷、树叶凋落、水果丰收、粮食成熟。

  秋天到了,美丽的大自然发生了许多变化,大自然给我们送来了许多礼物,今天老师请小朋友参观一个美丽的地方(大屏幕播放展示各种各样的农作物,田野里一片丰收景象)。

  2、师:我们今天再来了解一下丰收的秋天吧。

  二、感知秋天的农作物

  1、教师出示PPT,师:小朋友在田野里看到了这么多农作物,我们一起来看一看吧(老师一边介绍农作物)

  2、分别出示:水稻、黄豆、花生、高粱、红薯、玉米。

  3、再次熟悉秋天的农作物。师:小朋友你们都认识了吗?让我们一起再来熟悉一下吧。

  三、感知农作物的生长变化。

  1、师:那你们知道这些丰收的农作物是由谁来照顾他们的呢?(农民伯伯)

  2、农民伯伯为了照顾农作物有个好的收成,他都要做些什么呢?观看玉米的生长过程,引导幼儿感知农民的辛苦。

  四、延伸活动。

  秋天除了有丰收的农作物,还有些丰收的水果,请幼儿与爸爸妈妈一起找一找,明天我们来比一比看谁找得多!

  幼儿园大班《丰收的秋天》教案 篇5

  活动设计背景

  根据幼儿的兴趣特点,让幼儿认识水果蔬菜的基础上认识一些农作物,知道秋天是丰收的季节。教育幼儿爱惜粮食。

  活动目标

  1.认识一些农作物,知道秋天是丰收的季节,体验秋天丰收的快乐。

  2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

  3.教育幼儿爱惜农作物,爱惜粮食。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  教学重点、难点

  鼓励幼儿围绕话题表达自己的想法

  活动准备

  1.农民伯伯田间劳作场景录像

  2.每位幼儿带1-2个水果或蔬菜

  活动过程

  一.提问激发幼儿谈话兴趣

  小朋友你们喜欢秋天吗?

  那你最喜欢秋天的什么?

  二. 引导发现

  1.观看录像

  提问:小朋友你们看农民伯伯在干什么?(收割玉米.摘棉花等)

  农民伯伯是怎样劳动的,我们来学学好不好。(幼儿分组进行表演)

  小朋友你们看农民伯伯在劳动的时候累不累呢?(累)

  那我们要怎样做呢?(爱惜粮食)

  2. 小朋友秋天还有许多的水果和蔬菜,你们最喜欢吃什么?为什么?

  三. 交流讨论(给水果.蔬菜找家)

  1.幼儿向小伙伴介绍自己带来的是什么?

