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《夏夜多美》小学语文一年级教案

时间:2018-07-25 编辑:秋丽 手机版

  教学目标:

  1.认识“莲、哭”等13个生字。会写“她、他”等6个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,边读边体会夏夜的美。

  教学重点:

  1、会认13个字,会写6个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学难点:

  边读边体会夏夜的美。

  教学准备:

  相关课件、生字卡

  教学安排:

  两课时

  第一课时

  教学目标:

  1、认识“莲、哭”等13个生字,书写“他、她”等2个字。

  2、练习正确流利有感情的朗读课文。

  教学重难点:

  认识“莲、哭”等13个生字,书写“他、她”等2个字。

  教学准备:

  课件 生字卡 头饰

  教学过程:

  (一)读题,问:读了课题,你想知道什么?

  (二)创设意境

  1、出示图画,观察这幅图画,说说你看懂了什么?还有什么问题吗?

  2、请同学生们闭上眼睛,静静听老师讲这个故事,听听从故事中你学到了什么?(老师配乐朗读课文)

  (三)初读课文,认读本课生字、新词

  你们喜欢这个故事吗?愿意把这个故事讲给爸爸妈妈听吗?让我们一起打开课文读一读吧。

  1、借助拼音自读课文,圈画生字。

  2、同桌小伙伴互读生字,互查字音,一起翻阅词卡记忆。

  3、教师出示生字卡片,指名请学生读字组词,大家评定。

  4、开火车读字读词,比谁快。

  5、随机指名读课文,纠正字音。

  (四)感悟文意,理解课文

  1、理解第一部分。

  (1)看图读文。

  睡莲和小蚂蚁在说什么?同桌同学练读他们的对话。

  (2)指名读对话

  (3)从他们的对话中,你知道什么啦?

  (4)这时候,小蚂蚁什么心情?

  (5)找到你的好朋友两个人演一演。

  (6)戴上头饰分角色朗读课文。

  (7)教师做导演,女生读睡莲的话,男生读蚂蚁的话。

  2、理解第二部分。

  (1)小蚂蚁回到家了吗?

  (2)他是怎样回到家的呢?自己读课文第七至第十三自然段。

  (3)出示第二幅图,谁看着图给大家讲讲下面的故事。

  (4)出示头饰分角色朗读。

  这些小动物们到底说了什么?到底做了什么呢?请同学们戴上头饰演一演。自己先练,然后全班展示。

  (5)看课题,题目是夏夜多美,读了这个故事,你们说夏夜美吗?

  (五)、指导写字

  1、认读“他、她”,注意区别字义:女同学用她代替,还有谁适合?代替男同学的他谁合适?

  2、完成“我会写”:教师重点指导“也”的写法,学生练写,注意纠正写字姿势。

  3、评选“小小书法家”。

  (六)实践活动:

  1、连一连,说一说。

  青青的小路青青的( )

  绿绿的草坪绿绿的( )

  弯弯的假山弯弯的( )

  3、自由组合说夏夜。按观察对象分组,星空组、花园组、池塘组、街道组……每组先互相说,两选出代表向全班说,其他组补充说。

  4、评出描绘夜最美的小组,获行“睡莲奖”

  第二课时

  教学目标:

  1、 正确流利有感情的朗读课文,边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。

  2、 保护环境,爱护昆虫。

  3、 正确书写4个生字。

  教学重难点:

  正确流利有感情的朗读课文,正确书写4个生字。

  教学准备:

  教学图 生字卡 头饰

  教学过程:

  (一)复习检查生字、词语

  1、抽读生字卡片,读准字音。

  2、开火车读词语。

  3、分析本课生字并记忆

  ①、以小组为单位讨论识记生字的方法。

  ②、学生当小老师到台前讲解方法,交流记忆。

  ③、猜字游戏。

  (二)再读课文,加深感悟。

  (三)指导书写

  1、观察要书写的4个汉字,同桌读一读,找找关键笔画。

  2、自己描红,重点描出关键笔画。

  3、教师出示范字。请学生上前找到关键笔画提醒大家。

  4、展示评价。

  (四)、课后延伸:观察美丽的夏夜(课件)

  引导学生去观察美丽的夏夜,看看它美在哪里?

  板书设计

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