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《狮子与小鸟》幼儿园音乐欣赏教案

时间:2020-11-30 20:48:07 幼儿园教案 我要投稿

《狮子与小鸟》幼儿园音乐欣赏教案

  【教学目的】

《狮子与小鸟》幼儿园音乐欣赏教案

  通过欣赏音乐《狮子与小鸟》,让学生初步感知各种不同动物的不同音乐形象与特点。

  【教学过程】

  一、导入新课:

  1、律动:什么动物出来玩

  师:小朋友,你们看,春天已经悄悄的来了,森林里各种小动物都出来玩,有小鸟,小兔子,小鸡,小鸭,小猫。你们想不想和它们一起玩呢?

  (多媒体画面:森林里各种各样的小动物,插入音乐歌曲〈什么动物出来玩〉)

  2、具体形象感知:

  师:小朋友们玩得真高兴啊!这时候森林里的大王狮子也来啦,你们看!(插入画面:一只狮子边吼叫边出现在第一张画面上)刚才狮子是怎样出现的?(插入狮吼声)你们来学一学。(学生学狮吼声)

  师:学的真像,刘老师好像真的.看到了一只威武的大狮子;这时候,小鸟看到了森林之王连忙说:“欢迎,欢迎”你们听:(插入小鸟叫声)小鸟的声音好听吗?

  师总结小鸟的特点:灵巧,狮子:威武。(插入有小鸟与狮子图像的画面)

  二、欣赏教学:

  1、师:老师这里有红绿两个音乐盒,请小朋友们仔细的听一听,听完后告诉老师,你们分别联想到了哪两种动物?(插入有音乐盒的画面和乐曲《狮子》,《小鸟》)

  2、学生听完音乐后回答;红色音乐盒放出的音乐联想到小鸟,而绿色盒子的音乐联想到狮子。

  3、师:答得对!小朋友们听得很认真,这两段音乐的名字就叫《狮子》,《小鸟》(插入画面:课题)

  4、音乐形象与动物形象结合启发学生思维:

  师:小朋友,为什么你们听到第一段音乐回想到小鸟,而第二段音乐会想到狮子呢?

  生略

  师:小朋友们讲得都不错!因为第一段音乐比较欢快使人一听就想到灵巧的动物,比如小鸟:而第二段音乐速度慢,给人一种很沉重的感觉,好象一只威武的大狮子向我们慢慢的走来!(回到第二张画面)

  5、表现音乐:

  学生随音乐模仿狮子与小鸟进行律动。

  (插入画面有狮子与小鸟动画和音乐)

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