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幼儿园托班科学课教案范文

时间:2019-01-12 幼儿园教案 我要投稿

  1 幼儿园托班科学课教案:鸡毛不落地

  活动目标

  1、尝试用多种材料使鸡毛飞起来,感知用力大小与鸡毛飞起来的关系。

  2、乐于探索,感受与同伴游戏的乐趣。

  活动准备

  知识准备:幼儿有鸡毛飞起来的经验。

  物质准备:鸡毛若干,吸管,扇子,硬纸板。

  活动过程

  一、玩吹鸡毛游戏。

  1、老师今天为小朋友带来一样好玩的东西,请你打开来看看是什么?(鸡毛)

  2、你们玩过吹鸡毛的游戏吗?我们一起来玩一玩吧。

  3、小结:刚才我们都是通过嘴巴把鸡毛吹飞起来的,由于我们的力气比较小所以鸡毛飞的不高。现在老师这里为你们准备了一些材料,让他们来帮助我们,使鸡毛飞起来。

  二、鸡毛飞起来了。

  1、出示材料,你们认识吗?请幼儿说一说。

  2、这些材料是我们平时都比较常见的,现在请小朋友选一样材料试一试。怎样使自己手中的鸡毛飞起来。

  3、幼儿自由操作,教师巡回指导。

  4、分享交流:你选用什么材料,用了什么方法使鸡毛飞起来的?

  5、小结:原来用嘴巴吹。用吸管吹和用扇子扇都是因为有风才使鸡毛飞起来的。

  三、鸡毛飞的高,飞的远。

  1、在活动中老师发现我们能通过各种方法使鸡毛飞起来,那怎么样使鸡毛飞的又高又远呢?

  2、请小朋友选材料尝试。

  3、集中交流:你是怎样使鸡毛飞的高的?

  4、小结:原来同样使用一种材料,用的力气越大,鸡毛就飞的越高。

  四、游戏:鸡毛抗争赛。

  1、接下来我们用自己学到的本领来开展一个比赛。

  2、教师交代比赛规则:请出两组幼儿,分成红黄两队。各自使用自己的方法使鸡毛不落下来,鸡毛先落地的就输了。

  3、幼儿分组游戏。

  2 幼儿园托班科学课教案:桔子变变变

  活动目标

  1、让幼儿感知水果的变化。

  2、培养幼儿爱吃水果的习惯。

  3、发展幼儿的动手能力。

  活动准备

  1、桔子、桔子汁、桔子罐头等。

  2、刀子、盘子、剪刀、彩笔、抹布、牙签、即时贴等。

  3、音乐。

  活动过程

  一、师:小朋友你们喜欢吃水果吗?老师今天给小朋友带来一种水果——出示桔子娃娃,引起幼儿的兴趣。

  师:“小朋友们好!我就是这个会变的桔子娃娃,你们猜一猜我会变成什么样子呢?”引导幼儿自由的想象桔子的变化。

  二、教师与幼儿一起玩“桔子变变变”的游戏。

  1、教师请幼儿给桔子喊“变变变”的口令,然后随着幼儿的喊声旋转自己的身体,取出一盒桔子罐头。

  提问:“桔子娃娃变成了什么(桔子罐头)它是怎么变成的?”

  2、小朋友你们想不想当桔子娃娃,一起喊:“变变变”的口令的同时幼儿要原地旋转,老师取出一盒桔子汁。

  提问:“桔子娃娃变成了什么?”(桔子汁)它是怎么变成桔子汁的?

  3、请幼儿再次给桔子娃娃喊:“变变变”的口令,随着幼儿的喊声旋转取出桔子制成的食品。

  提问:“桔子娃娃真会变呀?它都变成了什么?桔子还会变成什么呀?”

  三、剥桔子、品尝桔子。

  教师与幼儿一起剥桔子,保留桔子皮,说一说桔子的形状、口味、吃桔子有哪些好处?桔子皮有没有用处?

  四、出示桔子。

  师:“今天,我们也来一个桔子大变身的比赛,看一看这些好看、好吃的桔子在小朋友的手中会变成什么样子呢?”

