苏教版一年级语文上册升国旗教案教学设计
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、会认读课本后的7个生字，能按笔顺正确书写田字格里的7个生字。
3、让学生认识升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。
教学重点：
1、认识字，正确书写字；
2、认识国旗代表国家和庄严的意义，知道国旗升起的时候自己该怎么做。
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
一、检验平常观察力，导入课堂
师：同学们，你们知道操场上旗杆上面挂着的是什么吗？
生：五星红旗。（之前我们已经学过《国旗国旗真美丽》的歌，里面我介绍过五星红旗。）
师：每周星期一的时候，我们都要集中在操场上做什么？
生：升国旗。
师：今天，我们就来学习课文《升国旗》。（板书 2 五星红旗）请把课文翻到70页。
师：我们今天要学的课文题目是？（让学生读，检验学生对生字的认识情况。读不好的生字，如升和旗，要在字头上注上拼音，让学生找声母、韵母拼读，复习如何拼读生字。）
老师正音：升国旗
联系前面的识字2让学生回忆“升旗”一词已经学过，强调生字第一笔是撇，和“开”不同。（提请学生由此注意知识的联系和总结）
二、初读指导
1、老师范读课文，让学生认识不会读的字的读音，并要求老师能有感情地范读，以引导学生做好应有感情地朗读课文的准备。（由于所在村校没有相应的多媒体设备，只能暂时由老师范读代替。）
2、老师让学生圈出不会读或自己认为读得不够好的字，举手说一说，大家一起帮助他读好。
3、教师带读一遍课文，了解学生对生字熟练程度，正音。
4、学生自由读课文。
5、检查学生读文情况，指名读，并对学生朗读情况进行点拨（先请学生说一说好在哪里，不足在哪里，老师再针对学生的具体情况进行点播，引导学生学会鉴赏朗读。）
三、指导书写
1、按顺序出示生字卡片，先读字，再分析笔画，后在田字格书写。教师要在学生书写时巡回指导检查学生的字形和写字姿势是否正确。
2、在黑板上画出田字格，头上写拼音，邀请写得又快又好的同学上黑板看拼音书写字，既达到练习的作用，又能激发学生的课堂兴趣。（但在批改的时候务必注意要让全班同学看黑板，共同参与批改）
第二课时
一、检查复习
师：上节课我们学习了读《升国旗》这篇课文，还学会了好多生字，有很多同学都能按笔顺把生字写得又快又好。我们来读一读昨天学过的生字（出示卡片，读生字）
师：我知道同学们能把课文读得像生字一样好，读慢一点，让老师听出你们升国旗时的自豪感。
二、精读训练
1、师在黑板画一面五星红旗，接着引读课文的第一句：五星红旗，我们的国旗。
（1）我们来看一看，五星红旗是怎么样的？（形状、颜色、图案）
五星红旗是长方形的、底色是鲜艳的红色，象征革命，一颗大五星代表中国共产党，四颗小五角星代表全国各族人民。以前的人民受尽压迫，是我们伟大的共产党领导人民闹革命（简单解释闹革命就是打仗），带领我们劳动人民推翻压迫，赢得解放和自由的。
你们知道五星红旗为什么是红色的吗？它是被革命烈士的鲜血染红的，革命烈士为了我们今天的'幸福生活勇敢地和坏人作斗争，死在战场上，鲜血染红了这面旗帜。我们要感谢革命先烈，珍惜今天的幸福生活，好好学习。
（2）五星红旗代表中国，它是我们中国的国旗。给学生出示奥运健儿身披红旗的图片，师：看！这是我们中国的选手，他们赢得了金牌，为中国争了光，他们把五星红旗披在身上，告诉全世界：我是中国人！你们觉得他是不是很神气？好，那我们也用很神气的语气读一读课文第一句话，告诉别人：我是中国人！五星红旗是我们的国旗！
学生竞读、齐读。
2、指导看图，导读第二句。
（1）师：好，现在我们知道这面旗叫五星红旗了，它是我们的国旗。现在，我们要升国旗。升国旗的时候，要准备些什么？想一想星期一升旗的时候，我们是怎么做的？
（放国歌、升旗手出旗、升旗、敬礼、国旗下讲话）
师：刚刚同学说到放国歌，你会唱国歌了吗？国旗是在国歌声中升起的，高高地升起来，我们的眼睛应该看哪里？
（2）同学们都很认真观察。下面我们来读一读课文里面说到国旗怎么升起的第二句，读一读。告诉别人，国旗升起的时候喇叭里放的是什么歌，国旗是怎么样升起的。
3、指导看图，导读第三句。
（1）你们看课本，两个同学在升旗，其他同学是怎么做的？
（2）我们已经是少先队员了，升国旗的时候，我们应该怎么做？
（3）除了敬少先队礼，我们还应该在敬礼之前立正。
三、指导有感情地朗读课文、背诵课文
（1）我们来回忆一下学过的课文：向别人介绍五星红旗是我们的国旗时的句子是？
第二句呢？（指导记忆：升国旗了，要放（），国旗（）升起）
我们看到国旗升起应该怎么做呢？
（2）师：同学们可能不知道，我们戴的红领巾它是五星红旗的一角，它提醒着我们是一个中国人，要从小好好学习，天天向上，长大了建设我们的祖国，建设我们的家乡，让它们更加美丽、更加富强！你们是中国人，你们爱中国吗？国旗代表国家，我们爱国家要不要尊重它？尊重它那升旗的时候能不能把脚放开，不立正？能不能眼睛到处看，不看五星红旗？能不能在升旗的时候不敬少先队礼？能不能在升旗的时候在下面说话？（针对学生平常升旗时做的不足的地方，一一帮他们梳理）
（3）升华爱国情感，现场模拟升国旗的场面，让学生知道升国旗的时候应该怎么做。（立正、注目礼、敬队礼）
（4）你们看，课本上的小朋友也是和你们一样做的。让我们怀着热爱祖国的心情，把课文有感情地读一遍，读出你们作为一个中国人，看到国旗升起的自豪感。
学生自由背诵
（5）检查，择优表扬
四、总结升华
师：同学们，学习了这篇课文，你们知道升国旗的时候我们应该怎么做了吗？
伟大的祖国就像我们的妈妈，这一面五星红旗代表我们的妈妈，我们来唱一首《国旗国旗真美丽》给妈妈听，告诉妈妈：妈妈，您真美丽！我们热爱您！
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