我要投稿 投诉建议

幼儿园大班折纸活动《手表》教案

时间:2022-12-15 17:14:30 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班折纸活动《手表》教案

  作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的幼儿园大班折纸活动《手表》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园大班折纸活动《手表》教案

  幼儿园大班折纸活动《手表》教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿看图折纸,中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。

  2、压折四角,把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。

  3、培养幼儿的动手动脑能力和耐心认真工作的态度。

  重点;在中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。

  难点:把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。

  活动准备:

  1、折好的手表作品

  2、手工彩色纸。

  3、《手表》制作步骤示意图,手表一块。

  活动过程:

  一、谜语导入,引起幼儿折纸的兴趣。

  1、师:小朋友,今天老师给大家带来了一样好东西,猜猜是什么?仔细听:有家兄弟真奇怪,哥哥短,弟弟长,一天到晚转圈圈。它会告诉我们什么时候睡,什么时候起。

  2、提问:你在哪些地方见过钟表?那里为什么要有钟表?除了时钟可以看时间,还有手机、手表也能看时间。

  3、今天老师带来一块手表,出示范例,我们一起欣赏一下吧!

  二、提出问题,引导幼儿发现示意图折纸的方法。

  1、在折手表之前我们先来看看折纸符号。出示折纸图谱,教师在幼儿探索发现的基础上,教幼儿认识折线,箭头,曲折线。

  2、按折纸符号幼儿自己理解。

  三、请小朋友尝试按照折纸步骤。

  1、教师按顺序出示示意图,并用简单的语言给与提示。幼儿通过自己的观察来完成作品。

  2、让幼儿看图折纸基本的方法。

  3、重点:第四步,在中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。

  4、难点:第五步,把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。老师可以通过简单的示来辅助幼儿理解。

  5、第一遍作品完成之后,老师给与幼儿肯定和表扬,并让幼儿看着图示再折一块手表。

  6、不会折的幼儿仔细看老师是怎么折的?(教师示范,幼儿观察)

  7、折好手表后,画出表面时间,装饰表带。

  四、展示作品后把手表带在自己的手上。

  1、把幼儿折好的手表作品展示在手表店里(黑板上),看看谁的手表折的平整、设计的好看。

  2、自己喜欢哪一块手表。

  3、带上自己的手表,看看时间是几点了。

  幼儿园大班折纸活动《手表》教案 篇2

  活动目标:

  探索、发现生活中手表的多样性及特征。

  会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  鼓励幼儿大胆正确的上色。

  活动过程:

  一.互动谈话,回忆幼儿已有经验:

  1.教师:你见手表吗?你见过的手表是什么样子的?手表有什么作用?

  2.引导幼儿珍惜时间:对了,手表能让我们很准确地知道一天中的时间,时间对每个人来说都很珍贵,你们以后要学会看手表,做一个珍惜时间的好孩子。

  二.引导观察,了解手表的整体和局部特征。

  1.整体观察

  老师这里也有一个手表。(PPT)我们一起来看看的手表是什么样子的?(手表分为表镜、表壳、表带、表盘、指针、表扣等)

  2.局部观察

  教师拿起一只有代表性的手表,引导幼儿观察手表的局部特征。

  提问:

  1.刚刚看的手表的表镜、表壳是什么样子的?

  2.表盘上有什么?

  3.指针是怎么样子的?指针有什么作用?

  4.表带是什么样子的?跟刚刚的一样吗?有什么不同?

  5.表扣是什么样的?

  三.教师局部示范。

  1.教师选取一只手表的表带上的表扣与幼儿互动观察,提问:你们看这只手表的表带的扣子是样子的?什么形状?有什么线条?