  1、分别向幼儿介绍提供的两组材料。

  第一组:利用桔子皮进行装饰活动,利用粘贴即时贴、牙签等辅助材料。

  第二组:将桔子制作成水果拼盘。

  2、请幼儿分成小组进行活动,教师指导并提醒幼儿注意安全。

  五、让幼儿分别品尝和欣赏各自的成果,培养幼儿的自信心。

  活动延伸

  小朋友我们有好吃的时候要怎样做呢?幼儿自由讨论,得出结论——分享。

  幼儿同老师们一起分享。

  3 幼儿园托班科学课教案:水中的小球

  活动目标

  1、乐于在水中玩球。

  2、观看小球从水底向上浮的现象,对这一现象产生好奇。

  活动准备

  在水箱中接满水;乒乓球若干,石头一粒。

  活动过程

  一、出示一粒石头和一个乒乓球,引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友,今天老师手里有宝贝呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么?

  (幼儿自由猜测)

  二、观看沉浮。

  1、师:这两个宝贝都喜欢在水里玩,你们来看看石头在水里怎么玩的?

  (很明显一看就知道石头沉下去了)

  2、师:那你们说乒乓球在水里会不会沉下去?

  (幼儿自由猜测后教师示范)

  三、观看游戏:小球躲猫猫。

  1、师:小朋友听,什么声音啊?(播放声音:小猫的声音)

  师:乒乓球可害怕小猫了,这可怎么办啊?它浮在水上肯定会被小猫看见的。

  (幼儿自由发言)

  2、示范游戏:双手抓住乒乓球,用力将球摁入水中,边摁边说:小球躲起来了。

  见没听到小猫的声音后,师放开双手,边放边说:小球浮上来啦!

  3、示范游戏第二遍,鼓励幼儿一起说:“小球躲起来了。”“小球浮上来啦!”

  4、分组游戏。

  教师讲明游戏规则:听到猫声就躲起来,没听到了就浮上来。

  4 幼儿园托班科学课教案:苹果的秘密

  活动目标

  1、学习运用多种感官感知、认识苹果的外形特征,通过观察初步了解苹果的内部结构。

  2、能够用语言表达自己的观察发现(难点),体验与同伴一起探索秘密的快乐。

  活动准备

  每人一只苹果;切苹果器;箱子;音乐《大苹果》;湿纸巾。

  活动过程

  一、情境激趣。

  1、猜一猜。

  师:今天老师带来了一个神秘的箱子,你们想不想知道里面有什么宝贝呀?那么请你们来摸一摸,猜一猜里面究竟是什么东西?

  2、说一说。

  请个别幼儿上来摸一摸,说一说。

  师:摸上去感觉怎么样呢?可能会是什么呢?

  二、活动过程:

  1、出示苹果,了解苹果的外形特征。

  师:现在我们一起把这个朋友请出来吧。原来是苹果宝宝,你们用小眼睛看一下,它是什么形状的呢?

  师:摸上去感觉怎么样呢?

  (圆圆的,摸上去是滑滑的)

  2、发现苹果的不同,给苹果找朋友。

  师:还有好多苹果宝宝也想来和我们玩游戏,请你们看一看,摸一摸,和旁边的朋友比一比,你们手里的苹果宝宝们长的都一样吗?哪里不一样?

  师小结:原来苹果宝宝们颜色不一样、大小不一样、柄的长短也会不一样。

  3、品尝苹果(播放《苹果》音乐),初步了解苹果的内部结构。

  师:你们真厉害,发现了苹果这么多的秘密,那么苹果是什么味道的你们还记得吗?我们一起来尝一尝好不好?

  师小结:苹果的味道有点甜,有点酸而且还有水分,所以它是水果的一种。你们吃掉的那部分是苹果的果肉,外面是它的果皮,其实果皮也是有营养的,不过我们在吃之前要请爸爸妈妈洗干净哦。

  三、留疑引趣。

  师:你们刚才吃了苹果的果肉,那么它的果核在哪里呢?你觉得果核还会有用吗?下次我们一起找找果核的秘密吧。

  5 幼儿园托班科学课教案:珠珠跳水

  活动设计

  通过直接的感官的接触,更能使他们记忆深刻并且情趣浓厚。同时在孩子们的体验活动中,孩子们各自带着兴趣和需要直接和木珠接触。通过看看,摸摸等感官的使用在不知不觉中掌握了粗浅的探究方法和学习技能。孩子们由探索得到了知识,自然积累了经验,之后经验又使活动升华,这其实也是我们老师的最终目标:让宝宝主动去学习,去观察、去认知、去生活、去创造!