  2.把带来的水果或蔬菜放到水果区或蔬菜区。

  3.幼儿自由交谈,学会向同伴介绍自己带来的水果.蔬菜名称

  外形.味道.及用途,然后进行分类。

  幼儿园大班《丰收的秋天》教案 篇6

  主题目标

  1、感受农村、田野的美景,体验金秋是结果成熟的丰收季节。

  2、观察、认识几种在秋季成熟的农作物,如:水稻、玉米、花生、番薯等,了解它们的生长过程和外形特征。

  3、了解农作物与人们生活的密切关系,知道农作物经过加工可以制成各种粮食、食品。

  4、观赏稻谷等农作物丰收景象,了解农民收获的劳动过程,培养幼儿热爱劳动人民,热爱大自然的情感。

  5、尝试为农作物编谜语,能积极参加学谜、猜谜游戏。6、学会演唱歌曲“大馒头”,并尝试创编歌词,加深对农作物的认识。

  7、欣赏《拾穗者》,感受作品的意境,并能够模仿作品的用色特点进行作画。

  8、学习5的组成,感知把5分成两份有四种分法,学习用分合号记录。

  环境创设

  1、收集各种农作物,师生共同布置“丰收的田野”主题墙饰。

  2、用各种农作物的果实、种子等制作装饰画或造型,供幼儿欣赏。

  3、展示与农作物相关的图片、照片供幼儿欣赏,丰富幼儿的感性意识与艺术想象。

  4、组织幼儿种植一些农作物,指导幼儿观察、照料,做好观察记录。

  5、根据主题活动内容,增加各活动区活动材料,供幼儿游戏使用。

  家园共育

  1、请家长协助,与幼儿共同收集有关农作物的图片、照片,丰富幼儿的知识与经验。

  2、与孩子共同去田边郊游、散步,引导幼儿观察田野的变化,体验丰收的喜悦,并大胆、准确地用语言表达。

  3、在日常生活中,引导幼儿发现农作物与生活的密切关系,了解它们的主要作用及特征。

  4、引导孩子尝试种植活动,指导孩子观察、照料,做好观察记录。

  游戏活动

  1、借用物品时,能有礼貌地征得别人同意后,再使用别人的东西,及时归还。

  2、继续学习分工游戏,与同伴友好商议游戏中的角色分配。

  3、师生共同讨论游戏规则,增强幼儿的规则意识。

  4、在游戏中积极出主意,并勇于尝试新办法。

  行为习惯

  1、安静进餐,咽下最后一口饭后再站起来送碗筷,爱惜粮食,不浪费。

  2、用水后主动关紧水龙头,节约用水。

  3、教育个别幼儿注意用眼卫生,在书写活动中保持正确的姿势。

  幼儿园大班《丰收的秋天》教案 篇7

  活动目标:

  1、了解秋天收获的几种农作物的名称,感受秋天是丰收的季节。

  2、愿意在集体面前较完整地表述自己对事物的看法。

  活动准备:

  1、各种收获的农作物。

  2、教学挂图。

  活动过程:

  一、布置秋天的场景,引起幼儿关注。

  1、用幼儿收集的秋天图片、收获的`农作物布置教室。

  教室:你们知道现在是什么季节吗?(秋天)

  2、你看到教室里有什么?

  二、引导幼儿了解秋天是收获的季节。

  1、引导幼儿谈谈自己眼里的秋天。

  2、教师:你们看见的秋天是什么样子的?

  三、引导幼儿了解秋天收获的几种农作物。

  1、教师:秋天是个收获的季节,许多农作物都成熟了,农民伯伯会把它们收割下来。你们知道有哪些农作物在秋天成熟吗?

  2、教师出示挂图,引导幼儿了解几种秋天收获的农作物。

  教师:图上农民伯伯的筐里有什么?现在我们教室里有哪些?它们是什么样的?农民伯伯是什么心情?为什么开心?

  3、鼓励幼儿用肢体语言表现秋天丰收的欢快景象。

  教师:如果你是农民伯伯会怎样?我们一起来做做。

  4、鼓励幼儿再次说说自己对秋天的认识。

  教师:谁能说说你了解的秋天?

  幼儿园大班《丰收的秋天》教案 篇8

  设计背景

  秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节,自然界的万事万物都有着许多的变化,叶子变黄了,果子熟了……。而这些自然界的变化也正是教育引导孩子的良好时机。利用这个时机我组织孩子进行了一次野外活动——秋游,我园是一所县幼儿园,地处县镇、农村交界处,有许多得天独厚的自然和社会条件。带孩子到大自然中去,让幼儿更进一步的走近大自然,亲身体验一次农民伯伯丰收时的忙碌,体会一下农民伯伯丰收的喜悦,感受农田里面真“热闹”。同时这次秋游幼儿还收集了秋天的各种种子,体验了集体活动的快乐。

  活动目标

  1、感受诗歌充满情趣、形象化的语言,理解诗歌内容并乐意学讲诗歌中优美的词句。

  2、乐意倾听并学习词语。发音较准确。

  3、能够安静入神地倾听,提高欣赏诗歌的能力。

  4、知道秋天是丰收季节,增进对大自然的喜爱之情。

  5、体验明显的季节特征。

  教学重点难点

  教学重点

  会读说词语“小麦、玉米、棉花、石榴”,并发音正确。

  教学难点

  朗诵诗歌并理解其内容。

  活动准备

  1、知识经验:已实地感受过秋天农民丰收的情景,并讨论过。

  2、资料准备:

  (1)幼儿用书《语言》,儿歌挂图一张。

  (2)儿歌录音带,录音机,VCD及相关碟片。

  (3)农作物“小麦、玉米、棉花、石榴”等词语卡片以及实物。

  活动过程

  一、激发兴趣,回忆秋游活动的情景。

  教师一边指着桌面上孩子们秋游时收集的种子,一边说:

  1、“你们看桌子上都有什么呀?”幼儿——小麦、玉米、黄豆、水稻等。

  2、“这些都是哪里来的?”幼儿——是上次秋游时收集的。

  3、“原来,它们都是秋天的果实呀,那你们知道秋天除了我们采集到的果实,还有那些果实啊?”幼儿——各种水果(石榴)和种子。

  二、欣赏挂图,初步识儿歌。

  1、教师:“现在,让我们一起来听听,这首儿歌中都有哪些果实?”

  教师朗诵一遍儿歌,幼儿倾听,回答老师的提问。

  2、教师:“刚才你们都听到儿歌中有哪些果实?”(小麦、玉米、棉花、石榴)

  3、教师出示儿歌挂图。

  教师边指着挂图,边朗诵儿歌,帮助幼儿进一步巩固。

  教师:

  (1)“请小朋友说说秋天到了哪些地方?”(麦田、棉花地、玉米地,果园)

  (2)“请小朋友一起来玩接字成句游戏(教师读出前四个字,幼儿接着读出剩下的字)。“秋天到,秋天到,小麦弟弟笑弯了(腰),玉米爷爷(点点头);石榴姐姐涨红了(脸),棉花奶奶(哈哈笑)。”

  三、师生共同小结

  1、师幼一起朗诵儿歌,感受丰收的忙碌与喜悦。(农田里面真热闹)

  2、表演丰收的秋天

  教师:“小朋友朗诵的这么好听,现在让我们放松一下,把诗歌表演出来。”(幼儿分角色表演)

  四、扩展延伸

  1、给家长一封信,让家长配合,提供各种渠道,让幼儿收集更多的果实,进一步理解主题“丰收的秋天”。

  2、经常进行一些户外活动,让孩子描述自己的感受。

  3、仿编儿歌。

  教学反思

  大班语言活动《丰收的秋天》,重点是学会朗诵儿歌,难点是尝试根据儿歌的句式结构,用绘画以及讲述的方式仿编儿歌,并乐意在集体面前有表情地朗诵儿歌。我设计了一套图文并茂的教具,并为这首儿歌配了优美的音乐。

  活动开始我提问导入,我问小朋友:上次秋游我们一起体验了丰收的喜悦,收集了许多果实。我又问,那秋天除了我们收集到的这些果实还有那些果实?这个问题是发散小朋友的思维。等小朋友说出了更多的果实,我再把小朋友的回答编成了一首儿歌《丰收的的秋天》。我请孩子们说说你听到儿歌里是怎么说的,当孩子们回答出儿歌中的话时,我出示相应的图片,孩子们边看挂图边朗诵儿歌,一会儿就学会了,掌握的很好,重点得到了突破。

  接下来的一个环节是请小朋友根据儿歌的句式结构仿编儿歌了,我提问:“玉米爷爷点点头,棉花奶奶哈哈笑,那位小朋友能同样仿编一句”。可是小朋友的回答都是很简单的一句话,根本就不象儿歌,朗诵的时候也没有原来的儿歌优美。我想:可能这样空手仿编儿歌对大班的小朋友有一定的难度。

  于是,我重新调整了设计的方案,在最后的仿编儿歌处改成先观察再仿编,我决定先给每个幼儿看一些秋天各种果实的图画,根据儿歌句式结构分成四段,要求幼儿在空的地方添上物体和称谓及形容词,然后再用四句好听的话说出来,这样就是一首完整的儿歌。我试用我修改的方式进行教学,结果效果很好,难点处也突破了。

