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幼儿园大班分享阅读教案

时间:2019-01-12 幼儿园教案 我要投稿

  分享阅读:《植物的叶子〉第一课时

  一、 导入活动

  教师带领幼儿回忆已经学过的儿歌《树叶真美丽》,这首儿歌为我们讲了各种各样的树叶,今天老师带来了一本关于叶子的故事,我们一起来看看,好吗?

  二、 阅读图画

  1、封面(遮挡封面)这本书叫做《植物的叶子》,作者会在封面上花什么呢?(揭开验证)

  2、第1页:这里有什么叶子?它们是什么颜色?说说它们的形状。树的叶子和草的叶子有什么不同?

  3、第2页:(遮挡下半页)这是什么形状的叶子?它们看起来像什么?你能用一个词语来描述他们的样子吗?

  4、第3页:出示完整画面,叶子是什么样子的?并用句式“有……形的叶子”,让幼儿初步感知句型。

  5、第4、5、6、7、8页:指导方法同上。

  三、 总结分享,进一步梳理

  第1―8页问题:1、植物叶子的形状:圆形、心形、扇形、针形、像手掌等。

  教学活动反思:今天的分享阅读课《植物的叶子》知识性比较强,孩子们对于这方面的知识还是比较缺乏。为了丰富孩子这方面的感性经验,我从网上搜集了很多叶子图片,供幼儿观察,通过本节课,孩子们了解了叶子是多种多样的,有圆形的叶子、有椭圆形的叶子、有的叶子像针,有的叶子像羽毛等,并了解奇特的叶子,如:会害羞的含羞草、能捉虫的猪笼草等。

  孩子们看到这些形态各异的叶子都很兴奋,有的说像鱼刺,有的说像小花,有的说像大山,有的说像扇子......孩子们的想象力真是无穷无尽。

  分享阅读:《上床睡觉〉第一课时

  活动目标:

  1、 熟悉文字,初步理解故事内容,感受故事幽默的结局。

  2、 引导幼儿观察图画中呈现的细节 ,能根据图画中的线索合理推测故事发展。

  活动准备 :

  大书、故事光碟、书中动物的图片。

  活动过程:

  一、出示书中动物的图片,引导幼儿观察他们的主要特征,并进行模仿表演。

  师:今天。我们班里来了几位动物朋友,你们想知道他们是谁吗?我们一起来看一看。

  逐一出示书中动物图片,观察他们的主要特征,模仿每种动物的动作或者声音,引起幼儿的兴趣。

  二、观察分析大书画面。

  1、以故事形式引出主题。

  师:今天,这几个动物朋友结伴到海南旅游,他们玩得很累了,想上床休息一下。看,这就是动物睡得床。

  (出示第一页,遮住小蛇和枕头)

  提问:这个床跟小朋友睡得床有什么不一样呢?

  总结:这个是用两根绳子吊在树上的床叫吊床。

  出示枕头部分。

  提问:

  (1)猜猜谁会第一个上床睡觉?

  师:狮子也来睡觉了,它也要到床上找自己的位置。

  提问:(1)小朋友你们先想一想你们上床睡觉的时候是怎么找自己的位置的?

  (2)你们觉得狮子会睡在哪里?为什么?

  (3)小蛇看到狮子上床睡觉表情是什么样?我们一起学学。

  3、出示第三页(遮住斑马)

  提问(1)猜猜谁又会上床睡觉呢?

  (2)你们觉得斑马会睡在哪里?为什么?

  (3)小蛇和狮子看到斑马上床来睡觉表情是什么样?我们一起学学。

  4、出示第四页(遮住河马)

  提问(1)猜猜谁又来睡觉了?

  (2)你们觉得河马会睡在哪里?为什么?

  (3)小蛇、狮子和斑马看到河马上来了表情是什么样。

  (4)河马这么重,上床睡觉后吊床会有什么变化?

  总结:动物越来越多,树越来越弯,床也越来越重,被压弯了)

  5、出示第五页(遮住大象)

  提问(1)最后谁又上床来睡觉?(大象)大象长得怎么样?

  (2)你觉得动物们欢迎它吗?你是从哪里看出来的?动物们的表情怎么样?我们一起学一学。

  (3)如果大象也睡在这张床上,可能会发生什么事情?

  6、出示第六页。

  师 :我们一起看看到底发生什么事情了呢?砰,吊床。。。。。。动物们都好害怕、好紧张,我们一起学一学动物们摔下来害怕的样子。动物们摔下来会怎么样呢?我们有什么好办法帮助他们呢?

  7、出示第七页。

  提问:动物们都怎么了?他们哪里受伤了?

  三、猜测书名,师生共同阅读大书文字。

  四、播放光碟,完整欣赏故事,请幼儿跟读。。

  五、小朋友,我们想个什么办法能让动物们睡觉不受伤呢?

  结束:小朋友想的办法都很好,小动物们说谢谢小朋友,动物们受伤需要休息,我们也该休息一下了,跟动物朋友们说再见。

  活动反思:这节课是在本班进行,由于上次两节课各位老师给我提了很多好的建议,所以这节课上的还算顺利,基本达到了教学目标,在上次出现的的难点问题上,由于我让孩子回忆以往自己找床的经验,所以很快解决了这个难题,只是在语言的节奏、语速问题上富有变化一些,效果会更好。