  活动目标

  1、乐于将珠珠抛进水中,初步感知物体在水中的沉浮现象并产生好奇。

  2、喜欢抛珠子活动,在活动中感知快乐。

  3、愿意向同伴、老师表述:“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了。”

  活动准备

  1、各种颜色的木珠、玻璃珠若干,将木珠、玻璃珠放在几个筐子中

  2、塑料大盆2个,里面装一半水。

  3、在活动前组织幼儿看“跳水”的体育比赛,让幼儿了解“跳水”这一运动。

  活动过程

  一、以“跳水表演”引出。

  1、孩子们你们看过跳水表演吗?今天,有2位朋友也要来表演跳水,你们看,是谁?(分别出示木珠、玻璃珠,引导幼儿与珠珠打招呼)

  2、木珠是什么样的?(颜色、形状)玻璃珠呢?

  二、跳水表演(教师演示,幼儿表述)。

  1、跳水表演现在开始,首先出场的是木珠。(教师演示木珠跳水)听“咕咚”,木珠宝宝跳到水里去了。(学说“咕咚”)

  2、木珠跳到水里后是怎么样的?

  3、玻璃珠也来跳水,它跳到水里后会是怎么样的呢?(幼儿猜测后教师演示)

  4、玻璃珠跳到水里后是怎么样的?它和木珠一样吗?(幼儿学说:“木珠浮在水上”,“玻璃珠沉下去了”)

  三、幼儿操作。

  1、仔细听,谁在说话啊……原来还有很多珠珠也想来跳水,我们一起帮助它们吧!

  2、每个幼儿1盒珠珠,把它们抛入水中,观察珠珠在水里的沉浮现象,并用语言进行表述。

  3、收拾整理玩具,活动结束。

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  7幼儿园托班科学课教案:太阳的七个宝宝

  活动目标

  1、通过活动,丰富幼儿(幼儿食品)关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验,初步了解颜色可以变化。

  2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈(妈妈食品)找到了xx颜色宝宝(宝宝食品)。“

  3、知道一些常见事物的颜色代表的含义。

  活动准备

  多媒体课件、音乐及音乐播放器准备。

  活动过程

  一、导入活动。

  1、“天亮了,小朋友快醒醒。我们一起到花园里去锻炼身体吧。”(随音乐做律动)

  2、“坐下来休息一会儿。”(听休息音乐做放松运动)

  3、“瞧!那是什么?”(太阳慢慢升起)

  4、“我们一起跟太阳妈妈问好。“

  二、太阳妈妈向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。

  1、“小朋友们好!我是太阳妈妈。我有七个可爱的颜色宝宝。他们是红色宝宝、橙色宝宝、黄色宝宝、绿色宝宝、青色宝宝、蓝色宝宝、紫色宝宝。”

  2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字,发现有的颜色宝宝不见了“的形式引出话题,激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。

  (1)“我们也来和颜色宝宝们打个招呼吧!红色宝宝你好!橙色宝宝你好……咦!哪个宝宝不见了?”

  (2)“这些宝宝真调皮,肯定藏在花园里。”

  (3)“我们来帮太阳妈妈找颜色宝宝,好吗?”

  三、找颜色宝宝。

  1、幼儿帮助太阳妈妈在花园里寻找颜色宝宝,找到后相互交流,并学说“我给太阳妈妈找到了xx颜色宝宝。”

  2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家。(把颜色宝宝插在太阳妈妈身上相应颜色的口袋里)

  4、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。(重点向幼儿介绍青色宝宝)

  四、颜色宝宝遍变魔术。

  1、“我们帮太阳妈妈找到了颜色宝宝,她呀要请颜色宝宝给我们表演个魔术。”

  2、教师表演:红色颜料与蓝色颜料调和变成绿色。

  五、引导幼儿了解不同颜色所代表的含义。

  1、“太阳妈妈的这些颜色宝宝个个都有本领,他们可以告诉我们好多事情。”

  2、出示生熟西红柿,请幼儿判断哪个是生的?哪个是熟的?