  2.教师根据幼儿的描述把手表的表扣比较想象地刻画下来。

  3.继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画,提问:你们觉得这只手表的那个地方难画?(教师根据幼儿的思路,以边互动观察边作画的形式示范作画)

  四.幼儿作画,教师巡回指导。

  1.提出写意要求:你们要细致观察,把你们看到的手表用各种线条、形状画出来,在作画前还要注意构图,要把手表画在纸的中间,画得大一些,然后请你用喜欢的颜色把背景装饰起来。

  2.教师个别指导示范,提醒幼儿要画出手表的局部特征,在背景的装饰上要大胆用色,涂色均匀饱满。

  五、展览幼儿作品。

  ——请幼儿向同伴介绍自己的'创意。请个别幼儿在集体面前交谈,说说自己的想法,同时也听听同伴的想法,进一步拓展思路,激发幼儿的想象和创造力。

  活动反思与意见

  一、选材上

  写意教学的基本概念是引导幼儿观察生活中和大自然中的物体,抓住事物的结构和基本特征,选取幼儿最熟悉、最感兴趣的事物开始写意教学。手表式幼儿比较常见的事物,大班很多幼儿自己也都有手表,而且也在慢慢学习看时间。因此本次朱老师选取的内容是符合写意教学要求的。

  二、从目标上

  写意教学对于大班幼儿的教学要求:能抓住事物的神韵、动态和细节特征,画能看到的、想到的事物。本次活动的目标定位为了解手表的结构特征的基本上,大胆地把自己看到的手表描绘下来,能表现手表的局部特征,并用喜欢的色彩装饰背景。

  三、从环节上

  本次活动朱老师教态自然亲切,环节流畅。为了更好的完成目标,针对本次活动提出几点小建议。

  1、在PPT演示环节教师应该做的更加细致,让幼儿更直观地了解手表的几个主要的部分,可利用截图或者箭头的形式。

  2、出示的手表不够清楚可选择更加清楚和形象的手表供幼儿观察。教师的语言还需更加精炼。

  3、在幼儿绘画之前,教师应先范画在出示图片,幼儿作画时可选择图片参考也可选择实物参考,提供给幼儿展开观察想象的平台。

  幼儿园大班折纸活动《手表》教案 篇3

  活动目标

  (一)学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表。

  (二)乐意用小圆点、小线条装饰手表,感受细心创作的乐趣。

  活动重难点

  重点:学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表并乐意用小圆点、小线条装饰手表,感受细心创作的乐趣。

  难点:萌生守时的意识。

  活动准备

  物质准备:橡皮泥人手一份,手表图案。

  经验准备:了解手表的的基本特征。

  活动过程

  (一)好孩子要守时

  1.教师出示范例。

  师;今天老师做了一只手表,你们喜欢吗?它跟平时看到的手表有什么不同?

  幼:用橡皮泥制作,红色爱心形状。

  2.幼儿欣赏各种手表的图片,知道手表由表和表带组成。表面上有指针和表示数字的小点,表带有小圆洞。

  师:手表可以有各种颜色、形状,你想设计一只什么形状、什么颜色的手表呢?

  (二)做只手表戴一戴

  1.教师示范、讲解做圆形手表的方法。

  2.鼓励幼儿大胆创作,细心装饰。

  (三)戴上手表做游戏

  1.幼儿互相帮助戴上手表,教师帮助个别有困难的幼儿。

  2.幼儿互相欣赏和交流自己制作的手表。

  3.教师带幼儿做“好孩子,好孩子,几点钟”的游戏“好孩子,好孩子,几点了?”幼儿看一下手表答:“7点钟。”教师说:“上幼儿园了。”幼儿立即做出上幼儿园的动作。依此类推。

【幼儿园大班折纸活动《手表》教案】相关文章:

幼儿园中班折纸活动《可爱的小企鹅》教案12-07

折纸扇幼儿园教案11-30

幼儿园大班活动教案08-08

幼儿园大班活动教案02-02

幼儿园大班活动分区活动教案03-29

幼儿园大班教案科学活动教案12-23

折纸活动总结04-18

幼儿园小班折纸手工活动《小狗头》教案(精选10篇)11-17

幼儿园大班足球活动教案11-22