  通过此课的教学,我觉得有时候教师在设计活动的时,自己想想真的挺简单的,但孩子做起来就比较难,我想在以后设计活动的时候一定要更加慎重,不单要备教案,还要备幼儿,充分考虑幼儿的年龄特点。

  幼儿园大班《丰收的秋天》教案 篇9

  一、活动目标:

  1.认识一些秋天的果子,知道秋天是一个收获的季节,语文教案-秋天果子多。

  2.初步学会朗诵诗歌,体验诗歌的节奏美,让幼儿感受诗歌的意境美;

  二、活动准备:

  教具:

  1.各种秋天的果子:核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。

  2.袋子一个、盘子一个。

  3.一张纸条。

  学具:

  3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。

  4.胶水。

  三、活动过程:

  1.听秋天的音乐。

  2.提问:

  a.小朋友知道现在是什么季节吗?(秋天)

  b.秋天是一个怎么样的季节呢?(秋天是一个收获的季节)

  3.出示装有果子的袋子

  a.今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的果子,小朋友们想不想知道都有些什么果子呀?(想)

  b.请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里,并让幼儿说说你摸到什么?你摸到的水果是什么颜色的?像什么?

  4.欣赏诗歌

  a.最后教师摸出一张纸条:

  咦!(很惊讶的说):“这里面有张纸条,让老师看看是什么,幼儿教案《语文教案-秋天果子多》。”

  哦,是水果仙子送给我们的一首好听的诗,小朋友们你们想不想听一听?

  b.教师边念儿歌,边在大盘子图片上贴水果图。

  小结:其实秋天就像一只大盘子!

  5.幼儿学诗歌

  a.第一遍:放慢速度,教师念一句幼儿念一句,在念的同时贴上一个水果,直到念完、贴完为止。

  b.第二遍:让幼儿一起参与。请一位小朋友上来贴水果图,老师和幼儿一起集体念诗歌;

  6.幼儿制作水果盘:

  a.这么多水果丰收了,我们小朋友也来做一个水果盘怎么样啊?

  b.幼儿制作水果盘。

  7.教师小结:现在果子已经装到秋天这个大盘子里了,我们把水果盘送给客人老师好吗?(好)

  四、活动延伸:

  “水果游戏”

  语文教案-秋天果子多

  幼儿园大班《丰收的秋天》教案 篇10

  活动目标:

  1.认识秋天成熟的农作物。

  2.了解农作物的生长过程。

  活动准备:

  幼儿用书、农作物(南瓜、玉米、花生)生长过程分解图。

  活动过程:

  1、请幼儿看故事。

  教师:小朋友,看一看有哪些小动物来参加丰收宴会了?它们分别带来了哪东西?

  请幼儿看图回答。

  2、了解生长过程。

  教师:你们知道小熊的南瓜、山羊的玉米、母鸡的花生是怎样种出来的吗?

  引导幼儿猜想并讨论。

  出示南瓜、玉米、花生的生长过程图。

  请幼儿尝试排序。

  教师:根据幼儿以往种植经验出示正确的排序过程。

  南瓜的生长过程:播种→发芽→长叶→开花→结南瓜。

  玉米的生长的过程:播种→发芽→长叶→开花→结玉米。

  花生的生长过程:播种→发芽→长叶→开花地下开始长小花生→花生叶变黄→地下的花生成熟。

  3、知道南瓜、玉米、花生生长的地方。

  教师:小朋友们,你们猜一猜南瓜、玉米、花生分别长在什么地方?

  引导幼儿充分讨论猜测后看幼儿用书。

  教师:小朋友们看一看小动物还带什么来参加丰收宴会了?

  请幼儿回答。

  教师:你们知道苹果、冬瓜生长在什么地方吗?

  请幼儿回家在家长协助下收集资料。

  教师:那你们知道冬瓜、苹果的生长过程吗?

  幼儿讨论后教师。

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