  “一个西红柿是红的,所以它是熟的;剩下的一个西红柿是绿的,所以它是个生西红柿。”

  3、出示红、绿灯。让幼儿了解红、绿等的不同含义。

  (1)“这是什么?”“听听看红灯说了什么?”(停下)

  (2)“这是什么?”“听听看绿灯说了什么?”(请通行)

  六、让幼儿理解彩虹是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

  1、“现在,颜色宝宝要一起给我们表演节目了。瞧!它们在一块变成了什么?”

  2、“弯弯的,像一座桥一样在天空中,它有一个好听的名字叫彩虹。”(幼儿学说)

  3、“彩虹是由红橙黄绿青蓝紫七个颜色宝宝组成的。”

  4、“你们见过彩虹吗?“”到了夏天,下过雨之后太阳一出来,我们就能看见彩虹。”

  5、“老师这儿有几张彩虹的照片,我们一起来看一下。”

  七、联欢活动。

  1、“现在,我们和太阳妈妈、颜色宝宝们一起来跳个舞吧。”(音乐)

  2、“天不早了,太阳妈妈要带着她的颜色宝宝回家了,一起和太阳妈妈和颜色宝宝说再见吧。”

  8幼儿园托班科学课教案:皮球变大了

  教学背景

  托班时期是孩子感知觉发展的关键时期,如大小知觉、方位知觉和距离知觉等。皮球具有会滚动、有弹性等“动态”特征,在幼儿园内利用皮球开展一系列活动,可以促进托班孩子的感知觉发展,积累一些物体大小、形状、体积变化等方面的相关经验。

  活动目标

  1、在看看、玩玩中感知皮球变大的过程。

  2、乐意和同伴一起玩球,感受集体活动的快乐。

  活动准备

  大号吹塑皮球2个,打气筒,中号彩色图案吹塑皮球人手一个。

  活动过程

  (一)出示皮球,引起兴趣

  1、教师出示瘪的皮球,吸引孩子的注意。

  导入语:今天老师带来一个好玩的东西,猜猜这个扁扁的东西是什么?

  2、重点提问:扁扁的皮球不能玩,大大的皮球才好玩,怎样让它变大?

  3、观察要点:

  瘪的皮球和教师的提问能否吸引孩子的注意力,能否激起孩子看看、摸摸、说说的兴趣。(教师可鼓励孩子主动感知:“摸摸看,这个到底是什么?”“哦,原来这是只皮球呀。”)

  孩子是否有关于瘪皮球能够变大的认知经验。(教师可追问:“这个皮球怎么扁扁的呢?”“扁扁的皮球能玩吗?”“怎样让皮球变大呢?”)

  (二)做游戏“皮球变大了”,感知皮球变大的过程

  1、教师演示为皮球打气的过程,提醒孩子观察比较打气前后的皮球有什么不同。

  2、重点提问:有什么办法可以给皮球打气?打完气的皮球变成了什么样?

  3、使用不同的方法再次给皮球打气,进一步感知皮球变大的特性。(鼓励孩子一起做吹气或打气的动作,或模仿打气的声音。)

  4、孩子扮演小皮球,和教师一起做游戏“皮球变大了”。引导语:宝宝来做大皮球,老师来做大皮球的好朋友打气筒,我们玩皮球打气的游戏。

  5、观察要点:孩子能否用语言和动作模仿皮球从小变大的过程。(教师可反复念儿歌“皮球打打气,皮球皮球变大了”,鼓励孩子跟念儿歌。此外,教师还可启发孩子蹲下团身模仿瘪皮球的样子,然后慢慢站立起身,双手抱圆做变大的动作。)

  (三)玩皮球,感受和教师、同伴一起活动的快乐

  1、孩子人手一个中号吹塑皮球,尝试玩球。

  2、教师鼓励孩子互相模仿,用多种方法玩皮球(滚、踢、扔等)。

  3、观察要点:

  孩子能否拿着皮球自己玩起来,在玩球过程中情绪是否愉悦。

  孩子玩球时的动作是否协调。